山东省青岛黄岛区双语小学266000
一、收“礼”。课间操走向班级带队，迎面硕拿着一个绿色的饭盒走过来，这家伙不站队要去干吗，难道是哪一科老师布置的实践作业？或许是和我有关？正好走近了，便问：“嗨，这是干吗去？”
他露出了标志性的小虎牙：“这是给你的。”“哇哦！谢谢你，谢谢妈妈。”我开心地接过来。昨晚硕妈和我联系过，问起我嗓子失声的事，问起孩子这次测验。其实之前硕妈也拿来过自己做的蛋挞，如果不是同事说起，我还真不知道是她拿来的。不知为何这次的“收礼”突然让我想起了蛋挞、金嗓子喉宝、拉花、书等好多次家长、学生送来的或给我们或给学生的礼物，想到了妈妈，想到了现在作为妈妈的我。
二、妈妈的“礼”。那次碰到小学老师，她开心地问：“妈妈身体还好吗？我还记得你妈妈非得拉着我去你家吃饭，你妈可真热情呢……”不是老师提起来，我还真忘记有这么一回事了，应该是我五年级从农村转来，那时候好多不适应，妈妈觉得给人家添了麻烦，就请到家里吃饭表达谢意。其实也难怪我想不起来，我妈一直如此，没有什么稀奇的。
如果说妈妈对我有什么影响，还真不知道从何说起，只是有几句话深到了骨子里：
“决不能欠人家的，人家对你一分好，你就要对人家十分好，一辈子感恩。”
“人不犯我，我不犯人，如果人家对你不好，你就不要理他，但不能去做伤害他的事。”
“人家有需要帮忙的地方，只要咱能帮的，咱一定要帮。”
到现在为止，经常还会接到妈妈给我安排的任务：“闺女，妈妈求你个事儿呗，×××需要帮忙，你能不能想想办法？”
妈妈的热情和真诚深深地影响了我，如果说我是善良、努力和真诚的，也正因为有个那样的妈妈，我所在的生活环境就是如此，自然我就会如此。
三、“礼”该不该送？儿子也上幼儿园了，同样作为老师、作为家长的我，似乎对儿子幼儿园的事情并不是特别热心，每天只是能按时接他就已经很不错，至于其他一概不问，连周三的分享日需要给儿子带东西去分享，好多时候也会忘记，更别说给人家老师、班级带点小礼物，当然理由是忙。突然间我意识到自己与之前相比的漠然，细想来真不是时间问题。
就如之前，和大多数的人都有同样的想法：要不要送老师东西？（我自己能够做到对所有的孩子一视同仁，但毕竟对方不是我）人家老师会不会特别关照那些给老师送东西的孩子，但是送吧，其实还真不是我的风格。
四、真正的“礼”。经常和儿子聊幼儿园的事情，每次都不会忘记说：“你们老师可真棒，他们都爱你。”这种对老师的赞赏和肯定固然要有，然而如若亲自投入到学校和班级的建设及活动中，视情况很自然地用物或非物表达对学校与老师的尊敬和喜爱，孩子一定会更加喜欢老师和学校，在其中也会有更多的获得感和幸福感，那么在他的眼中一切的事物都充满了真诚，受益人最终又将是孩子！
客服QQ：30444492琼网文【2021】1550-113号
增值电信业务经营许可证：琼B2-20210322
出版物经营许可证：新出发龙华出字第(2021)009号
广播电视节目制作经营许可证：(琼)字第00779号
版权所有 ©2002-2024 期刊网(www.qikanchina.com) 琼ICP备2021005105号
