学校园林绿化建设与养护管理的探讨

学校园林绿化建设与养护管理的探讨

杨奕

浙江省杭州市310023

摘要：随着我国职业技能教育事业的迅速发展，各个院校越来越重视校园绿化的建设发展，不断提高了对校园绿化的建设投入，使校园环境得到有效改善，为师生提供了更好的生活环境和学习环境，使环境育人功能得到了充分发挥。然而就目前来看，许多学院校在进行校园绿化的时候，没有根据自身情况做好校园绿化管理工作，在进行校园绿化管理的时候存在着人员匮乏、管理不够规范、重建设轻养护等诸多问题，极其不利于校园绿化的持续发展。

关键词：学校；园林绿化建设；养护管理；措施

1校园绿地养护管理的特点

1.1养护管理的连续性和时滞性

植物的生长时间是连续的，养护管理措施对植物生长的影响将持续较长的时间。

1.2绿化养护的琐碎性

绿化管理过程最基本的工作就是修剪、种植、除草、喷药等，这些工作较为琐碎，在管理的过程要定期或不定期的观察植物生长状况，并培养统筹的工作意识，灵活工作的进程。

1.3绿化养护的不确定性

影响校园绿化因素较多，如人为破坏、病虫害、灾害性天气等。

2校区生态园林绿化的重要功能

2.1美化环境

校园生态园林建设可以美化环境，绿化模式在美化环境中具有重要地位。合理的绿化模式可以创造出令人愉悦的校园环境，在校园的建设和日常工作中创造出美好的环境，为我们的学习和工作营造良好的氛围。

2.2改善空气质量

校园园林绿化可以有效改善空气质量，吸收二氧化碳和有毒气体，释放氧气，对校园空气的改善具有重要作用。不同的植物在吸收二氧化碳、释放氧气、吸收有毒气体等功能方面也不同，效率不一。合理的绿化配置在校园生态文明建设有重要的功能特点，不同的绿化模式在改善空气质量中具有不同的效能。对校园生态园林绿化模式进行分析研究在校园园林改善空气质量的效能中具有重要意义。

2.3调节心理

校园园林绿化可以有效调节心理。合理的绿化模式营造出协调的环境氛围，对调节人们心理具有重要作用。

2.4改善城市生态循环

校园绿化模式在改善城市生态循环中具有重要作用。不同的绿化模式对空气、水分等在生态循环中职能和效能不同，在海绵城市建设中承担不同的生态建设效能。校园绿化模式在改善校园和城市生态循环中具有重要位置，影响和决定园林绿化在改善生态循环中的作用和效果。

3校园绿化养护存在的不足

3.1规划设计与养护管理缺乏科学的衔接

一些院校的园林绿化缺少专业的绿化设计，对植物生理习性、生态要求缺乏科学认识，物种选择、配置缺少科学性，导致绿化植物单一，校园生态系统脆弱。另外，绿化规划设计没有考虑到学校是一个人口高度密集的场所，服务对象是喜好运动的学生这一特殊群体。人性化做得不到位，增大了日常维护的难度。

3.2对绿化养护工作不够重视

“三分种，七分管”已是为理论与实践充分证明的结论。在绿化实践中，往往前期设计规划投资多，后期养护管理投资少。在设计、施工上舍得投入资金，在养护管理上资投入不足；没有固定的专业队伍养护和管理校园绿化；缺乏相关规章、制度对绿地保护；侵占、破坏绿地时有发生。

3.3校园绿化养护专业性不强

目前较多院校从事绿化养护管理的大多数是以进城务工或周边的农民为主体，这部分人受教育较少，文化层次不高，绿化养护专业知识和专业技能相对缺乏，远远跟不上校园绿化养护管理发展的需要。但员工养护水平的高低和技术好坏，直接影响到绿化养护管理的质量。再加上没有专业养护工具，诸多因素造成目前院校绿化养护管理专业水平不高。

3.4园林养护管理人员综合素质低

园林养护管理中存在的问题也包括园林养护管理人员的综合素质偏低。目前，大部分的园林养护管理人员都是非专业的人员，没有经过系统的学习和严格的培训，而且对于工作人员的要求较低，使得现如今的园林养护管理工作者的专业技能和综合素养普遍不高，养护管理的效果不是十分理想，养护管理工作也很难得到进一步的发展。

4学校园林绿化建设和养护管理

随着科技的快速发展，人类对精神境界、美好憧憬的追求，家长和师生对校园的绿化建设有了更高的追求。校园绿化建设面临更艰巨的挑战，绿化建设的管理者和设计者更要迎接新的挑战，专业技能的学习更加重要。目前提倡建立科学化、艺术化、并具有传统文化氛围的校园园林，创建适合师生居住学习的环境，在学校发展目标的指引下，紧跟时代步伐，结合校园实际做好校园长期发展的规划和设计。与校园文化同步，景观设计融入到其中，建造具有当地特色的具有文化内涵的特色校园，每个高等院校都有自身的校徽、校树、校花，重点对校树校花设计，使其成为一大校园亮色景观。

学校园林绿化建设要讲求方法、方式和设计手段，切忌繁琐的罗列，不是花草树木越多越好，要有层次感、艺术感，也不是任由植被生长就好，这就要做好提前的选择和设计。例如。玫瑰花很漂亮，但如果整个校园里都是玫瑰花，就会显得过于单调，花开之际或种上之后还可能被采摘。合理搭配，巧用灌木、乔木及花草，建立一个持续的生态环境，控制好花草树木的比例，利用植物的外形、高低、叶茂做好设计图案，有的很多校园利用不同的植物设计出不同的纹案，突显艺术文化，又具有个性，还有利于宣扬校园特色；利用种类多样性会产生生态稳定性的生态学原理，选择多种类，可以分季节的选择植物，这样可以使师生在不同时间段都能欣赏到不同的景色，不至于在某一个季节，校园显得格外冷清压抑，为了调节校园氛围多种类花草树木是不错的选择。例如，在秋季丹桂飘香季节，校园里如有几株或成片的桂花树，适逢花季，师生们走在花香四溢的校园里，势必保持愉悦的心情，这就是校园绿化的最大功效。

校园绿化建设是学校的重要一部分，校园绿化建设是前提，养护管理才是保障，“三分建设七分管理”就是对园林绿化建设的最好诠释。第一，从对绿化管理者入手，加大对其绿化专业技能培训，定期进行知识普及；第二，定期检查，做细部微修正，重点定期关注施肥、剪枝等，及时定期关注植物的成长状况，做好记录，本身养护工作不是简单的需要管理者更多的耐心。

结束语：总之，随着社会经济、生产技术、园林艺术发展及人们欣赏水平的提高，现代职业技能教育的不断发展，学校园绿化品质的要求日益增高。所以学校绿化在绿化设计之初及养护提升的过程中注重塑造文化意境，结合本校历史及特色体现每个职业学校独特的人文内涵，利用最直观的形象彰显独特的个性。加强专业队伍建设，科学规范化管理，最大体现设计者的设计意图。让师生游息于鸟语花香的绿色校园，品赏于人文浓郁的亭台廊架，冥想于水木明瑟的山湖林石，沉思于曲径通幽的静谧空间，清静闲适，悠然自得，在优美的自然环境中身心得以放松和自由，在清雅之地徜徉于知识的海洋———这就是学校校园应有的绿地景观和人文景观，也是学校校园绿化的最终目的所在。

参考文献

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