高中语文教学研究的探索与反思

高中语文教学研究的探索与反思

贺小蕊

陕西省合阳县职业技术教育中心

【摘要】高中语文教学的目标是提高学生的文学素养、阅读能力和理解能力。教学方法和策略是否能提高学生的语文学习能力就显得尤为重要。

【关键词】高中语文教学过程研究探索与反思

【前言】新课程的改革给我们提出了很多要思考的问题，高中语文教学中存在着很多低质量的教学方法，这就要求我们通过探索研究来发现教学过程中的不足并及时的反思，从而找到更好的教学方式。

随着课改的深入推进，高中语文教学的目标也产生了些变化，高考不是高中语文教学的唯一目标，学生的文学素养等方面的培养也很重要。本文通过探索研究，针对教学中存在的问题找出相应的解决方法，切实地解决问题，从而改变高中语文教学现状。面对新形势、新时代学生以及未来的需求，笔者回顾高中语文教学生涯，发现高中语文教学中的确存在问题。

一、高中语文教学中存在的问题

1、教育观念有误

语文学科是高中必考的一个科目。由于陈旧观念和应试教育对广大高中教师的影响，高中语文教学的方法大部分还是死记硬背等传统的教学方法。即高中教师只是一味的强调教学的成果，而忽略了教学的过程。学生也停留在机械的学习过程中，不看素养，只看分数。在教学过程中许多高中教师未能真正的接受并理解新课程改革的内涵，只是从形式方面改变了以往教师“一言堂”的教学形式，而未吃透课改教学理念，并未真正还原学生的主体地位。

2、学生自我探究意识不够强烈

学生不能很好地认清语文学习的目的和意义，对语文学习的认识偏差都是影响学习的因素。仅仅把对语文课堂学习当成了高考的工具，只是一味的学习背诵课本的知识。这就导致了对语文的学习失去了“语文味道”，从而提不起学生学习语文的兴趣，对没有兴趣的东西就不可能会自动的积极的去学习。孔子曾经讲过“学而不思则罔，思而不学则殆。”高中学生应该具备一定的自我探究意识。因此，学生的自主学习的意识不强，仅仅依靠课堂那几十分钟，还是远远不够的。

3、教学方法单一

经过长时间调研发现，现实中，有一些教师在高中语文教学时只注重课本教材的讲解，而忽略了对其它知识的拓展和研究，从而使得学生学习的积极性得不到提高，课堂效率也不理想。教师是课堂教学的主导者，教学的方式影响着学生的学习效率，单一的教学方法败坏了学生学习语文的雅致。

二、通过对高中语文教学研究的探索进行的反思

1、明确教师在教学过程中的定位

教师应该有针对性地组织、引导学生在生活实践中学会学习。教师不只是知识的灌输者，而应当是学生学习的引路人，只有引导学生找到适合自己的学习方法才能让学生有所提高。

2、为学生创造良好的自主学习环境

日常的语文学习是一项艰巨而枯燥的事情，若在沉闷的学习环境下更加不利于学生的学习。给学习创造良好的学习环境才能提高学习的积极性。“放手”是教师把课堂的主体地位交给学生，让学生在课堂上自主的学习和探究，从而有利于培养学生自主学习的意识。但是，放手不是完全的放弃课堂。教师是课堂教育的组织者和引导者，教师要把握课堂的发展方向，让自主的课堂更加有效地进行，而不是乱作一团。所以，教师在为学生创造良好的自主学习环境时，要让自主课堂有序的进行，同时要求教师为课堂把握好自主探究学习的航向。

3、及时调整和改变教学方法

高中语文的教学分为几个方面，古诗词文言文、文章的理解分析和写作是比较重要的几个，对于每个版块的学习可能就要采取不同的方法，根据每个版块的特点和学生学习的特性及时的调整和探索教学的方法。而学习的方法也是多样化的，通过对各种学习方法的探索，学生就能从中找的适合自己的，有利于提高自己学习能力的方法。

4、拓宽高中语文学习的渠道

语文的学习是多元化的，它的综合性很强。这就要求我们走出只是对教材学习的这个传统，在更多的实践中运用语文开拓学生的视野。网络化的发展给我们提高了更多的学习途径，通过网络信息学生可以接触到更广泛的语文知识，从而丰富语文学习的内容和形式；还可以借助网络教学平台让学生体验不同的教学风格，且能与不同地方的学生进行交流学习。语文学习的一个重要目的就是提高学生的交流能力，教师要给学生提供更多的与人交流的机会，把语文教学调整到一个新的高度，从而让学生充分认识到语文学习的重要性。

通过系统调研证明：我们对高中语文教学研究的目的就是要提高语文教学的质量，促进学生的全面发展。只有创造良好的学习环境，运用好各种教学设施和方式才能更好的完善高中语文的教学评价体系。高中语文教学的主体是学生，教师发挥好自己的引导作用，才能更有效的完善课堂，才能让学生取得好成绩同时提高其综合素养。

【参考文献】

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[2]赵宪宇.语文教学中习惯性提问的表现及对策[Ｊ]．人大复印资料·高中语文教与学，2013(8)。

[3]黄伟，胡勤．“语文知识与课程内容”两人谈[Ｊ]．人大复印资料·高中语文教与学，2013(9)。

[4]于成义．语文教学更加关注人的成长——对当前语文教学的认识和看法[Ｊ]．中国教育学刊，2013(12)。