小学生英语学习兴趣刍议

小学生英语学习兴趣刍议

匡冬香

匡冬香湖南省祁阳县七里桥镇龙口源完小426100

摘要：在小学英语教学中激发学生的学习兴趣是十分重要的。英语教师应想方设法为学生创设英语学习情境，让学生进行主动的学习，从而不断提高英语学习能力。

关键词：小学生英语学习兴趣

孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦也说：“兴趣是最好的老师。”小学生学习英语也必须从兴趣着手，这样的教学才会事半功倍。那么怎么才能激发小学生学习英语的兴趣呢？下面是我的一些微薄浅见：

一、创设情境，用Grouptask等手段激励学生大胆地说英语，体会英语学习的成就感

情境创设努力再现了现实生活，实践证明小学生乐于在情境中学习、交流。Grouptask是我在教学中使用最多的一种教学形式，因为它符合学生好表现的心理，而且能给每个学生练习的机会。同时，Grouptask鼓励学生相互合作，能充分发挥学生的主观能动性。学生在做Grouptask时能获得独立运用语言的机会，此时他们有强烈的学习动机和参与意识，他们能积极、认真地投入到活动中，使内在的语言潜力得以挖掘和发展。

二、用各种有趣的口诀帮助记忆，提高小学生学习英语的兴趣

英语语法规则、词的用法区别、发音规则等常让小学生迷惑。鉴于此，教师可编些口诀来帮助他们记忆，降低学习难度，使学习英语的热情升温。比如讲“be”的用法，记口诀“I用am,you用are,is跟着他、她、它。要问复数用什么？其后全部都用are。”教师只要常收纳，多积累，勤总结，有趣的口诀就会源源不断，教学也定会趣味横生。

三、迁移学生兴趣，激发学生求知的欲望

“双差生”学英语是让很多老师头痛的事。学好英语要有持之以恒的毅力，而“双差生”缺乏的往往就是这锲而不舍的精神。如果只是从正面向他们大谈学好英语的种种好处，恐怕收效甚微，如果能把这些学生在其他方面的兴趣迁移到学英语中来，则可事半功倍。可见，巧妙地迁移学生的兴趣，正如“四两拔千斤”，对培养学生学英语的兴趣大有裨益。很多“双差生”对电脑比较感兴趣，而电脑的英语单词有很多不认识。此时则告诉他们:学好电脑将来也能找一份好工作，而学好电脑的前提是学好英语。英语学不好，电脑里常用的单词都不认识，想学好电脑是天方夜谭。如此一来，“双差生”上课也比以前认真多了。

四、表演自编短剧，调动学生学习英语的积极性，培养学生的创造思维能力

学习要“学以致用”，而英语的学习更是如此。我们要让学生学了英语后会开口说英语。为此，每节课笔者都花五分钟左右时间让学生到讲台前表演他们自编的课本剧。具体做法如下:上课前，小组表演他们课前已编排好的短剧，剧情可依照上一节课的课文情境，也可以自己创设情境，但是台词必须运用自己学过的句型。之所以这样做，是为了复习旧课，而这种复习不是简单的重复，而是一种创造，语言的活用，从而加深对新学内容的理解，最终达到“学以致用”。自编自演课本剧，让学生在笑声中复习、巩固旧知识，避免了让学生紧张得窒息的提问复习法，而收效却远远超过后者。这种方法能使学生处于积极主动的学习状态，也能培养学生的创造思维能力。

五、教学中穿插多种多样的竞赛，调动学生学习英语的兴趣

学生具有一定的进取心和荣誉感，尤其在市场经济竞争的熏陶下，学生的竞争意识更加强烈。将竞争机制引入英语课堂教学中来，则是一种行之有效的方法。课堂上适当的竞赛，学生乐于参与、乐于争先、乐于学习，这样最大限度地将学生潜意识和显意识协调起来，鼓励学生去发现问题、思考问题、解决问题，积极理解运用知识，鼓励发挥，更鼓励创造，这就调动全体学生的学习兴趣。

六、游戏教学也是小学生英语教学中激发学习兴趣的重要途径

一个好的游戏活动能够把课堂教学气氛推向高潮，使每个学生全身心投入英语学习的世界。比如复习课上，组织学生以小组为单位用英语描述小组内的某一同学，然后再由其他小组的学生猜测“Whoishe/she”。在这个活动中小组内的学生群策群力，把自己熟悉的人物用英语描述出来由其他同学猜测，既培养了学生的群体意识、合作精神，又培养了学生综合运用英语的能力，收到了很好的教学实效。

七、欣赏学生、多给学生以肯定和鼓励，让每个学生都能体验到英语学习成功之乐

学习英语的过程就是一个学中错，错中学，边错边学，逐渐减少错误、避免错误的过程。学生总是期待成功的，因此在学习过程中教师应多肯定、多表扬、多鼓励，带着欣赏的眼光去看学生，使他们看到自己的每一个进步，尝得成功的每一分喜悦。成功和愉快总是联系在一起的，成功能使学生从中体验到成功的愉悦，感受到努力的价值。实践证明，学生成功的机会越多，兴趣越浓，动力就越大，成绩就越好。在教学中，多为学生创造成功的机遇，使学生把学习英语当成一件乐事，在成功的基础上去争取更大的成功。

参考文献

[1]周青青刍议小学英语教学中学习兴趣的教学[J].未来英才，2016，（10），194。

[2]王梅刍议小学英语学习兴趣的培养[J].未来英才，2016，（16），325。