如何提高中专历史教学的有效性

如何提高中专历史教学的有效性

李军

〔摘要〕传统的历史教学，忽视学生的主观能动性，在引导学生主动参与教学过程、主动探索和思考方面有较大的缺陷，学生被动接受知识传授，毫无乐趣而言。随着社会的发展，学生的思想越来越丰富，思维越来越活跃，历史课教学必须革除传统教学中的弊端，创新教学方法，激发学生学习兴趣。

〔关键词〕中专历史有效性

1科学选择教学方式，促进教学质量的提高

针对中专历史教学现状，中专历史教师应加强对教材内容的分析与理解。针对教材内容以及教学目标进行教学方式的选择。通过提问式教学、历史事件影片教学、年代大事件教学等多种方式提高学生的学习兴趣以及积极性，为中专历史课程的教学奠定基础。基于现代中专历史教学的现状，历史教师应提高自身教学意识以及对教学目标的认识，强化历史教师对教材、教学大纲的理解与分析。通过对教学内容的深入理解以及对教学大纲的分析使历史教师能够科学地选择教学方式，运用科学的教学方式使历史教材内容能够提高学生的学习兴趣，为提高教学质量奠定基础。

2合理运用教学方式促进教学质量的提高在中专历史的教学中，科学选择教学方式后还要根据不同教学方式的特点进行合理运用。通过合理运用教学方式使中专历史教学课堂能够在不同的教学方式运用下提高课堂活跃度、提高学生学习兴趣，为实现中专历史教学目的奠定基础。中专历史教师在根据教学内容选择教学方式后，还要对课堂进度进行分析。根据中专学生年龄、心理特点合理安排进度以及教学方式的运用，以此使教学方式更加适合学生学习过程中注意力的集中情况，提高中专历史教学质量。

3现代中专历史教学中的常用教学方式探讨

为了提高中专历史教学质量，现代中专历史教学中必须采用适合学生生理特点、心理特点，适合中专历史课程教学内容的教学方式，以此实现中专历史教学目标。通过对中专历史教学经验的总结以及对相关文献的收集可以看出，现代中专历史课程的教学方式应在传统教学方法的基础上进行改革与创新。通过改革并创新教学方式，使中专历史课程能够在课时紧张的现代专业技术教学环境下达到预定的教学目的。

针对传统历史教学方式存在的不足，现代中专教学中应更多的应用历史现象分析法、历史原因分析法、历史探讨教学法、历史知识串联法以及纪实影音教学法等方式进行教学，以此提高中专历史的教学质量。历史现象分析法、历史原因分析法是利用对历史发生的社会、人文情况以及特定历史背景下反应的社会现实进行分析，加深学生对历史课程内容的认识与了解，为促进历史教学工作的开展奠定基础。通过历史现象分析法以及历史原因分析法的运用可以调动学生的学习兴趣、调动学生课堂学习过程的积极性。通过对历史背景以及现象、原因的分析使学生认识到历史发生的原因，加深对历史的认识。通过这样的方式促进中专历史教学工作的开展。另外，针对现代纪实性影音资料的增加，中专历史教学中还可以通过纪实性影音资料教学方式促进教学工作的开展。根据教学进度以及教学需求选取适宜的纪实性影音资料，使学生在声光影像的刺激下加深记忆，促进中专历史教学质量的提高。通过资料片的放映以及放映过程中的讲解提高学生对该段历史的认识以及记忆，并通过纪录片使学生对所讲历史内容有着直观的感受，以此使中专历史教学质量得到提高，促进我国专业技术人才综合素质的培养。

多媒体教学方式是现代中专历史教学中较为常用的教学方式之一。但是，在现代中专历史教学中，多数历史教师仅以单纯的图片罗列、文字等形式进行教学，使得多媒体的优势没有充分发挥出来。这一现状导致了多媒体教学方式在中专历史教学中不能得到有效的利用，影响了中专历史教学的开展。针对这样的情况，现代中专历史教师应加深对多媒体技术的认识。将影音教学、总结提纲教学、历史年代大事件教学等方式方法与多媒体教学技术进行综合运用。通过这样的方式使在中专历史的教学过程中能够调动学生的学习积极性、集中学生的注意力。通过这样的方式提高中专历史教学效率、提高中专历史教学质量。以多种教学方式的运用以及改革、创新为中专历史教学奠定基础，同时以多种教学方式的运用调动中专学生历史学习兴趣，促进我国专业技术人才综合素质的提高。

4强化中专历史教师综合素质，为中专历史教学方式的改革奠定基础

通过上述论述可以看出，现代中专历史要求的提高以及教学方式改革的需求提高了对中专历史教师专业技能以及综合素质的要求。多种教学方式的科学运用、多媒体课件的制作以及影音教学方式的应用等都需要中专历史教师具有较高的专业素质以及综合素质。

综上所述，现代中专历史教学中教学方式的科学选择、运用、创新与改革是影响我国专业技术人才综合素质培养的关键。在现代中专历史教学中，中专历史教师必须注重历史教学方式的运用。针对中专学生技术培养现状造成的历史课时减少的状况，运用科学的教学方式进行历史教学。以这样的方式提高中专历史教学效果与教学质量，为现代中专技术培养目标与综合素质培养目标的双赢奠定基础，为我国专业技术人才综合素质的提高奠定基础。

总之，提高教学有效性关键在于学生主体的调动，作为教师，我们要认真学习新课标，形成新的理念，踏踏实实做好教学的每一个环节，追求每一节课的高效，才能帮助学生更轻松地学习历史。

作者单位：河北省沙河市综合职教中心