如何指导小学生的课外阅读

如何指导小学生的课外阅读

任丽霞

河北省邢台市南康庄小学任丽霞

摘要：指导小学生课外阅读，是学校贯彻全面发展教育方针，培养高素质人才的需要。因此，如何正确指导小学生课外阅读，是摆在小学教育工作者面前的一个重要课题。

课外阅读指导小学生

关键词：

河北省邢台市南

摘要：指外针外指

关键词：

指导小学生课外阅读，是学校贯彻全面发展教育方，培养针高素质人的要。因此，如何确指导小学生课外阅读，是才需正摆在小学教育工作者面的一个重要课题。那么，如何确指导小前正学生的课外阅读呢？

一、培养小学生良好的阅读习惯培养学生的阅读习是阅读教学的任务之一。好的阅读习惯良惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、受阅读。在指导课外阅享读的过程中，我意从以下几方面培养小学生的阅读习。注惯1、训练读书用的习。减少动数，逐步大阅读视眼惯眼次扩野，视字词时间，减少回视，这样提高阅读的确性，缩短注既准又能提高读速，形成默读习。惯2、训练阅读时用的习。文章大体分种体：记文、脑惯三裁叙说明文、议论文。这种文章有不同的阅读步骤，如：记而三各叙文的阅读步骤为：文章题目—文章体—主要人物—时间—地裁点——中心思想。，拿到记文的阅读材时，边读、事件每次叙料边思、边记这些要点，达到理解记。忆3、训练定时阅读和限时阅读的习。定时阅读指某一时惯每天间内阅读，限时阅读指限定一定的读书时间。为了保阅读每天证时间，我开设大阅读课。周一阅读课，让全班同学在们每安排节一起进行阅读，阅读时有师及时的点、引导，提高阅读的效老拨率。

4、训练“不动笔不读书”的习。在指导阅读上要求学生墨惯圈、点、画、找、记。出不懂的地方，点出关词句，画出好圈键词句，找出优美的片段进行读、背诵，养成“记”的习佳熟摘惯。使学生在阅读中感受的情，自的词汇，培好故事节丰富己良的语感能力，提高阅读的综合效。益二、教给学生课外阅读的方法课外阅读是语文教学在课外的。搞好课外阅读，关在延伸键于教给学生课外阅读的方法，使学生会读。

1、与感。摘录随在指导课外阅读过程中要求学生据自的要有关的根己需将词、句、段全篇原文下来，对阅读的重点、点部分乃至摘抄或难划记，作，写评语。俗话说：“不动笔不读书。”文章号注释墨中有教育意义的句格言、精彩生动的词句、段落，可以富警摘录下来，积存进自设立的“词库”中，为以后的作文了己准备丰富的语言积。同时还可以对自阅的杂志，其中的好文累己订报刊将章下来，到自的读书笔记中。读与思共，思与读。剪裁粘贴己随在阅读的过程中，要学用自的阅历和知识审视、对、评着己去比判书中的内容，及时记下自读书的感受和点。之读书要并己疑总做到“手用”阅读会变得精彩、有实效。脑并才将更更2、精读和。浏览所精读法，就是对一些重点文章，集中精力，逐字逐句地谓阅读。要求学生做到：口到、到、心到。读书一般看面书眼先封名，看内容提要、目，后逐阅读，边看边想，不懂之处再录然页庄小学任丽霞确指外做上记，阅读全书后理清理，思考不懂问题，掌握主要内号再条容。对于经典作品，就要指导如何精读。教会学生掌握有关作即品的读法，学会好词好句，学会做读书笔记，学会对作品进摘录行鉴赏、评价、背诵。

三、指导小学生选择合适的课外读物小学生阅读中，面对身边种样的书，常常不知如何各各取，不知读哪一本好，也不知如何读，对于这些问题教师如果舍去不重视，学生很容对阅读兴趣，引导小学生合适的课易失去选择外读物要意以下几点。注，同学可思想，内容积极上的优秀图书，首先们选择健康向如一些名人、名人传记，《英出少》、《科学的故事像雄年家故》、《尼》、《拿破》等，如中外儿童文学名、少事哥白仑著年世界名，《达》、《的小》、《长版著像斯巴克斯汤姆叔叔屋腿》等等，平时应多意图书的书籍推和导读，学会从书叔叔注馆荐中精华，有所感悟，情操。吸取陶冶其，可结合级科课堂教学的要，一些介绍辅次各年各需选择课内学习的图书，课堂教学，展知识面，强化记助资料延伸拓忆和理解，达到学懂会用，学以致用的目的。

如可结合课文背景，一些与课文作者相关的作品进资料选择行阅读，进一步体验作者的思想与写作风格，此生共，以由产鸣加对课文的理解和也可据课文求，阅读一些相关的深诠释；根需文本素材，进一步感悟、理解课文之内涵。

最后，可据个人阅读兴趣和爱好，相关的课外读物。根选择如军爱好者，可《军地》、《史话》、《事选择事天兵器第二次世界大战纪实》等读物，从中了解军知识、知晓历史史实，从事树立远大的理想如科技爱好者，可《科技小制作》、而；选择《小发明、小实验》、《科学大》等书籍阅读，满自我的奥秘足阅读求，培养自我动手能力，提高自我的科学素养。需四、建立课外阅读的评价体系课外阅读是不受时间、地点、形式的一种学习方式。约束由于它有开性、性，所以不能强行对一位学生统一要具放广泛每求、统一步调、统一内容，评价标要多样化，要重学生的个准尊体差，不搞一切。异刀1、评定时间和方式周查一读书笔记、阅读记，组内互相评价给出等每检次录卡级。教师不定抽查写出评语。期并2、课外阅读的内容和范围对于中、高级学生，我要求位学生在学初建立“课外年每期阅读计划”和“填写课外阅读记”，自适合自的录卡己选择己健有的书籍，也可以照师推的书进行阅读，还可以自行康益按老荐查找和学习课文有关的文章、书籍、等。报刊