浅谈高中图书馆信息资源的优化配置

浅谈高中图书馆信息资源的优化配置

刘应彦

刘应彦（邯郸市第四中学河北邯郸056000）

【摘要】随着我国经济文化迅速发展，中学教育越来越注重图书馆的建设。为了保证信息资源优质的配置和共享，高中图书馆要针对学生的阅读特点并结合自身实际特色来进行信息资源建设，最大限度地实现信息资源的共享，辅助高中的教育向前发展。

【关键词】高中图书馆；优化配置

1．高中图书馆信息资源建设现状

目前在我国教育体制不断改革的背景下，中学图书馆尽管已有了很大的进步，但是其发展仍然很不平衡。因此，正确认识中学图书馆资源建设的现状，对于中学图书馆的自我完善显得尤为重要。一般来说，所谓信息资源建设是指图书馆的馆藏建设，其内容包括数据库建设、文献资源建设以及网络信息资源的开发与组织等。目前来说，我国中学图书馆信息资源建设中存在着以下几种情况：

首先，开展信息资源建设经费投入不足。近些年，尽管许多学校都加大了建设图书馆的资金投入，但是图书馆本身的购买力受到了很多因素的制约，如预算的不确定性、购书缺乏的计划性和针对性不强、对经费管理不当等。这样一来，图书馆很难及时购置新的信息资源，也使得它的功能得不到充分的发挥。

其次，图书馆的价值受教师的认可度不高。虽然我国的教育体制正在不断的改善，但是一些应试教育的观念仍在一些老师的头脑中根深蒂固。尤其是在高中所面临极大的升学压力下，“以人为本”的素质教育理念难以真正落实。因而，与素质教育相关的学校图书馆信息建设对于教师或者学生所起的积极作用得不到相关的重视。学生的阅读兴趣也会随之大打折扣，难以养成在图书馆学习的习惯。当然，老师们也失去了通过馆藏资料来充实自己、提高自身修养和教学水平的机会。

再次，学校的图书馆缺少有效的管理。现在的许多高中图书馆空有先进的管理理论却缺乏强有力的实践经验，仍然采用陈旧、落后的管理方法。硬件设施也稍有欠缺，对因资源共享、联机检索而引发的网络安全问题的应对能力也有待提高。另一方面高中图书馆人手有限，服务手段十分单一，缺乏创新，难以满足学生和教师在新课程改革过程中的多层次需要。

最后，图书馆馆藏有待丰富和充实，缺乏共享意识。由于高中老师与学生都面临着极大的升学压力，教学十分紧张。师生有效利用图书馆时间非常的少，再加上资金投入有限，图书馆里的人均藏书普遍不足。同时，馆藏的文献一般质量不高，存在着结构上的不合理。高中图书馆往往没有用于购书专项资金，往往是为了评估达标或创优时才拨经费购书，这种条件下很难保证图书的质量。

随着知识经济时代到来和信息高速公路的不断发展和完善，图书馆也开始向数字化方向发展。网络环境也逐渐成为高中学生学习、生活的重要组成部分。可以说，在高中图书馆进行数字信息资源建设、加快教育信息化的进程在当前是非常必要的。

2．优化信息资源的配置与共享

一般来说，高中图书馆的阅读群体主要是学生和教职员工，因此图书馆在进行目标定位的时候应该他们为主要服务对象，充分的满足他们的阅读需求，采取传统现代数字图书馆与传统图书馆相结合的发展模式，优化资源的配置与共享。

2．1建立和完善具有特色的信息资源。高中图书馆在建设馆藏信息资源时，应突出建设重点和特色，对信息资源进行优化，实现各图书馆之间的资源互补并提高信息资源的社会保值率。具体可以从以下几个方面着手建设：第一，将高中教育教学类的文献信息作为馆藏的一个重点，这类信息主要是为老师和学生提供教育、教学科研相关的便利；第二，收藏各类学报、期刊信息，这类信息可以让师生了解目前学科的最新动态，扩大知识面；第三，收集各学科相关的信息和试题，为学生进行自主学习和知识探究提供便利；最后，就是要针对学校的实际情况，重点建设优势学科的信息整合。真正的落实以上几点后，图书馆便可以通过特色来造就成功与发展了。

2．2加强网上信息资源的采集和利用。网上信息资源内容丰富、数量庞大、形式多样，是对学校图书馆信息资源的有效补充，因此，高中的图书馆应注意加强网上信息资源的联合采集和利用。首先，要充分利用网上的搜索引擎，定期的下载需要的信息，并要其进行分类整理；其次，进行联机编目，对图书文献特征进行描述与揭示，方便读者很快的确定所需信息资源的位置，从根本上避免人力资源和财力的浪费，提高图书的利用效率；另外，校方图书馆还应培养学生检索利用信息知识的能力，向学生介绍利用搜索引擎和主题指南高效搜索的技巧、在网络上检索某一特定主题内容的资源的方法以及介绍在网上利用本馆及兄弟图书馆、搜索图书馆的信息资源的方法等内容。

2．3建立和完善相应的数据库系统。数据库建设是实现资源共享的基础，各高中的图书馆可以依据自身的定位和特色，大力开发适应师生需求的数据库，如联机目录数据库、外文期刊数据库、电子出版物等。或者还可以细化到与学科相关的数据库，如高考全真题库、文综题库、数理化专题等。这些专题性的数据库建设通常还涉及到与其他学校进行共享，而这种类型的共享将信息资源共享的参与者、共享的对象即信息资源和共享的中介（包括系统、法律、机制、法规、方式、渠道、技术等）进行了有效的、科学的配置。

2．4勇于创新、加强宣传。高中图书馆以满足学生和教职员工的阅读需求为最终服务目标，应创新体制——实行文献资源共建、共知、共享，还应技术创新——加快数字化、网络化建设。同时还要深入地了解他们的阅读个性、不同的阅读习惯，并针对这些差异，提供特色的、个性的文献信息服务。还可以根据不同的时期，进行不同的宣传任务，并适时的开展各类书展、宣传栏、专题讲座等多种形式的宣传导读活动，尽可能地吸引学生，开放图书馆的一切文献资源和服务项目。使学生参与到图书馆的信息资源建设。中学图书馆首先要与本校教职员工沟通，了解他们教学和科研需求，并让他们协助采购相关的专业书目。然后还要与学生进行沟通，可以把要订购的图书和所拥有的馆藏资源列出来，让学生在网上进行选择，再结合实际情况进行订购。

结语

“读者第一、服务育人”是中学图书馆的宗旨，我国的中学图书馆虽然在数量上的发展十分可观，但是仍处于发展阶段，在数字信息资源建设和利用上存在着诸多问题。要改变这种状况，就必须从各方面因素着手，采取有效对策，不断探索规律和经验，根据各自的实际情况来进行信息资源建设，促进图书馆的发展。总之，中学图书馆数字信息资源建设势在必行，并随着科技的高速发展会愈加完善，成为中学教育中不可缺少的核心部分。