浅谈初中语文散文教学方法

(整期优先)网络出版时间:2015-07-17
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浅谈初中语文散文教学方法

伍冰芬

□伍冰芬

〔摘要〕初中散文的教学有助于提升初中生的情感认知,提升学生的审美和鉴赏能力。本文通过对初中语文散文教学方法进行了简要的探讨,旨在为今后的散文教学提供一个可参考的思路,帮助教师在今后的教学过程中更好地掌握散文教学中的重点和难点,以提升初中散文的教学水平。

〔关键词〕初中语文教学散文教学

语文学科中的散文教学是初中语文教学中的重要组成部分,也是具有人文性和科学性的部分。在进行散文教学的过程中,教师应该注重散文自身的美感,应该采用灵活多样的教学方式,通过将散文中蕴含的语言魅力展现出来,吸引学生对散文学习的积极性,使学生在教师的指导下不仅能够很好地学习和欣赏散文,还可以通过掌握散文的写作技巧,帮助学生提升散文写作的能力。

1创设情境,激发兴趣

1.1营造意境。在初中语文教材中的散文作品,多以借景抒情的现代散文为主,这类散文都有非常优美的意境,教师应该将这种意境客观地营造出来,从而帮助学生能够更好地了解散文中描述的世界,在营造意境的过程中,教师可以通过多媒体等辅助方式,将散文作品中优美之景或感伤的基调很好地呈现在学生面前。教师可以通过课前导入的方式引导学生去感知散文中的情感,在欣赏的过程中逐渐走进审美艺术的殿堂。

1.2引入背景资料。很多文学作品都是某个特定时代和社会的具体反映,很多作家在进行散文创作时都或多或少地受到外界环境的影响,只有充分了解散文作品的相关背景知识,才能让学生更加感同身受地了解散文内在的情感表达,才能逐渐提升对散文作品的阅读和鉴赏能力。

1.3展示生活体验。在初中的散文教学中,教师应该创设一种能够展示生活体验的教学情境,以调动学生的情感体验,让学生能够在一个相对轻松、自然的状态下,通过自己对生活的理解与感悟,不断接近散文作品,从而有助于学生能够更好地理解作品。

2整体感知,走进文本

2.1初步朗读,抓住文眼。朗读是初步感知散文作品内在美的有效方法,在朗读的过程中透过质朴的语言读出内在的底蕴与雅致,可以帮助学生进行更好的情感体验。文眼是文章中最能表现作者写作意图的词语或句子,对文眼有所掌握,可以找到作者感情的宣泄点,以此作为文本分析的主要切入点,从而有助于学生理清文章的思路。

2.2快速浏览,理清线索。理清文章的线索是理解文章的第一步,也是最为关键的一步,文章的线索主要表现在作者的写作意图上。初中教材中的现代散文,可以通过快速浏览、理清线索的方式理清整个文章的行文脉络。在快速浏览的过程中,掌握好文章中出现的关键节点,这种线索一般是以时间的推移及事物的发展等形式开展,通常情况下,作者将自身的情感贯穿于整个发展脉络中,因此,按照作者的情感脉络,可以很好地对散文作品进行清晰的划分,从而便于学生更好地理解。

3品味探究,深化文本

3.1反复朗读,品味语言。语言是文学的第一要素,一篇优秀的散文离不开优美的语言和质朴、深刻的情感。在初中散文的教学中,应该在课堂上为学生留出充分的时间对散文反复朗读,让学生在此过程中体味散文的语言风格,辨析语言表达的特点。在诵读的过程中也需要注意以下几点:第一,品味语言的切入点。语言的切入点通常上是在内容上解释文章主旨,或在段落中概括断意的语句。对于这些语句,教师在教学过程中应该引导学生深入挖掘其内在的表达特点,将其内化为自身写作可参考的精华。此外,还要对散文的语言风格和富有特色的修辞手法进行研究和品赏,体会出其内在价值。第二,品味语言的方式。散文的语言表达形式是很值得学生借鉴和学习的。在教学过程中,首先,需要透过表面文字,潜入作者心灵,理解和感受作者的真正意图,才能更好地掌握文章的主旋律。其次,要注意比较与揣摩。通过默读、抄写等方法,对文章优美之处进行比较与揣摩,让学生领会到其耐人寻味之处。

3.2展开想象,领略意境。优美的散文可谓是无韵之诗,其优美意境可以与诗歌相媲美,在初中散文的教学中,教师要善于引导学生开展想象和联想,从而体会出作品的意外之情。在此过程中,对于课堂提问的设置可以不设定固定的答案,让学生在回答问题的过程中展开想象,可以帮助学生更好地融入到散文所描绘的环境和意境中去。此外,领略散文的意境不但可以很好地拓展学生的眼界,丰富学生的情感经历,还可以在一定程度上提升学生的思想境界和鉴赏能力。因此,可以从散文表情达意的主要特点入手展开想象,无论是借景抒情、借物言志,还是寓情于物,都需要透过作品的表面传达情感,以此感受其内在的精神和意蕴。

4练习写作,拓展文本

初中散文的教学需要根据原文的旨意进行补充、扩展及修正等,从而达到深化主旨的目的。在此过程中,教师可以将散文的品赏与写作相联系,帮助学生更加深入地了解散文所要表达的思想感性。在此过程中需要注意以下两点:第一,要注意学习技巧。学习散文的技巧实质上便是学习散文的写作特色,既包括作者在整篇布局上的特色,也包括在遣词造句上的特色。通过引导学生对散文作品进行精读细研,掌握其内在的写作特点,可以帮助学生提升散文写作能力。第

二,适当地延伸阅读。延伸阅读可以提升学生的探究能力及分析问题、解决问题的能力。在真正理解散文作品所表达的情感后,结合自身的经验走出文本,才能提升自己对生活的思考,并在此基础上帮助学生树立正确的人生观与价值观。

散文作品相对于其他文学作品来说,具有更加优美的意境和更加深刻的情感表达,对于初中生来说,他们正处于树立情感价值观的关键时期,增加对散文的学习可以更好地帮助他们获得情感体验,从而树立正确的人生观与价值观。虽然现阶段初中散文教学还存在着很多问题,但是随着人们对散文教学重视程度的不断提升,终会促使散文教学方法的不断完善与提高。

参考文献

1王伟雄.初中散文教学现状分析及优化策略探微[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2015(4):28~29

2马里卡·达吾列提.初中语文散文教学的实践与思考[J].读写算(教育教学研究),2015(28):358~358

作者单位:新疆兵团第三师第一中学