论科学化与人性化管理的有机结合对幼儿园教师工作管理的促进作用

论科学化与人性化管理的有机结合对幼儿园教师工作管理的促进作用

李梅

李梅广东省佛山市顺德区陈村缤纷大地幼儿园528300

摘要：优秀教师的成长离不开良好的环境，良好的环境来源于高水平的管理。高水平的管理源于科学化与人性化的协调统一。科学化规章制度的制定、实施、效果评估具有科学的依据，人性化是指把教师视为教育活动的主体，对其评价也要具有人性化特征。坚持科学化基础上的人性化管理，人性化保障下的科学化管理，才能为学校长远发展提供坚实的保障。

关键词：教师管理科学化人性化

近年来，在政策保障下学前教育事业得以不断发展，教师管理机制也不断完善。但是在管理中存在许多的漏洞，而幼儿园教师管理的问题也不断显现：近几年个别园校流传幼儿教师虐童事件，幼儿教师流动性大，教师整体素质差等。所有的舆论指向都归集到幼儿教师身上。可是，我们应该找到更深层次的原因，分析问题的起源并找到解决方法。

加强幼儿园教师队伍建设，首要任务就是要强化幼儿园教师队伍管理，研究管理方法，运用“思想引领法、师德修养法、业务培训法、关心爱护法、研究提高法、实践服务法”，提高管理质量，服务幼儿教育。作为管理者，在教育观念上要坚持以幼儿发展为本，确立培养完整儿童理念。在管理思想上要坚持以教师为主，教师管理策略以管为先，以理为主，不可只严管而不理，加强教师团队管理；在管理上，要采用刚柔并重的管理方法，注重园所整体文化氛围也要考虑教师的发展。创设有效的教师管理模式，提高教师综合素质，努力改进教学工作。

在教师团队管理过程中，我们都知道没有规矩不成方圆，规章制度成了校园教师工作顺利开展的保障，教师的工作必须按照规章制度执行，如果出现不遵循的教师予以处罚。如：上班不可以打手机，在原则上要求教师将百分百的精力和心思都用在本职工作上，预防出现幼儿不在教师的视线出现安全问题，但对大多数教师而言，手机却是现代生化必不可少的联系工具，随时与家人密切联系的唯一途径，因此引来了争议.教师在制度的监管下能做好自己的本职工作，相比，教师具有高尚的职业道德和素养，更值得去效仿。

一、科学化管理中，规章制度管理的重要性

1.建立科学的规章制度，调动教师的积极性。制度可以制约人，更可以激励人。科学合理的制度引导着新教师的正确方向，相反，不合理的制度会成为新教师的压力。合理的管理手段，激励教师专业成长，唤起每位教师的内驱力。如教师从入职到成熟的过程，新入职的教师在工作初期，很多新教师还是孩子的时候，缺乏经验，自己知识和能力很难发挥作用，久而久之，会对孩子失去兴趣，缺少耐心，产生急躁情绪和职业倦怠。管理者注意到这一细节，关注教师的存在问题，利用科学管理，让教师参与制定各类规章制度《岗位职责》，建立合理的《考核制度》、《奖惩制度》等考核方式，制度能与园本实际状况相符，以激励为主，增强教师遵守各项规章制度的自觉性，激发教师自我监督自我管理的意识。

2.管理者和被管理者在管理中必须协调一致。管理者的管理机制是必要的，会向被管理者提出管理要求和标准，而教师作为被管理者不是没有标准的，只有管理者的要求和标准为被管理者接受时，才能协调有效地执行，如果管理者只考虑管理一方的需求，或者管理者完全迎合被管理者的现状和需求，会失去平衡。

二、制定系统的培训机制，辅助教师成长

1.确立培训目标“对症下药”。幼儿园教师的水平、能力、兴趣、需求等不同，对学习的内容，肯定有不同的声音，针对当前突出存在或急需的问题展开，如事先作些调研（主管领导集中讨论，）对培训对象的需求，进行摸底，然后加以归类整理，按类别的比例再决定培训内容。

2.根据园本文化，制定培训内容，提升教师综合水平。幼儿园会存在较频的教师流动性，新老教师参差不齐，新教师资历较浅，工作思想含糊，对园本文化不太了解，需要灌输园本的的文化，老教师的教龄较长，出现松懈或乏味的状况，需要新鲜和不同的文化作为调味剂，这样教师才可以按园本的标准执行各项工作。

3.进行综合培训，营造教师良好的发展平台。对于教师这个相对高素质的群体，除了物质上的满足和需求，会追求更多的是自我价值的提升，可以结合教师不同的特长、爱好，给她们提供更多的舞台和机会。教师的日常工作里面，除了幼儿教育之外还会与很多问题相结合，会与一些专业以外的知识相关，也是不可少的成分，但幼儿园教师的工作性质比较单一，工作范畴却很广。

三、人性化管理是对制度化管理的补充和完善

人性化管理是围绕着规章制度而实施的管理办法，其开展使管理更贴近人性，合理的人性管理本质，可以提升人的工作积极性。人性化管理体现民办幼儿园的教师团队管理当中，只有结合人性化的实质管理，挖掘教师的潜力，充分发挥教师的综合潜能。

幼儿园在重视教师教学工作任务，不能轻视教师的身心健康，教师依靠制度管理，但不能忽视人性化管理的一面，要做到人性化和制度化协调并用，管理中以整体为本，以教师为主，保证幼儿园整体发展的同时也保障教师个人的提升。

四、结语

要强化教师团队管理，一方面要加强管理者的本身，积极探索如何加强被管理者的管理办法，另一方面，探索科学新颖的管理方法，科学化与人性化相结合，促进教师团队的不断发展。