浅谈环境建设在班级德育管理教育中的作用

浅谈环境建设在班级德育管理教育中的作用

刘家玉马晓光

刘家玉马晓光山东省寿光市职业教育中心学校262714

摘要：新课标指出“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和人生观是教育教学的重要内容，不应把它当作外在的，附加的任务，应当注重熏陶感染、潜移默化，把这些内容贯穿在日常教学工作之中。”因此，作为一名教师，应把班级环境建设放在工作的首位，其主要是针对学生的价值观、言行举止等综合管理制度的一种体现，它强调班级的氛围和精神。班级环境需要每个同学共同努力，以打造和谐的学习环境为目的。加强班级环境建设不仅对每个同学都能起到激励作用，还能够促进班级德育管理工作的顺利开展，使其班级学生全面健康发展。

关键词：环境建设班级德育管理作用

班级环境作为构成班级内涵建设的主体，强调注重班级文化氛围的发展和建设。其作用体现于能够有效地运用文化意蕴、班级氛围形成德育思想的文化，引导学生健康快乐地发展，具有重要意义。

首先，它是师生长期生活学习的空间，主宰着学生“呼吸空气的质量”和“生长发育的土壤”，离开了深层次的文化意蕴和良好的班级氛围，学生的学习生活与成长就会受到损害；其次，班级内涵建设是一个系统建设，而班级环境在系统中处于主导地位，其所包含的学生的习惯和精神风貌以及学生的学习风气都直接影响到整个系统运行的正常性。因此，班级建设在整个教书育人的体系中占有举足轻重的地位。

一、德育教育管理的重要性

目前我们国家正处在社会变革和经济转型发展的重要时期，不免有很多负面思想的潮流侵蚀着我们的生活环境，如电视媒体和互联网络，这些在一定程度上影响到了学生的身心健康和发展。学生一方面需要“正能量”来维持正常的发展。另一方面由于社会经验不足、涉世未深，对外界的事物还没有规范性的分辨能力，很容易受到金钱、暴力等思想的影响，进而产生不思进取、缺少责任担当、唯我独尊、不尊敬师长等思想行为。众所周知，青少年是祖国的未来、民族的希望，他们的思想道德状况直接关系到中华民族的整体素养，更关系到祖国的未来。所以，全面实施德育教育的管理是我们每位教师义不容辞的责任。

二、环境建设在班级德育教育中的作用

1.积极向上的班级环境活动有助于德育教育的渗透。班级活动是班级环境建设中的主要内容之一。组织一些有益的活动，不仅使学生们能在活动中学习到一些知识，也能培养他们的集体主义思想和加深对班级的热爱。同时具有引导意义的活动能激发学生的学习兴趣，让学生可以自觉快乐地学习。教师可以引导学生在班级中建立兴趣小组，在小组内部开展创先争优的活动，鼓励同学们充分开发自己的潜力，将各项活动开展得丰富多彩。针对不同学生的特点，可对其设计一个专门性的计划，如体育活动每天一练、每天写一篇书法等等。通过在班级中开展活动，不仅可以使班风、学风有效地得以建设，还能让学生具有主人翁意识，形成健康积极向上的班级氛围，有助于德育思想的渗透。

2.健康文明的班级环境能促进德育思想的进步。在管理中和学习上，班级个别后进生是学习和思想的弱势群体，老师对其关注度也比较高。这样以来教师可从换位思考的角度理解学生的行为，找出思想的根源对症下药，在思想上进行鼓励，在方法上注重实效，鼓励和帮助他们进步。但在实际教学中必须有很多扭转后进学生变为先进学生的办法措施。如在班级内部开展课堂内外的“一对一”的帮扶活动，让“优等生”与“后进生”结对子。这一办法不仅能加强学生学习的氛围、增强学生之间的感情，在班级中起到互帮互助、团结友爱的文明建设作用，更重要的是学生德育思想进步的内在体现。

3.和谐有序的班级环境有利于学生德育思想的发展。随着时代的进步与发展，现代的教育要求学生德、智、美、体诸方面全面发展，老师在教育学生时不仅要将文化知识传授，还要时刻注意学生的心理状况，引导其朝着健康成长的方向发展。在面对出现心理问题的学生时，老师要及时对他们进行心理疏导和引导，要以引导和感化的方式为主让其能够顺利接受。在班级建设的过程中，老师需要发扬民主，充分考虑到学生的主体意识和独立性，与学生一起探讨和确定班级未来的目标。如学风浓厚、风气优良、民主管理与快乐成才等，以此来激发学生参与班级工作的热情，提高班级管理的效率，进而形成积极向上的班风。

4.班级文化建设能激发学生的德育思想。班级建设的窗口是教室的卫生状况、教室的整体布局，这也是班级文化建设的重要组成部分。一个“整洁、美观、朴实，大方”的教室，墙壁上一批历史伟人、民族英雄、著名科学家、文学家等杰出人物的画像，或者一些名言警句会使得教室文化气味浓厚，在这个环境中学生的感知和思想的转变是潜移默化式的，也正因为这种缓慢的感知和思想的渗透，才使得学生的思想底蕴彻底得到改变，为学生创造一个良好的教室环境，对学生进行文化情趣的熏陶，有利于班级建设和内涵建设的发展。与此同时利用正确的人生观和价值观对学生进行思想的熏陶，无疑会对学生产生深远的影响。

环境可以塑造人，也可以改变人，学生呼吸的空气和生长的土壤十分重要。在班级环境建设和德育思想建设中，老师是建设的指挥者和引导者。老师的个人素质和知识水平直接会影响到班级环境建设和德育思想管理工作。老师自身修养魅力的体现，不仅能够增强老师的个人威望，还可以让班级的凝聚力得到实现。只要有凝聚力，那么班级环境的建设和德育思想管理就会走上一个新的水平，迈上一个台阶。