就业导向下的中职建筑教学策略探讨

就业导向下的中职建筑教学策略探讨

谢勤阳

绍兴市中等专业学校浙江绍兴312300

摘要：近年来，随着国家对教育事业的重视，中职教育获得了良好的发展机遇，成为教育系统中不可或缺的组成，为社会输送了大量专业型和实用型人才。近年来，学生就业已经成为国家和社会关注热点问题，也给教育系统的改进完善提供了新的方向，以就业为导向的教学体系逐渐得到广泛肯定和认可。因此，基于就业导向视角探讨中职建筑教学策略，对中职建筑教学系统的完善及实用型建筑人才的培养都有重要意义。

关键词：就业导向；中职教育；建筑教学；教学策略

引言

建筑是我国经济发展过程中的一个重要行业，随着建筑行业的不断创新，对建筑设计、建筑施工技术的要求也越来越高。素质教育倡导是一种综合性教育，目的是可以在这样的教育格局中使得学生的综合素质得到锻炼，这样的课堂不仅仅要保证教育教学内容的丰富性，还需要在教育教学方法上进行不断调整，由此才能够确保学生可以得到更好的教育。中职建筑诸多课程都是实践型学科，为了提高课堂教学效率，教师可以引入现代信息技术，加强中职建筑课堂教育情境的设置，让学生在学习过程中能够更好地融入具体的情境中，对建筑课程有更深的了解。基于中职建筑课程是一门实践性较强的课程，教师完全可以站在素质教育的视角去审视，继而采取有效措施来引导建筑课程教学方法的革新，由此增强专业教育的实践性、趣味性、交互性、协作性、艺术性与体验性。本文以就业为导向的中职建筑教学策略，可以重点从以下几个方面入手。

1以就业为导向，确定中职建筑教学目标

确定教学目标是中职建筑教学的首要任务，科学的教学目标可以为建筑教学的开展指明方向，而就业导向下制定教学目标首先要明确中职建筑专业的就业现状和趋势。中职建筑专业是为社会输送应用型人才的重要基地，当前我国建筑事业发展如火如荼，需要大量有经验、有技术的建筑人才，而中职建筑人才在实用技术方面有一定优势，受到建筑企业的欢迎，因此中职院校首先要全面了解用人单位对学生专业知识和技能的要求，然后以此为依据制定教学目标，以此保证学生更加符合就业市场的要求，帮助学生实现顺利就业。例如，很多企业对建筑人员的从业资格有要求，基于此中职院校可以在教学目标中增加资格证书考取的内容，不仅可以提高学生的专业度，还可以更好的促进学生就业。

2以就业为导向，设计中职建筑教学课程

中职建筑教学课程设计直接关系到学生能够学习和掌握到的知识技能，进而影响学生的综合能力以及在就业中是否具备竞争力，因此中职建筑教学的课程设计至关重要。一方面，中职院校要充分考察社会对建筑人才的需求方向以及学生的知识水平，以此为依据设计课程，使学生能够最大程度掌握实用知识和技能，满足建筑行业的用人需求。例如，建筑行业包含多个就业方向，如建筑结构工程、工程造价、工程监理、建筑装饰等，中职院校要根据就业需求及就业方向合理安排课程的内容及课时，为社会培养优秀的建筑人才。另一方面，进行课程设计时要重视理论和实践课程的比例，中职建筑教学的重要目标是培养学生的就业实用技能，因此要增加实践课程比重，提升学生的实践能力。

3以就业为导向，合理利用现代教学手段

现代科技的发展不仅对教育行业产生了巨大影响，也在建筑行业也得到了广泛应用，建筑设计、施工、装饰、预决算等都离不开现代科技手段的支持，因此就业导向下开展中职建筑教学时要重视现代科技手段的运用。首先，在中职建筑教学中，现代科技手段的运用可以多角度、全方位的展示教学内容，增加教学的趣味性和有效性，使学生更好的理解和掌握建筑知识及技能，为学生就业增加竞争力，例如，建筑教学中投影基础部分的内容对学生来说存在困难，而运用现代科技手段可以将建筑的三维动画效果呈现给学生，帮助学生更好的建立空间概念，提高学习效率；其次，教师要重视学生对现代建筑科技手段的学习和掌握，例如设计和制图软件、预决算软件等，这些都是学生未来就业过程中的重要砝码和财富；再次，教师还可以充分利用微博、微信等媒体手段，基于学生的专业能力发展需求来搭建网络自主学习平台和互动反馈系统等，为中职建筑专业学生的成才提供更强力的技术支持。

4以就业为导向，构建中职建筑实践体系

中职建筑教学的核心目标就是培养具备实用知识和技能的应用型建筑人才，因此实践能力的培养对中职建筑毕业生来说至关重要，中职建筑实践教学的重要性不言而喻。基于此，中职院校要在就业导向下构建建筑实践体系，首先，中职院校要增加实践课程比例，并为学生实践搭建校内平台，例如建立校内实验室和实训基地，尽可能配备各种模拟建筑设施和建筑材料，学生可以在实验室内研究各种建筑材料、制作建筑模型等，通过自己思考和动手来提升自身实践能力；其次，中职院校要与建筑企业建立合作关系，在校外建立固定的实践基地，这样一来中职建筑学生可以定期到建筑企业参观实习，例如，可以观摩学习建筑设计、制图、预决算等内容，还可以到建筑工地实地参观和学习建筑过程，为今后的就业打下良好基础。

5以就业为导向，打造中职建筑教师队伍

教师素质和水平的高低会直接影响到教学效果和学生综合水平，建筑专业是一门实践性很强的专业，需要教师具备较强的实践教学能力，但是当前的教师队伍普遍理论知识丰富而实践经验缺乏，不利于学生就业能力的提升，因此中职院校要以就业为导向提升教师的综合素质，打造双师型教师队伍。一方面，加强对中职教师队伍的培训，除培训建筑理论知识外，更要重视教师实践技能的培训，例如，可以定期安排教师到建筑公司参观进修，学习实际工作中的建筑设计、施工等，将理论与实践相结合更好的开展教学工作；另一方面，中职院校要重视双师型高级人才的引进，可以邀请具有丰富工作经验的建筑人才担任建筑专业的专职或兼职教师，向学生传授实用的工作和实践技能，帮助学生顺利就业。

结语

总之，中职建筑教学是学校为社会培养应用型建筑人才的重要渠道，为保证中职学生在毕业后可以顺利就业，及时的适应工作岗位和做出应有的贡献，中职院校要以就业为导向完善建筑课程的教学体系，丰富建筑课程的教学方法和授课形式，不断提升教学质量，使学生掌握扎实的理论知识和实用技能，增加就业竞争力，为我国建筑行业的发展提供强有力的人才保障。

参考文献

[1]冯社鸣.行动导向教学法在中职建筑类课程中应用必要性及存在的问题分析[J].才智，2018（4）：27.

[2]何桂芬.建筑工程专业中：高职课程衔接的浅析[J].建材与装饰，2018（41）：188-189.

[3]周庆.浅谈Steam理念在中职建筑课程教学中的应用[J].广东蚕业，2018，52（10）：67-68.

[4]刘仙仙.中职建筑专业教育创新研究[J].成才之路，2017（09）：46.

[5]游化彪.新时期中职学校建筑专业有效教学模式分析[J].现代职业教育，2016（14）：150-151.