农村初中思想品德中考复习教学浅议

农村初中思想品德中考复习教学浅议

王带鑫

王带鑫

（广西隆林县德峨乡常么初级中学，广西百色533405）

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1673-0992（2011）07-121-01

摘要：《思想品德》是中学生中考的必考科目，复习教学的效果将直接影响学生的中考成绩，决定着学生能否升学的命运。本文，笔者结合自己从教二十多年的实践经验就如何抓好中考思想品德的复习教学进行粗浅的探讨。

关键词：农村初中；思想品德；中考；复习教学

中考是每个初中生人生中的一个转折点。如何抓好思想品德的中考复习教学工作，是农村初中政治教师值得研究的问题。下面，笔者结合自己多年的教学实践，就农村初中思想品德中考的复习教学方法淡几点体会。

一、狠抓教材，打好基础关

教材是中考命题的主要依据，更是学生应考时作答的根本源泉。离开课本谈答题就如“无源之水，无本之木。”由此可见，在中考思想品德的复习教学中认真钻研教材教法，夯实学生各册的基础知识是极其重要的。为了抓好这一工作，在中考复习教学中，教师应从以下几个方面做起：

1.认真钻研各册教材的基础知识，疏通教材内容、抓住考点、难点和重点。认真分析各个知识点在考试中可能出现的题目类型，抓好各册课本基础知识复习的工作。在复习教学中充分激发学生学习的兴趣，让兴趣引领学生参与到基础知识复习的各个环节之中，让学生明白各册基础知识的重要性，努力做到把好基础知识的复习关，夯实学生整个初中阶段思想品德的基础知识。

2.在复习教学中，教师要充分将信息技术与思想品德的复习教学进行有机的整合。利用多媒体课件教学能做到容量大，图音结合，教学气氛活跃，学生学习兴趣高的特点。充分运用多媒体课件进行复习教学，注意利用多媒体课件帮助学生全面梳理各册教材的基础知识，构建知识网络，帮助学生掌握好基础知识。

3.反复阅读，加强记忆。俗话说：“书读百遍，其意自见”。因此，在复习教学中教师要加强学生对课本知识点的阅读。通过开展集体朗读、小组阅读、个人范读、演讲比赛等活动来加强学生的阅读，让学生反复阅读各册课本的基础知识，实现强化学生记能力的目的。

二、抓练习，重讲解

根据历年全国思想品德中考出题的特点和要求，教师要注意将整个初中的知识点进行归纳总结，抓好各类题目的训练和讲解工作。所谓“讲”，就是要及时讲评学生的练习或测试卷，为学生排忧解难，指明学习的方向。所谓“练，就是要精选具有代表性的练习题或测卷让学生进行强化训练。“讲”是为了使学生的学习成绩得到稳步提升。“练”是为了使学生的学习成绩得到有力的巩固。此外，在“讲”的过程中，教师还要注重加强学生对各类考试题目的解法指导。正所谓“授人以鱼，不如授人以渔”。在抓好讲练相结合的过程中，教师还要注意做好学生对考试题目的解法指导工作。分析历年各地思想品德中考题目，我们不难看到历年思想品德的中考题目，大部分由“选择题、材料分析题、体验探究题”等三大类型组成。在复习教学中，教师要注重加强学生对各类题目的解法指导。例如：材料分析题是历年中考，学生容易丢分的题目。教师在讲评学生的测试卷时，要指导学生弄清这种题目的解题方法。首先要让学生明白这类题目的题型，从宏观上要求学生全面掌握课本中相关基本理论知识，其目的在于考查考生运用所学知识联系实际分析问题、认识问题和解决问题的能力，同时也考查学生的思想觉悟。解答此类题目时，教师要让学生从以下几个方面入手：一要认真审题，反复阅读分析材料。材料一般都来自当前的热点问题和焦点问题，或领导人的讲话，或具有典型意义的新闻报道。要求学生一定要认真阅读，仔细分析。二要认真思考题目与课本相联系的知识点，准确熟练地运用课本中的有关原理与热点、焦点问题进行整体把握进行答题。答题时要做到言之有理，持之有据，逻辑清楚；同时还要做到观点鲜明，语言准确。三要反复检查答案，预防答案有错漏。总之，在中考思想品德复习教学的第二个阶段，教师不但要抓好各类题目的练习工作，而且还要做到讲练结合，加强解题方法的指导。只有这样做才能让学生达到在练中巩固，在讲中提高的目的。

三、重视时政资料，抓住热点与考点

分析历年全国各地思想品德的中考题目，我们便会清楚的看到，在中考的试卷中，大多数题目的内容均来自当前国际、国内与各省、市和地方的热点时事政治资料。因此，在中考复习教学的过程中，如果政治教师不注意及时收集整理时事政治资料，并联系课本的知识让学生加强学习，运用课本的考点让学生进行课堂练习或测试训练。中考时，学生遇到那些有关时事政治的题目，他们就会感到十分生疏，感觉心情特别紧长，心慌意乱，无从下笔。这样就会影响学生考试水平的正常发挥，更会影响学生的中考成绩。因此，在复习教学的第三个阶段，教师要重视当前的国际、国内与各地地方的热点时事政治资料的收集和整理工作。通过看新闻，读报纸、网络搜索等方式认真收集当前国际、国内与各地地方的热点和焦点时事政治。收集后，要认真分析各个资料与初中思想品德各册课本的联系，思考中考时可能会出现的考点，然后再将时事政治资料与本年度的考试范围联系起来，进行归纳与整理并撰写成相应的复习资料。最后安排一定的时间让学生进行学习、练习、测试。在这一阶段的复习教学中，教师还要帮助学生认真分析和筛选当前最核心，最热点的时政问题，采取一题多变的方法进行强化训练，让学生的基础知识得到巩固和提高。实践证明，这种教学方法，能有效的为学生排出考前心理障碍，突破难点，抓住重点，让学生在中考中实现获取高分的愿望。

四、实战训练，回归课本，查缺补漏。

思想品德的中考复习教学，经过前三个阶段的复习后，进入了实战训练阶段。这个阶段的复习教学，既能检查前三个阶段的复习效果，又取到了查缺补漏的作用。在教学中，教师要精选具有代表性的三至五套模拟考试卷，用当年中考思想品德科的考试要求和考场规则来严格要求学生，逐一进行实战训练。训练期间，教师要注意做到每考完一套试卷，都要及时评卷，抓紧时间进行讲评。讲评试卷时，不要面面俱到，而要抓住学生普遍存在的问题进行讲解。上讲评课时，教师要让学生充分讨论，大胆发言，交流答案，分享解题方法，寓教于乐。此外，教师还要注意观察学生还有哪些基础知识还比较薄弱，哪些内容还丢分比较多等等。最后教师注意针对自己发现的问题引导学生回归课本，重新将课本的相关知识进行分类复习，注意结合课本知识帮助学生分析各种类型题目的解题思路，答题方法等等。

多年的教学实践证明，在农村初中思想品德的中考复习教学中，我们要认真钻研教材教法，打好各册的基础；抓练习，重讲解，加强学生对各类考试题目的解法指导。此外，教师还要重视收集整理时政资料，抓住热点与考点；加强实战训练，回归课本，查缺补漏，充分做好中考的备考工作。这样才能让学生从容上阵，在中考中实现理想。

参考文献：

【1】刘迁主编的《中华少年.教学世界》2009年第5期。

【2】王健新主编的《新课程》2010年第9期。

作者简介：

王带鑫，1973年1月，男，彝族，广西隆林县人，在职本科学历，中学一级教师，学校党支副书记，现在广西隆林县德峨乡常么初中任教，研究农村初中政治、历史教育教学，担任初中政治、历史学科教学工作，学校课题研究小组负责人。