宏观漫谈中职美术教学设计及课改

宏观漫谈中职美术教学设计及课改

赵春媚

（腾冲市第一职业高级中学腾冲679100）

教学改革是一个长期的过程，针对中职学校人才培养的要求及市场对人才的要求，美术设计与制作是顺应市场需求而产生的一个新兴专业，是艺术设计理论与电脑操作技术有机结合，理论与实践于一体的综合性学科。中职学校美术设计与制作应根据教学要求及市场需求，对教学不断进行调整、完善、充实、改革、提高。

一、确定人才培养目标及课程体系

1、顺应市场需求，确定培养目标。美术设计与制作是艺术与技术结合紧密的专业，以市场为导向，该专业以从事艺术设计的实用型人才为培养目标，为各相应行业培养设计师和电脑设计制作人员。可广泛应用于广告专业、印刷业及各种商业宣传以及社会宣传等方面的需要。

2、构建科学课程体系，制定和完善教学大纲。美术设计与制作专业在课程设置、学时分配、实习实训等内容上，结合专业方向及培养目标，紧紧围绕把学生培养成具技能型专门人才的要求，作为制定教学计划和大纲的宗旨，根据市场要求和中职教育的要求，对有关课程进行调整、整合，对课时进行科学合理的调整，对专业教学计划和大纲进行改革、创新。

二、教研教改具体几项措施

1、学生意见：每学期组织不少于2次的学生座谈会，听取他们对教学工作和课程设置的意见，为教学改革准备一手材料

2、专业教师相互交流：组织专业教师进行课程改革的专题教研活动，听取所有专业教师对课程设置的见解，经常组织专业教师针对教学内容的整合、教学方法的改革等问题进行交流探讨。

3、根据学生状况和社会需求，科学合理地安排课程。

将传统单一的绘画素描、绘画色彩与设计思想融合起来，形成为专业服务的“设计素描”和“设计色彩”；美术设计课程与PHOTOSHOP、CORELDRAW、3DMAX软件课程编排相涵接，使实践和理论更紧密的结合，极大提高学生的学习效率，促进课程完善，构建专业系列课，促进教学内容的更新，较好地适应市场的需要。

4、进行市场调查，对课时量进行科学合理的配置。组织专业教师进行市场调查，根据反馈的信息，对学生在以后的工作中运用较多的课程加大授课时数，对需要掌握的新知识则增设新课程，通过对教学内容的调整和充实，突出教学内容的灵活性、实用性。

5、配备先进的教学设备设施，与社会和市场紧密结合设计实践课题设计。美术设计与制作专业需要的主要实训设备是计算机，对计算机的配置要求很高，否则耽误设置水准，因此进一步完善电脑美术设计专业机房、多媒体教室，添置教学必备设施设备，并根据市场变化和社会需求随时更新教学设施设备，为学生校内实训提供了良好条件，促进了教学质量的提高。

5、改革电脑美术专业教研室的运作模式。结合专业课教学的实际需要，尝试将实训室对内为实训工作室，承担专业课教学实践及培训任务；对外为设计工作室，采用公司运作模式，通过与学校各部门开展业务往来，并将有关设计与教学紧密结合，不仅成为学生学习专业、走向社会的练兵场，为学生勤工俭学提供了岗位，而且搭建了本专业实训室对内、对外开展教学研究与技术合作的平台。

三、教学内容和教学模式改革的思考

根据市场需求对教学内容进行调整，在明确教学目的和任务的前提下，进行科学合理的调整、整合，教学过程中大量运用行动导向教学手段，利用多媒体教学课件进行教学，强化实践环节，设计软件课程是该专业极其重要的专业课程，在教学中教师一方面要完整系统讲解软件操作方法技巧，另一方面要结合工作实践进行大量实例讲解和演示，使学生能真正学以致用。

美术基础课程的教学内容也进行科学合理的调整，将原有的素描、色彩改为设计素描、设计色彩，课程内容也与设计相涵接。对传统的教学内容加以精选，通过贯通和相互渗透，以减少原来多门课中间的重叠以及每门课的罗列现象，这不仅有利于减少教学时数，提高课程教学效率，也有利于学生应用所学知识分析问题，找出事物的内在联系，解决实际问题的综合能力。

四、开拓教学领域，创造良好的实习与就业环境

1、加强校外实践活动，强化市场和现场教学力度。积极与社会上有实力、经营管理好、技术设备全、员工素质高的企业建立稳定的教学实践基地，分阶段组织学生实践，初步建成校内与校外相互衔接、相互补充的实训实践基地，让学生了解和熟悉市场，使学习更有针对性，将主要设计实训课程企业，为实现应用型人才培养目标，提供了坚实保障。

2、紧密联系和依托行业协会，构建“双证”教学体系。为使学生了解相关行业的技能标准，并有目标的加强训练，配合国家职业技能鉴定所进行职业技能鉴定宣传组织工作，为学生在毕业前考取相关职业等级证书创造了便利条件。

3、实习就业挂钩，广开就业门路。结合该专业性强，专业实习要求高以及不同年级的特点有针对性地研究制定实习、调查计划，联系、落实实习单位，并安排教师与实习单位密切配合，具体指导学生的实习、调查工作。通过实习，一方面做到及时有效地调整和补充自己的专业知识和业务技能，另一方面，向企业和社会充分展示个人的能力，增强自信心，为毕业生的就业开拓了一条绿色通道。

五、专业建设和教学改革的宏观思路

1、根据企业需求制定科学合理的教学计划和教学内容。针对企业需求，进行广泛调查研究，制定科学合理的人才培养计划，并根据社会对美术设计人才的要求，不定期地进行调整、完善。针对岗位能力的要求和今后从事职业活动的需要，把宽基础、重实践、强能力培养作为教育改革的重要目标，瞄准市场导向，立足专业发展，做到人才培养目标和人才培养规格的准确定位。

2、根据专业需求完善教学设施，采取先进的教学方法和手段。课堂教学与实践相结合，加强实训基地建设，强化学生学习过程，理论与实践紧密结合。形成产学研有机结合的模式，培养社会需要的应用型人才。

3、加强师资队伍建设，多方位多渠道建设一支强有力的师资队伍。美术设计专业教师不但要有一定的审美能力，更要有一定的技术水平。专业教师要有一定实践工作经验、学术研究水平和设计、动手能力，在教学上要不断的推行新手段新方法，加大多媒体教学力度，进一步促进教学质量的提高。

总之，在进行美术设计教学中，除了要培养学生的实际动手能力，也要提高学生美术设计的创造力，坚持以培养高素质的综合美术设计人才为目标，开展以学生为主体的美术教学实践活动，创造更多的机会让学生参与，在教学过程中培养学生的综合设计素质。只要在教学的过程中不断摸索创新，就一定能够提高中职美术设计与制作专业的教学水平。