浅谈篮球竞赛中的非语言交际

浅谈篮球竞赛中的非语言交际

徐遥刘琳娜

（1克拉玛依第十中学，新疆克拉玛依834000；2新疆师范大学语言学院，乌鲁木齐新疆830054）

摘要：在篮球比赛中，非语言行为层出不穷。充分利用非语言，加强非语言交际是裁判员准确执法，教练员有效指挥，队员默契配合的前提和基础，是球队赢得比赛胜利的重要保证。

关键词：篮球竞赛；非语言；体态语

中图分类号：G841文献标识码：A文章编号：1673-0992（2010）04-172-02

人类在交际过程中不仅有语言行为，还有非语言行为。因此人类交际就有语言交际系统与非语言交际系统两个系统。一般来讲，语言交流是人际交往的主要工具，但是在体育竞技中，非语言交际更是保证运动员、运动员与教练员、裁判员之间的正常交往，使得竞赛顺利进行的主要交际工具。

一、非语言交际在篮球比赛中的基本类型

语言学家认为语言的基本功是用于交际，非语言交际往往是语言交际的辅助工具。但是，在体育竞赛中非语言交际却有其特殊的作用，甚至是语言所不能代替的。关于非语言的类型众说不一，美国的社会心理学家K.W.Back将非语言分为动态无声的、静态无声的和有声的三类，胡文仲教授则把非语言分成体态语、副语言、客体语和环境语四类。

下面笔者将谈一下篮球竞赛中非语言交际的类型、特征、结构功能及特殊作用。

二、篮球比赛中非语言交际的分类。

湖南体育学院的赵辉老师，将篮球比赛中的非语言交际的类型划分成五类，其中包括衣着，表情与眼神，姿态动作，触摸行为，空间与距离，笔者在综合借鉴的基础上，对分类稍做了改动，增加了“声音传递”和“副语言”这两种类型。声音传递在这里不是指具体的语言交流，而是指裁判员哨声和时钟声和30秒钟声；副语言是人发出来的声音现象，如：有时会有队员发出“哎哟”的声音以示提醒裁判员对方队员犯规了。

三、非语言交际的特征

1.非语言交际参与言语交际。无论在场上还是在场下队员、队员与教练之间兼用语言和非语言手段（体态语）交际；同时裁判也可用这两种手段与队员交流。如教练画的进攻图或防守图，用手势代替跑位，用道具代替队员等等。

2.以视觉形象和声音代替具体事物。如计时屏幕、计分牌；比赛开始、中场休息和比赛结束的哨声等。

3.在交际过程中产生明确所指。裁判员、教练员和队员的手势。裁判员的裁判手势分为得分、时间、号码、违例、犯规和其他六大类。如：伸四个手指表示四号队员；双手握拳在胸前环绕，表示带球走；双手成掌在胸前上下运动，表示两次运球等。

4.准确快捷。为了保证比赛的有效时间，提高比赛的紧凑感和观赏性，就要求队员迅速了解队友、对手、教练员和裁判员的意图，做到行动敏捷，令行禁止。

四、非语言交际的结构功能

任何一场比赛中，可能会有多次的暂停，教练员通常会为下场的运动员进行技战术部署。因为时间有限，教练通常说的同时连比带划。这时非语言交际又突显出其新的结构功能。

有这样一个语料。“在进攻的时候，你（用手指某一队员）从这儿（手指着画板）突破到这个位置上（画一条线路）……”从这里我们可以看出，教练员的手势是一个非语言交际。

本段语料不是全部意思都用语言表达，而是教练员用手势表达了具体的人、物、和事情，而后的“……”部分意图就很明显了，就是让队员传球给跑到位置上的另一队员；另外加大了话语的信息量（具体跑位的路线）；再次“你”（用手指队员）明确了所指，并不是其他队员，最后，“从这”“到这个位置上”并辅助理解了路线的内容。其中从上面的分析中，我们可以总结出非语言交际在结构功能上的新特点：1、填补句位空白。2、语义功能3、排除歧义4、辅助理解指示语的功能。

五、非语言交际在球场上的特殊作用

人类多种能力与生俱来，语言交际主要产生声觉效果，而非语言交际主要产生视觉、触觉、动觉及其他感觉效果。人们可以不进行语言交际，但在许多情况下无法抑制非语言交际，特别是在运动竞赛中就显得更为突出。

1.表达感情，如：球员和教练员的面部表情：微笑一般可以表示认可，严厉表情可能是无言的批评，无奈地摇头或许是对比赛的失望，忘情的鼓掌可示为激动等等。

2.传递信息：库珀(Cooper，1988)曾经说过:“必须记住，每一信息都包括内容和关系两个方面。姿势、面部表现、体触行为等等，都会对信息内容产生影响。除此而外，传递交际关系的信息主要是通过非语言形式。”特别是在比赛中，战略战术起着事关成败的作用，而非语言手段的交流，无疑增加了赛事的保密性。

队员间由于经过长期的训练与合作，相互之间有微妙的默契感，除了语言上的交流外，往往一个眼神，一个手势或者口哨，对方都能心领神会。从而准确把握时机，改变作战策略，达到好的比赛效果。队员和教练之间也是因为长期的磨合，在比赛中，队员能够很好的理解教练的手势，随时改变跑位，调整进攻或防守策略。

3.代替语言：出于不同的交际目的和各异的场合，交际中发话者和受话者常常使用非言语语来代替自然语言进行交际，这给话语交际增加了特殊的表现力。

（1）裁判员是比赛中的执法者，其一般用哨声和手势代替语言。同时，队员和教练员也应当尊重裁判，主动与之建立一种良好的非语言沟通途径。如：五种表示违例的手势、十种表示犯规的手势、号码、时间、得分等等。

（2）教练的非语言行为是队员们的指挥棒，除了为队员们提供战术外，也是同裁判交流的重要工具。如：教练员将左手成掌举于头前，右手食指顶在左手掌心，表示请求暂停；双手成掌在头前交叉，表示请求替换队员。

（3）竞赛工作人员虽然并不参与比赛，但他们及其使用的符号语和副语言有着不可忽视的作用。如：篮球比赛中计时员、记分员及其他记录员。篮球比赛中的符号语包括计时员操纵的时钟、30秒钟装置、队员犯规次数标志牌、全队犯规标志和全队犯规指示器，他们利用这些非语言手段向球场的主体和客体（观众）传达着整个比赛的状况。

（4）表示礼仪：在一定的场合下，人们的姿态和风度，行为举止体现出他的个人修养和受教育程度，如赛前、赛后与对方握握手，在动作太大侵犯到对方时，拍拍对方的肩膀，这既是一种礼貌友好的表现也是同对手沟通感情渠道。1

（5）调节作用：队友进球后，相互击掌以示鼓励，比赛中运动员庆祝提高士气的扣篮用胸部互相撞击动作；打出漂亮的配合后击掌相庆等叫调节势。2如果在比赛中双方队员发生冲突，队友会选择把队员拉开，或者裁判用手势加以制止；队员与裁判发生矛盾时，场下的教练一般则会用眼神传达“让队员冷静”的意思，从而调节场上一触即发的战争。

（6）欺骗作用：有时候，人们会通过作假的非语言行为进行欺骗，如球场上的假动作。

（7）暗示作用：暗示往往是一个球队通过内部共有的而他人不了解的手势、眼神等，相互传达信息。如每个球队都有自己特殊的战术手势，暗含着准确信息。

一场篮球赛，无论是国际还是国内的，也不管比赛双方是否专业，球场主体（队员、教练及裁判）一般情况下不需要语言，完全可以通过非语言进行交流，有效避免语言给篮球场上交流带来的障碍，促使比赛能够更顺利地进行和完成。④①

参考文献：

[1]贾玉新.跨文化交际学[M].上海：上海外语教育出版社，1997.

[2]胡文仲.跨文化非语言交际[M].北京：外语教学与研究出版社，1999.

[3]王冬竹.论非语言手段的语言功能[J]外语与外语教学，2005，8

[4]薛常明.非语言交际概述[J]福建师范大学学报，2000，2

[5]刘明阁.非言语语的交际功能[J]安阳师范大学学报，2002

[6]秦为民.非语言交际在篮球比赛中的运用[J]，湖北民族学院学报2006，4

[7]赵辉.篮球比赛中的语言体态初探[J]，文史博览·理论2006，8

作者简介：徐遥，男（1982.10—），民族：汉族，籍贯：新疆；研究方向：体育教育与训练。