初中数学高效课堂的建立

初中数学高效课堂的建立

谭兴亮

谭兴亮湖南省祁东县步云桥镇中学421600

【摘要】初中数学是大多数学生心里较为枯燥的学科，只有帮助学生掌握良好的基本知识，并且能够灵活的运用，这样才能更加轻松的进行学习，提高兴趣。传统的教学模式已经不能满足当前的教学要求，教师应该以学生为出发点，思考如何构建一个学生喜爱的高效数学课堂，减轻学生的学习压力，提高学生的学习成绩。

【关键词】初中数学、高效课堂、策略探讨

中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）07-007-01

前言：数学的学习不仅需要熟记公式和定理，还需要学生对这些知识进行灵活的运用，掌握正确的解题思路，这些都需要学生在实战中寻找经验。为了提高初中数学的课堂学习效率，教师应该改变传统的教学模式，让学生成为课堂的主体，构建合理的教学模式以改善当前的教学状况，提高学生的学习积极性。

一、初中数学存在的主要问题

1、教师教学模式过于传统，学生成为了课堂的旁听者。

教学的意义是为了让学生收获更多的知识，从而在积累中一点点的成长，但是在当前的初中数学教学中，教师的教学模式和教学观念过于传统，依然以教师的讲解为主，这样的教学观念会直接或间接的影响学生的学习动力。在这样的数学课堂上学习，学生会感到很大的压力，不敢与老师进行交流，大大影响了学生的课堂学习积极性和学习效率。数学教学以教师为主体会减少学生参与的机会，学生在课堂上缺乏表达会影响教师对学生学习状况的判断，教师完全按照自己的教学方案和进度进行教学，没有考虑到学生的掌握情况，使学生的能力越来越差，影响数学学习成绩。

2、学生自主学习能力不足，影响学习和听课效率。

对于初中生来说，学生自己已经具备了自主学习和分析问题的能力，但是由于数学学习环境的制约，很多学生在课堂上已经习惯了教师的讲解，在解题时有时会因为缺乏教师的指导而陷入困境，这种现象的产生是因为学生没能成为课堂的主体，不能锻炼自己的分析问题、解决问题的能力。学生自主学习能力不强会直接影响学生的学习效率和听课效率，后滞初中数学教学的高效。

3、教学模式单一，学生缺乏学习兴趣。

解题过程既是一件辛苦的事情，也是一件有趣的事情，当学生解答出一道难题一定会格外的兴奋，产生成就感，使自己的自信心得到提高。但是在当前的数学教学模式过程中，教学模式单一，题海战术让学生感到头痛，当学生面临着数学问题时，学生会找不到切入点分析问题，失去学习的兴趣，增加了学生的学习压力。

二、构建高效的初中数学课堂建议

1、教师改变教学观念，让学生成为课堂的主人。

对于初中生来说，已经有了自己的学习观念，在教学中给予学生一定的独立思考和自主学习的机会，能够很好的提高学生的知识水平。在当前的初中数学教学中，很多教师依然以自己的教学为主，按部就班的进行教学工作，忽略了学生的真实想法，没有考虑到学生对所讲知识的理解情况，为了提升学生的学习效率，教师应该改变传统的教学观念，让学生成为课堂的主人。在数学课堂上，教师应该多与学生进行交流，给学生提问的机会，这样教师和学生在交流中才能更加理解对方，知识传递的也更加的顺畅。

2、提高学生自主学习和思考能力。

初中阶段，正是学生打下良好数学基础的关键时期，学生在学校中不仅是为了获取知识，更是要学会思考如何去运用所学到的知识，这才是教学的根本目的，正所谓授人以鱼不如授人以渔。为了提高学生自主学习和解决问题的能力，教师应该在课堂上传授科学的学习方法，估计学生积极思考，发散思维，例如教师在讲解例题“求证三角形ABC为等腰三角形”，在讲解的过程中引导学生从三角形的角和边入手，当已知条件求不出两个相同的角时，换一个思路，对该问题进行引申，看看可否求出两条相等的边。给学生灌输多样化解题的理念，这样才会更好的进行学习。

3、增加互动，提高学生的学习效率和积极性。

数学的学习相对来说是比较枯燥的，学生在不停的与公式数字打交道，为了提高学生的学习效率使学生对数学产生兴趣，教师应该不断变换数学教学模式，通过与学生的积极互动增添学习的兴趣。比如：在讲“轴对称”时，为了激发学生的学习动力，教师可以与学生互动交流，让学生始终保持注意力，在引出轴对称概念后，利用信息技术展示多组轴对称图形，让学生认真观察，并说一说这几组图形有哪些特点，从而加深学生对所学内容的理解，提高学生的学习效率和积极性。帮助学生建立学习自信心，是提高学生学习动力最好的方法，教师在课堂上应该采用积极的互动方式，激发学生的学习动力。

结束语：

初中数学高效课堂的建立，可以有效的提高学生的上课质量，从而减轻学生的学习压力，保障了学生有充足的课余时间。随着社会的发展，教育教学的不断深化改革，减轻学生的负担，提高课堂学习效率是教师的首要任务。因此，作为一名教师应该在课堂上全方面培养学生，与学生一起构建高效数学课堂。

参考文献：

[1]颜培晓.初中数学教学中高效课堂的有效建立[J].数学学习与研究,2018(04):41.

[2]倪厚超.浅谈初中数学高效课堂中小组合作学习的建设策略[J].中华少年,2018(06):139.