探析新课改下的高中音乐教学策略

探析新课改下的高中音乐教学策略

潘道亮

浙江省温州瓯海三溪中学325016

摘要：为了使高中音乐教学活动更好地开展,在新课改背景下对高中音乐教学中各个因素充分考虑,通过制定有效合理的教学方法和策略,以实现最佳的教学效果,使其更好地与新课改要求相呼应,提高高中音乐教学课堂效率。

关键词：高中音乐新课改策略

新课改要求在高中音乐教学中能对学生的音乐创造能力进行培养，使学生的审美情趣得到进一步提高。在这样的标准下，开展音乐教学必须注重发展学生的个性，提高学生对音乐的鉴赏能力。通过调动学生学习音乐的兴趣，能使学生真正获得审美体验，在音乐教学活动中，对个性化需求给予满足。

一、新课改对高中音乐的重要性

1.高中音乐课作为单一的欣赏课之一，在课堂教学中面临许多难题，使教育工作者力不从心。随着课程改革的深化，尤其是在应试教育向素质教育转轨的背景下，人们越来越认识到学校艺术教育的重要性。

2.音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。当前艺术教育已成为学校素质教育的重要手段之一，如何大范围提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教育者来说，都是最大的课题。

3.过去单一的教学模式，单调的教学手段，滞后的教材，不规范的考试、评价制度等因素，使课堂教学陷入极大的困境。因此，教学模式的研究和改革，评价制度的完善，如何运用现代音乐教学理论改善音乐教学课堂结构和提高课堂教学的质量，是摆在每一个从事音乐教育工作者面前的艰巨任务。

二、带领学生感悟音乐、发现音乐的趣味所在

当前高中生的课业压力较大，高中开设的科目比较多，而每科课后又会安排一系列的作业，这些都给高中生带来了很大的压力。都说音乐是心灵的窗户，音乐有个重要的作用，就是可以帮助学生缓解压力，释放压力。但是在实际的学习之中，音乐并没有发挥这样的作用，这是什么原因造成的呢？我认为，正是由于部分的家长和教师过分地推崇“应试教育”，因为音乐课对高中生来说并不是升学的必考科目，所以很多教师和家长对此都不够重视。这种错误的想法对学生学习音乐产生了消极的影响，不仅不能让音乐发挥其陶冶情操、释放压力的作用，反而转变为了另一种压力，加大了学生的学习负担。新课改的提出，推翻了这种错误的观念，我们的教学目的不是让学生被动地接受知识，而是让学生主动地学习，爱上音乐的学习。因此，在日常的教学过程中，教师要精心设计教学环节，组织和安排一些课堂小游戏，以此来吸引学生，激发学生的学习兴趣。使让学生乐在其中，这样不仅能让整堂音乐课变得充满活力和乐趣，还能有效地培养学生对音乐的兴趣，从而产生音乐学习的持久动力。除此之外，教师还应该多多地组织一些课外活动，调动学生的积极性，帮助学生在课余时间，舒缓压力，放松心情。

三、新课改下高中音乐教学的有效性策略

1.因材施教，尊重学生的个性化需求。因材施教体现了学生个性化发展的需求，是教学活动的基本原则。为了将因材施教更好地运用在音乐教学中，教师应做好课前准备，了解每一位学生的真正需求和学习情况。因为每一位学生都有着不同的发展，教师应高度重视这种个体化的差异，对每一位学生平等地对待。在实际教学中，促进每一个学生互相学习和帮助，使学生的音乐素养得到真正的提升。此外，教师对于如何培养学生的音乐想象力，也应高度重视。通过结合其想象力和个性需求，使学生的音乐素养得到进一步提升。

2.选择合适的教学方法，调动学生的学习兴趣。每个学校都有不同的教学情况和教学条件，因此，必须要立足于学校的实际情况，开展音乐教学活动，制定有效合理的教学方案进行教学，使教学效果达到最佳。音乐教学要有机结合高中生的日常生活。从学生的实际心理状态出发，通过探究式教学方式的运用，将学生的积极性充分调动起来，引导学生主动探究音乐活动。

3.利用丰富的音乐资源，培养学生的审美情趣。培养学生的审美能力，是高中音乐教育的主要任务。因此，在高中音乐教学中，应对各种丰富的音乐资源充分利用。帮助学生学会鉴赏经典音乐作品，吸收其精华，使自身的审美能力得到提升。在音乐鉴赏过程中，教师应着重强调作品的审美关键和创作背景。对其鉴赏和解析，应从不同的角度进行。在音乐的熏陶下，促进学生身心健康地发展。

4.开展丰富多彩的音乐活动，提高音乐教学效果。在高中音乐教学活动中，还应开展丰富多彩的音乐活动，调动学生的兴趣，让学生积极参与。以创造更多的机会，让学生接触乐器。通过亲身体验，帮助学生掌握和了解乐器的音色特点和发音规律，能真正感悟音乐的魅力。教师在教学过程中，还应充分利用多媒体教学手段，营造和谐的课堂氛围，对音乐作品进行形象的展现，使音乐教学效果得到真正提升。

总之,在新课改背景下高中音乐教育中自主性学习策略除了对学生的音乐知识的掌握有一定的帮助作用外，对其今后的生活发展也有重要的影响意义。自主性学习策略的培养是为了锻炼学生对知识的主动性学习能力，也是对现有灌输式教学模式的一种转变。

参考文献

[1]李宝华浅谈当前高中音乐教学面临的困境及对策.期刊论文，科教导刊，2010，（33）。

[2]梁靓高中音乐教学如何激发兴趣,提高学生音乐欣赏能力.期刊论文，文学与艺术，2011，（1）。