浅谈单亲家庭孩子的教育

浅谈单亲家庭孩子的教育

吴嫱鑫

吴嫱鑫山东省招远市齐山镇十字道初级中学265413

今年我第一次做班主任，对于班级的管理并不上手，在翻看班级学生档案的时候，我发现班里的单亲家庭学生人数不少。总以为这些孩子们都有一个完整的家庭，即使有单亲家庭的学生也只是零星几个，却不想40人的班级里面竟有9名学生是单亲家庭子女。因为自己的同学中有单亲家庭的，所以对于这些单亲家庭的学生，我在平日的教学工作中关注得比较多。班里的这9名学生中有父母离异的，有中途丧母或是无父的，学生的学习水平也各有差异，情况非常复杂。

经过一个月的观察，我发现孩子们身上主要出现了以下问题：首先，逆反是他们最突出的表现。因为单亲，这些孩子极易成为其他孩子奚落、欺负的对象。他们渴望尊严，希望得到别人的肯定，在言行上他们刻意表现得与众不同，希望得到家长、同学、老师的关注，因此经常违反纪律，经常以各种理由不完成作业。其次，自卑也是学生表现得比较明显的现象。由于他们一直生活在完整的家庭里，当变故突然出现，他们无法接受现实，不能适应无父或无母的环境。他们心理没有成熟，不能体会父、母的生活，不能理解父、母的苦衷，他们没有自我调适的能力，一旦受到冲击，就会不知所措。每当听到别的学生谈论自己的爸爸妈妈时，他们总会黯然地低下头或避而不听。这使他们产生了自卑的心理，孩子们找不到自己的快乐，看不到自己的快乐在哪里，拒绝快乐，沉浸在忧虑、悲伤中，这些成为他们的不二选择。这样如何能够好好学习，如何能够提高学习成绩呢？再次，自闭也是学生比较明显的表现。特殊的家庭让他们感到自卑，变得胆怯，没有自信、积极向上的精神，不愿与人接触，对周围的人有戒备、厌烦，总怀疑别人在背后议论自己和父母，认为别人都瞧不起自己，不愿向他人敞开自己的心扉，便自我封闭，不愿外出活动，不愿与人打交道，表现出孤独、内向的性格特征，久而久之便出现了一系列的不良后果。最后，早恋是许多单亲家庭孩子易出现的一个问题。在早恋的孩子们中间，单亲家庭的子女会占相当的一部分。在单亲的家庭，无论孩子失去父亲还是母亲，对于他们的心灵都会产生一种创伤。尤其是父母亲彼此离婚又重组建新家庭后，孩子对另一个家庭成员从心理上难以接受。毋庸置疑，对孩子的关心则成为了一种淡化的行为。没有了被关注、被照顾、被疼爱，他感受不到爱与归属。很明显，他的基本需要中，就有这样的缺失存在。即使是我们成年人，平时很少有家人关心你，那突然有一个朋友很关心你，你会不会感动？会不会产生一种别样的感觉？如果是异性，那你又何以抗拒这难得的内心需要的满足机会呢!他们要找一个倾诉知心话的朋友，这就是单亲家庭子女早恋的原因。

这些现象都是单亲家庭的孩子表现得比较明显的。面对这样一群特殊的孩子，学校和家庭应该如何呢？

在学校与这群孩子接触最亲密的是班主任和任课老师，作为老师我们应做到：

1.在学生面尽量前少谈单亲家庭、谁的父母，可以说家长。

2.别特意表扬哪个同学的父亲、母亲很关心他，在学校就谈学习，少谈家长里短。

3.别特意地去可怜或同情单亲家的孩子。因为他们心里很要强，他们不需要可怜，他们需要的是开心的玩或参加什么活动让自己充实起来。

4.因为很多亲戚、朋友、父母的同事都在说他单亲家庭的事，他们怕，所以，老师这方面要尊重他，抓他们的学习，找到他的优点，让他所有追求、爱好什么的。因为他们回家，就是那样的环境，肯定喜欢多待在学校，希望学校方面能给他更多的自信吧。

5.有些单亲家庭的孩子缺少教育，跟人说话很冲。他们也不是很好的沟通对象，所以要少谈，多分享，保持正常关系，别太情迷。

在家里，家长要做到以下几点：

1.不要无原则地迁就、溺爱孩子。当家庭突然发生变故，父、母会更加怜悯孩子，什么事都依孩子，满足孩子所有的要求，包容他们所有的过错。结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人。

2.要培养孩子的独立意识。有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一的希望，唯恐孩子不安全、出事故，对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成了衣来伸手、饭来张口的习惯；还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”。这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。

3.简单粗暴不可取。有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成了胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。

4.孩子不是唯一的支柱。失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。

5.注意性别角色教育。在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲的女孩或没有母亲的男孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。