基于中职音乐欣赏教育审美能力的具体应用

基于中职音乐欣赏教育审美能力的具体应用

蔡秀兰

连南瑶族自治县职业技术学校广东清远513300

摘要：在当今这个社会中，音乐教育在中职学校的教育中占据着越来越重要的地位。就目前来讲，音乐的教育不再是在专业知识以及专业技能上培养学生。现在的社会水平有了很大提高，所以，音乐教育也发生了变化。现阶段，我们人将专业知识与音乐审美能力的培养有机地结合起来，而且将审美能力放在教育的核心地位。对此，本文会对中职院校音乐审美能力的应用进行详细的分析。

关键词：欣赏教育中职院校审美能力

在新的教学标准下，对于中职音乐教学也提出了新的要求，把音乐审美作为新的教学理念。现阶段，中职音乐教师应该按照新的教学方法以及教学理念将音乐审美应用到教育中，以使得音乐教学能力得到很好的发展，进而使得学生的专业水平得到提高。

一、审美能力的重要性

现阶段，中职教育的最大目的就是培养出优秀的音乐人才。正是由于这个目标，审美教育给予音乐欣赏教育一些特定的服务，以培养出优秀的艺术人才，使得音乐事业的发展推到了一个新的高峰。我们都知道，感性与理性之间存在着一定的差异，但是在审美教育中，将感性教育与理性教育有机地结合起来。正是由于审美教育这个桥梁的作用，使得人的音乐教育在感性和理性方面可以共存，并且朝着和谐的方向发展。具体的做法如下：用音乐中的美对学生的情绪进行感染，对学生的内心进行熏陶，以将审美教育完美地发挥出来。

我国音乐教育的主要思想主要是从审美能力方面来体现。法国著名的作曲家别尔曾经讲过，艺术中第一美的就是思想，而第二美就是表达思想的方法。但是，如果想创作出独一无二的艺术，我们需要将这两种美质结合起来。作为一名艺术家，必须具备高尚的情操以及独特的风趣才能将自己的音乐理想与音乐创作完美地表达出来，自己的审美能力也就随之表现出来了。

二、中职音乐欣赏教育审美能力的具体应用

1.创造情趣，以进入审美情操中。只有对创作充满了激情，才有可能真正地感触到艺术。所以，为了能将新课标提出的审美能力运用到学生的学习过程中，还需要我们做出一定的努力。具体情况如下：（1）让学生注意力集中，以达到忘我的境界；（2）在音乐学习中，创造一种良好的学习情境。这样使学生在学习中能够发现美，使自己的审能力得到提高。

2.强化审美能力，树立学生审美价值观。在培养学生的过程中，课上理论教学和音乐欣赏教育是密不可分的。审美教育只有在教学中才能够发挥其重要的作用。学生对音乐的感知以及体验主要可以从审美中表现出来，我们在音乐教学的过程中就能逐步加深对音乐审美的理解能力，可以运用音乐的意识来引导学生，让各种各样的学生发挥其各自的特点，能够将审美能力发挥到极致，最后也就具有了欣赏音乐的能力。

3.激发审美激情，体验音乐美感。在音乐教育中，老师可以通过情景体验，来激发学生的审美热情。有了审美热情，要积极引导学生能够将在这种场景的所感所想表达出来。经过这样的体验，学生能够感同身受，就会将美感理解得更加深刻，以更好地推动审美教育的发展。所以，我们要采用多种方式的教学，积极主动地引导学生，使得他们能够很好体验音乐的情操，以促进学生对音乐实验的理解。

4.将音乐的实践性放在重点上。音乐学科的教学，和其他的学科一样，只有将理论知识运用到实践中，才能更好地理解知识，才能更好地解决问题。在音乐欣赏教育中，老师应该积极地带领学生亲自体验音乐中独特的东西。只有这样，我们才能感受创作者当时创作的心情，进而更好地把握艺术的思想。所以，我们学生在平时的学习过程中并不能仅仅局限于听老师讲课，还应该反反复复地去实践，在实践中不断提高自己的审美能力，同时对于音乐的认识也会上升到一个新的高度。所以，在中职音乐的教育过程中，将审美能力的培养与具体的实践有机地结合起来，才能够更好地培养出优秀的音乐人才。

5.把审美能力作为音乐教育的核心。音乐欣赏教育的主要特点就是懂得聆听以及表现出音乐的审美能力，让学生们充分体会音乐中的美感以及特有的音乐情感。所以我们在教学的过程中要把审美能力的培养作为教学的核心，这样才能在教学的过程中精确地把握音乐的表现特征。

就目前的情况而言，中职音乐院校的教育就是缺少对审美教育的重视。所以，这些院校在进行音乐教学的过程中，将简单的理论知识与复杂的审美教育有机地结合起来，以最大程度地简化音乐的实施操作技能。要把审美教育融入到平时的教学日程，用简单易懂的语言将音乐中的知识讲述出来，同时将音乐欣赏放在重要的位置，以实现音乐知识为音乐欣赏服务。在教学过程中，我们教师应该把古今中外各个时期的音乐作品拿出来供学生欣赏，使学生充分地了解当时的文化知识。这样长时间的练习，就会使得学生的音乐修养得到极大的提高，审美情趣得到了增强，同时使得学生的情操得到了陶冶。

参考文献

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[3]陈涛浅析音乐教学时代性的体现——也谈流行音乐进课堂[J].考试周刊，2009年04期。