医院科教水平的评价体系构建分析

医院科教水平的评价体系构建分析

罗列波

罗列波

（普宁市中医医院515300）

【摘要】随着医院不断变革和发展，科教兴院的理念在医院中被普及开来。建立医院的科教评价体系，也成为社会的呼声。本文主要论述了医院科教水平的评价体系的构建，并对此进行了科学的分析。

【关键词】医院科教水平评价体系构建评价

【中图分类号】R197.3【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2014）31-0381-02

科教水平的发展能够推动医院医疗水平的改善，而教育水平则是保障医院内涵的一个重要的平台，他们相互结合共同影响医院的综合实力水平的提高。因此，要想提高医院的整体水平，就必须提高医院的科教水平，并要建立起与之相适应的评价体系，切实保证医院的科教水平能够推动医院的持续性发展。

1、医院科教水平的科学内涵

医院的科教水平主要包括两个医院的科研水平和教育教学水平，医院的科技水平是对医院整体综合实力和科研创新能力的反映，而医院的教育水平则是对医院医学软件建设状况的反映。也就是说，医院科教水平的具体反映内容就是医院的科研和教学两个方面的软件和硬件的建设情况。他们两者相互联系、相互补充共同对医院的整体水平产生影响。因此，大多数的医院中都会设有专门的科教管理部门，以形成对医院的科教水平的控制和管理。然而目前对医院科研水平的研究还没有形成一个完整的体系，量化的科研水平评价体系也严重缺失。这使得医院整体的科教水平的提高受到很大的约束和障碍。因此，医院方面必须构建科学的医院科教水平的评价体系。

2、医院科教水平评价体系的构建

2.1医院科教水平评价体系构建的必要性

医院的科技产能状况决定着医院的科技水平、科研费用层次和医院研发项目的层次。这样看来，医院的研发费用和项目层次的下降，实质上就是侧面反映医院的科技水平出现了一定的问题。这样，医院要想目前所处于的激烈竞争中，获得成功来说是非常不利的。教育水平是医院科教水平的又一个非常重要的内容。一个医院如果能够在评价体系的评价之下，被认为有着非常高的教育水平，实质上说明了医院的高素质人才占得比例比较大，医院的软件和内涵上的层次也比较高。由此可见，医院的教育水平直接影响医院的综合实力。这样看来，一个医院要想获得竞争中的优势，具备交稿的科教水平，就必须加强医院的科研水平建设和教育水平建设，实质上就是指医院的科研项目的投入、专业告诉自人才的使用等在医院的整体工作中占有比较大的比例。

2.2构建医院科教水平评价体系的措施

构建医院的科教水平评价体系，对于医院及时发现工作中的问题，弥补工作中的缺失等方面有着非常重要的参考价值，对于医院实现自身的发展，提高整体的科教水平和医疗效果等方面也具有巨大的作用。因此，医院将构建医院科教水平评价体系的工作重视起来。构建医院的科教水平评价体系可以从以下几个方面入手。第一，推动科技工作和知识创新。创新是当今时代发展的最强音。医院要想在知识经济时代当中实现可持续的发展，就必须积极开展医院的科研工作，以提高医院的综合竞争能力。同时，还应当从经费、环境、支持力度上重视科研的投入工作，为科研人员提供得以全身心投入创新工作的环境。第二，加强医院的医学教育工作。根据相关资料可以发现，我国经济发展水平相对较高的省份和地区，对于医院教育工作的投入比例较大。

良好的教育工作水平，既是实现医院自身发展的需要，也是医患工作者的强烈呼声。而提高医院的教育水平可以从以下两个方面入手。一方面，医院应当积极主动地参加高素质医护人员的培养计划当中。另一方面，医院还可以尽量提高医院人才选拔的门槛，保证医院的整体人员学历水平。这样看来，医院在构建科教水平的评价体系中准确定位了自身发展中的障碍，找到了医院科研水平和教育水平上的具体缺失，从而为提升医院的综合实力水平，保证医院高质量的科研水平上提供了宝贵的参考数据。尤其是在目前这样一个竞争激烈的环境中，医院的竞争力优势对于医院能够获得自身的发展空间来说是一个非常重要的保障。因此，医院应当致力于医院科研水平和教育水平的投入与改善，不断提升医院的综合实力。

医院的科研水平具体受到医院科研水平和教育水平两方面的制约。因此，医院可以从这两个的具体的方面入手，建设发展医院的工作。而要想进一步发现医院科研水平上的工作漏洞，进一步提高医院工作的整体水平。就应当构建科学的医院科教水平评价体系。这一评价体系，通过科学的数据分析评定医院的科教水平等级，对于定位医院科研工作和教育工作上的缺失上来说，是非常有利的手段。由此可见，医院必须重视医院科教水平能够评价体系的工作建设，以实现医院竞争中的惊险跳跃。

参考文献

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