健康教育在流行病预防中的应用

健康教育在流行病预防中的应用

罗启琼

罗甸县疾病预防控制中心贵州罗甸550100

摘要：本次研究目的是分析开展健康教育对于流行病预防的应用价值，从而为流行病传播控制等方面的工作提供参考。具体研究方法是通过结合社区预防工作的实际开展情况，以乙型肝炎预防为例，采取比较分析方法，通过比较两社区乙型肝炎检测的阳性率，验证健康教育的具体应用效果。本次研究结果显示健康教育能够有效提升人们的流行病预防意识和能力，对流行病预防有积极作用。

关键字：健康教育；流行病预防；应用策略

前言：流行病发病与传播，既有自然因素的影响，又有社会因素的影响。随着我国社会医疗水平的提高，对流行病发病与传播的控制能力也显著提升。对于公民个体而言，具备流行病预防意识、掌握相关的健康知识，是降低流行病发病几率的关键。这需要通过积极开展健康教育，提升公众整体的医疗卫生知识水平，通过加强个体保护，避免流行病在更大范围内传播。

1.社区流行病预防工作的实际开展情况

各种流行疾病是威胁人们身体健康的主要因素，随着社会经济的快速发展以及人们物质生活水平的提高，人们对健康的追求也不断提升。我国从很早就开始进行流行病预防工作，从抗击艾滋病、抗击非典等工作中，都能够看到我国流行并预防工作取得的成效。相比于那些对人们身体健康甚至生命安全有直接影响的疾病，流行性感冒更容易流传，而且容易被忽视。因此，需要将流行病预防工作常态化，从主观意识上提高人们的流行病预防警惕性。在此方面，开展健康教育是提升人们流行并病预防意识和能力的主要途径。许多社区和卫生站已经将健康教育工作常态化，通过长期开展健康教育工作，提升社区居民的流行病预防能力，控制流行病的传播。但是也有部分社区的健康教育工作流于形式，没有按照要求定期开展相关教育和宣传工作。比如在本市的甲乙两个社区中，甲社区的健康教育工作开展情况较好，基本能够做到定期开展健康教育宣传互动，并以多种形式宣传流行病预防知识，而乙社区则完全相反，未对健康教育给予足够的重视，很少开展健康教育宣传互动[1]。

2.健康教育作用的比较分析

针对上述情况，可以通过甲乙两社区的流行病预防效果的比较，认识开展健康教育的重要性。以乙型肝炎的预防工作为例，甲社区针对社区居民乙型肝炎感染率较高的问题，开展了有针对性的健康教育措施。组织居民接受乙型肝炎疾病预防知识普及活动，并通过开展板报宣传、派发宣传册、小区广播宣传、举办健康教育知识讲座等方式，普及乙型肝炎的病毒传播途径、临床症状、疾病危害、预防措施等知识内容。乙社区居民的乙型肝炎感染率虽然也较高，但由于未能引起重视，没有在社区范围内开展相关健康教育活动。在甲社区开展健康教育活动前，社区内感染乙型肝炎病毒的居民人数为47人，乙社区为36人。在甲社区开展健康教育活动一年以后，甲社区感染乙型肝炎病毒的居民人数为53人，而乙社区感染乙型肝炎病毒的人数为57人。从这一角度来看，甲社区由于在流行病预防工作中采取健康教育措施，一年内乙型肝炎病毒感染人数仅增加了6人，而乙社区未开展健康教育活动，感染人数增加了21人，感染总人数反而超过了甲社区。这在一定程度上能够反映出，开展健康教育活动，对流行病预防控制有积极作用。

3.关于流行病预防健康教育的思考与建议

从上述调查结果及统计情况来看，首先在流行病发病率的整体发展趋势来看，两个社区居民的乙型肝炎病毒发病率均有所提升，表示流行病对公众健康的威胁程度有所上升。从两个社区居民乙型肝炎病毒发病率的比较情况来看，在接受调查期间，采取健康教育的甲社区居民流行病传播控制效果要明显高于乙社区。这说明通过开展健康教育，并将其作为公众卫生安全教育的一部分，可以有效增强社会公众对于流行病发病与传播机制的认识，并提高其自我防护意识以及防护能力。因此，积极开展健康教育活动，有利于强化流行病传播控制效果。总体来看，我国从1992年开始实施乙肝病毒健康教育，时至今日，健康教育覆盖面不断扩大，乙肝病毒携带率已经得到有效控制，特别是年龄低于5岁的儿童，其乙肝病毒携带率已经控制在安全范围以内。从本次调查研究过程中也能够看出，实施健康教育的甲社区居民HBsAg检测结果的阳性率基本稳定，明显低于未实施健康教育的乙社区，说明健康教育在流行病防治过程中有较高的应用价值。

结合本次研究结果，为进一步推广健康教育活动，提高开展健康教育的成效，主要提出以下几点建议：（1）在流行病爆发期间，基层医疗卫生部门及社区部门，应与专业机构积极配合，通过传统媒体、网络媒体、社区宣传渠道等，定期公布权威信息，增进公众对流行病的了解，降低公众恐慌情绪，并通过宣传有效的预防方法，提升公众的自我保护能力；（2）应积极创新健康教育的开展方式，致力于改善公众的不良生活习惯，不给流行病的传播留下可趁之机，通过开展健康教育活动，使公众能够认清流行病种类、特点，进而采取有针对性的防范措施；（3）应通过健康教育活动的开展，指导公众遵循医嘱，科学采取预防措施，同时加强社区的科学用药宣传工作，让公众了解一定的病理和药理知识；（4）对于在流行病爆发期间恶意发布虚假信息和煽动性信息的行为，要坚决予以打击和制止，避免公众受到误导，对其身心造成伤害，积极普及正确的流行病预防知识。

结束语：综上所述，通过进行调查研究表明，采取健康教育措施，可以有效提升公众的流行病预防意识和能力，控制流行并传播，降低其发病几率。在本次调查中的甲乙两个社区，采取健康教育措施的甲社区乙型肝炎检测阳性率控制效果明显高于乙社区。应积极开展健康教育活动，并把握好教育方法和宣传渠道，从而实现对流行病传播的有效控制。

参考文献：

[1]张义庭,殷秋荣.健康教育在流行病预防中的应用价值[J].临床合理用药杂志,2016,9(20):150.

[2]白羽.健康教育在预防流行病传播中的应用分析[J].中国卫生标准管理,2015,6(24):16-17.