用爱滋养心灵，健全学生精神世界

用爱滋养心灵，健全学生精神世界

徐绍光

山东省莱西市日庄镇中心中学266614

美国政治学家威尔逊和犯罪学家凯琳的“破窗理论”指出：一扇窗户被打破，如果没有及时修复，将会导致更多的窗户被打破——环境可以对人产生强烈的暗示性和诱导性。学生问题如果不能及时纠正，则会演化出更多更大的问题。学校要以丰富学生的精神世界、文化内涵、兴趣特长、学习习惯、责任意识、健康意识、劳动品质等为营养点，用大爱滋养每一颗幼小心灵，保障为学生提供心理成熟的土壤、阳光、水、空气和温度。

一、从心理角度关爱学生的精神需求

人每时每刻都有需求，这是人的思想上和心理上的共同特点。问题学生最缺少的是尊重和关爱，他们需求成功的喜悦，需求别人的理解和关怀，抓住需求点也就抓住了孩子心灵上的关建点。我们要求教师言语要抚慰感动、行动要温暖打动、如何情况要坚持不离不弃不否定。在班级中我们创设人性化氛围，用教师的真情和集体的温暖抚慰他们心灵的创伤，给他们以亲切的鼓励，使他们感受到亲情般的爱怜和帮助。问题学生的处境不同，思想行为也不尽相同。他们的思想起伏较大，性格行为捉摸不定，学习被动应付，习惯较差，缺乏自信。除了生活与学习上主动关心外，教师要更多地发挥人生智慧，因势利导，帮助他们认识自身的价值，唤起他们对生活的热爱，引导他们形成积极向上的人生态度，让思想不断产生火花和共鸣，让行为不断产生共振和动力。任何事情都不可能是一帆风顺的，一帆风顺是一种美好的祝福。学生可能因一次成绩优异而沾沾自喜，也可能因某次成绩的降低而情绪低落。我们注重对学生进行学习意志和毅力的培养，在教学中经常安排适度的训练，让他们独立思考解决问题，使学生既有承受困难与挫折的体会，更有品味努力后成功的喜悦，不断磨炼精神意志，提高心理抗挫能力。要强化顽强拼搏精神训练，遇到困难始终不低头、不气馁、百折不挠，养成不达目的誓不罢休的气概。同时我们也要把固执与执着、“九头牛拉不会”与坚定不移、“不撞南墙不回头”与退一步海阔天空等不同的心理境界进行辨析，让学生从心里明白什么叫真正的坚强不屈。面对每一颗颗稚嫩的心灵，教师的爱心弥足珍贵——辅导是教师传递爱心、传递思想、传递智慧的桥梁，是融洽师与生、生与生关系的润滑剂，是走进学生心灵的金钥匙。

二、用爱的目光发现和欣赏学生的兴趣特长

兴趣是做好事情的基础和前提条件。每个人都有自己的兴趣爱好，要让学生有充分展示自己的兴趣特长的机会，培养和树立宝贵的自信。教师要善于发现并及时引导孩子的兴趣，适时地把这一兴趣迁移到有利于孩子身心健康发展的轨道上来，并予以肯定和表扬，使其转化为内在学习动力的机会，才能产生较好的教育教学效果。要善于抓住学生的优点和长处来肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消人的自卑感、唤起人的进取心。每个人都有闪光点，当他们在学习上有不同见解时，教师要格外地夸奖和肯定。对问题学生尤其应该多鼓励少指责，多温情少冷漠，抓住思想转变的节点及时进行劝导、点拨，让他们同样能充满自信，快乐地学习，微笑着生活。

三、用教育的大爱健全学生成长必需的思想理念

1.培养学生责任意识。责任意识就是自觉地把自己的事做好的心态，一个人责任感强烈与否很大程度上决定了他未来独立生活的能力。只有树立强烈的责任感，才能敢于面对生活的挑战，未来才有能力承担应该承担的家庭和社会责任，并能很好地生存、生活、发展。勇于承担责任并不是孩子长大以后才需要学习的。一个人从小接受的东西在潜移默化中会形成思维定势，等到长大成人后已经来不及了。我们积极创造条件，让学生参与班级某些决策、独立地组织一些活动，增强学生承担责任和独立工作的能力，使他们尽快从亲人的溺爱中走出来，逐渐完善自我，走向自信、快乐和成熟。

2.培养学生劳动意识。劳动是通往独立、成熟、成人的必由之路，是创造成功和幸福的源泉。劳动不只是一种态度、一种习惯，更是一种重要的生活能力。孩子要从小参加劳动，逐步练就各种照顾自己、帮助别人的能力。家庭和学校要充分利用各种机会，解放学生的手脚，放手让他们去做那些应该做且力所能及的事情，自己能做的事情自己做，努力培养学生独立、勤劳、自食其力的心理品质。

3.培养学生身体健康的理念。身体健康是人生快乐幸福前提，身体不健康往往导致心理不健康。加强体育课，开设礼仪与形体校本课，开发特色体育资源，保证每天一个小时的体育锻炼，“人人参加阳光体育，促进学生健康成长”，要真正成为学校实实在在工作，并通过组织运动会、体育集体项目竞赛、乒乓球赛、篮球赛、足球赛、趣味运动会等多种形式的体育活动，打造特色体育项目的校园体育文化，增强广大学生的体质，提高健康水平，培育真正的健康理念。

4.汇集文化的力量培养终生学习的品质。优秀期刊具有独特的文化内涵：经典与精彩的汇聚、智力与智慧的提升、成长与成功的坐标、做人与做事的守则、抚慰与开导的良师。我校坚持多订阅一些喜闻乐见的优秀期刊，逐步提高师生阅读品味，让文化成为抚慰心灵的“鸡汤”。

5.凝聚爱的力量激发学习的动力。要加强帮扶，使学生学习不落伍、精神不滑坡。我们不必强求学生要树立多大的理想，而以“学习改变未来，态度精彩人生”为理念，指导学生确立人生的奋斗方向。要根据学生不同的特点，结合各学段学生成长的规律，引导孩子在学习中寻找到乐趣，并从学生未来发展的角度出发，积极引导建立良好的学习心态，推进良好学习习惯的培养。教师的爱弥足珍贵，要指导学生如何制定学习计划、如何听课、如何分析总结解题规律、如何提高记忆力观察力想象力表达力、如何养成孜孜不倦追求美好的学习动力。