在“四看”中释放权利的力量

在“四看”中释放权利的力量

陈万勤

——浅谈校长领导力的发挥与提升

陈万勤湖北省襄阳市新华路小学441000

领导力是把握组织的使命并动员人们围绕这个使命奋斗的一种能力，而校长领导力就是引领全校师生教工实现愿景、追求共同发展的能力。校长领导力不单是某一个方面的能力，而是校长综合素质的反映、各种能力的总和。

校长领导力应体现在如何用科学的发展观和与时俱进的精神，统领学校工作的全局，制定学校发展的方针。因此，校长的主要角色应是一位引领者：引领学校的变革，引领学校的特色发展。与此同时，我认为校长不能只是一只辛勤的蜜蜂，而要成为类似放风筝的人——心中装得下天空，眼中看得到方向，手里握得住团队，让校长的权利得到真正有效的释放，让校长的领导力渗透在点滴小事中。

一、向上看明确方向，化领导力为学校发展的原动力

校长办学要时刻向上看，要找准方向，且方向不能出错；要看清形势，且把握好时机。在教育的新时代流传三句话：方向比位置重要，选择比态度重要，成长比成才重要。这三句话仔细琢磨都是方向性的引领。所以，我们作为校长首先在方向上要正确。表现在所有办学行为要与党的教育方针、政策、法律、法规、地情地貌、人情人文相一致，要学习党纪国法、党章党规，学习《教育法》《教师法》《九年义务教育法》，以及国家、省、市、区发布的教育法规，包括学校教代会通过的规章制度,甚至连《合同法》《财务法》都要清楚，要知道办公经费中哪些是可用的，哪些是不可用的，哪些是用在什么范围的。不要将学校引偏了，不能将钱用错位置了，要明白哪些法是高压线，死都不可以碰；哪些法是红线，不可穿越；哪些法是底线，需要恪守！只有通过向上看明确方向，将领导力化为学校发展的动力，校长的领导力才是有本之木，有水之源。

二、平行看发挥智慧，化领导力为品牌建设的生命力

作为校长，要学会水平看事物，纵观六路，耳聪目明。一定要熟悉自己的同类学校，用平常心去看待你的同级同类学校，了解你的周围哪些学校规模比你大（或小），哪些学校实力比你强（或弱），哪些学校底蕴比你深（或浅），哪些学校层次比你高（或低），哪些区域在进行教育改革，你离前沿阵地有多远。这样才能发现自己的位置、找准自己的位置、摆正自己的位置、站好自己的位置。这时切记：不怨天也不谢天，因为天不会让你有任何改变；不怨地也不谢地，因为地不一定都能让你心随所愿；不等靠，因为等靠都是被动的表现，只有一个字——变，就是改变学校，相信一切都会改变的，且通过自己的双手去改变，瞄准一个特色，做大做强；找准一个切入点，积极进入状态，这样就能很快求进、求新、求异、求变，这才是大智慧，常思考的表现。只要发挥校长的智慧，将领导力发挥于科学定位，做好学校文化品牌建设，学校的发展才能有勃勃生机。

三、蹲下看找准前提，化领导力为团队成长的凝聚力

蹲下来看世界是一种心态，更是一种状态，有了这种敢于放下身段、蹲下来看世界的眼睛，你会发现天很蓝、水很清、人很美，每个教师都是你的战友、同胞、兄弟、姐妹，你会发现好校长不是苦难代表，也无须亲临亲为做表率,竟然是“点燃”和放权。点燃的效度决定你成功的高度，点燃的艺术决定你成功的效度，点燃的次数决定你获得幸福的倍数。放权也是一门艺术,敢于放权需要勇气,善于放权需要实力，当代教育家魏书生一年有半年时间在外讲学，他的工作一样都不误就是善于放权的典范，教育的真谛是相信教师、解放教师、利用教师和发展教师。虽然校长蹲下看似乎降低了姿态，可是这恰恰是校长胸怀的体现，更是释放校长权利的最有利方式，还有什么是校长在团队中得到认可、找到位置并得到人心的凝聚更能实现校长的领导力呢？

四、回头看总结提升，化领导力为持续进步的战斗力

党的十八大以来，许多群众反映的热点问题、难点问题都增设了回头看。

1.对过去的看法进行再审视、再修补、再完善。

2.对新问题、新事物进行新的研判。举家旅行回头看可以看回落下的东西，写过的文章回头看可以找到自己的修改点，洗过的衣服回头看可以发现污渍是否还在……但凡一件完整的事物做好都要有回头看，甚至多次回头看。对于校长或学校的管理回头看更是必不可少的，学生下校车，一定要回头看学生是否下干净了，哪怕人数已经数齐了，也是必不可少的。因为我们是跟“人”打交道的，任何一个小小的失误都可能酿成重大的事故。即便在绝望的时候也要有回头看的勇气和信心，说不定还有意想不到的惊喜和奇迹。幸福的时候回头看可以让我们的幸福增加成分，快乐的时候回头看可以让我们的快乐不失方向，成长的时候回头看可以让我们步履坚定，摔跤的时候回头看可以让我们找到原因。回头看不仅是习惯，更是一种品质和素养。

当然，仅靠“四看”就能成为好校长是不全面的，也是因人而异的，但是做到“四看”以有效提升校长的领导力是肯定的。做好“四看”离幸福校长是不远的。坚持“四看”做快乐校长并不困难，只要你想做都能找到方法。看的方式可以再丰富，看的角度可以再调整，看的境界可以再提高，但最终目标都是少走弯路，不走弯路，直达幸福的彼岸。

教育是一种微笑着的事业，需要我们微笑着做好每一件事，微笑着面对每一个生命，微笑着做好每一个细节，新时期哭喊着的校长正在减少，抱怨着的学校没有品位，指责着的教育难以发展。如果给教育赋予新的内涵，这个内涵就是快乐；给教育贴上新的表情，这个表情就是微笑；给教育增添更大的意义，这个意义就是幸福。