(甘肃省陇南市武都区三河中心小学,746043)
摘要:阅读是小学生都要经历的一种学习方法,阅读是获取知识的主要途径,是学习的一种本领,是语文实践最直接的形式,要提升学生阅读能力,必须培养他们的阅读兴趣,教给他们正确阅读的技能和方法,并在课外阅读中拓宽他们的知识面。
关键词:小学生;阅读能力;兴趣培养;课外阅读
阅读,是获取知识的主要途径,是学习的一种本领。阅读是语文实践最直接的形式,阅读主要是为了复习、巩固、运用在课堂中学到的知识和阅读方法,并通过阅读拓宽学生的知识面,培养学生自主学习的能力,从而在潜移默化中提高学生的语文素养。随着课改的不断深入,语文教材内容发生了很大的变化,尤其增加了“和大人一起读”栏目,与以往教材内容要求相比,小学生阅读课文量有所提高,理解的深度却有所降低,那么,如何上好阅读课,如何让学生在阅读过程中抓住重点,提取有用知识,作为一名小学教师,应该从以下几个方面做起。
第一、培养学生的阅读兴趣。
阅读是小学生都要经历的一种学习方法,在阅读过程中,阅读的技能和方法很重要,第一,让学生对阅读产生兴趣,只要有了浓厚的阅读兴趣,学生才能完整的去读一篇课文;第二,兴趣是学习的动力,在实践中,很多学生因为没有形成良好的持久的阅读兴趣,所以阅读能力不强,从而导致学习成绩偏低,尤其在作文训练方面,表现的尤为明显,所以有效激发学生阅读的兴趣,对于学生今后的学习有着重要的意义;第三,活化教学情景,情境是教师用生动形象、亲切感人的语言或动作,形象逼真的表达教学内容的过程,在小学语文教学中创造性地设计好一定的教学情境,比如:游戏、演说、猜谜语、讲故事等,让学生跟着教学情景设计迅速进入角色,就能有效唤起他们的情感体验,点燃其思维的火花。这样,及能极大限度地调动学生的阅读兴趣,也能达到预先设计的教学效果。
第二、教给学生正确的阅读技能和方法。
阅读是儿童认识世界的一个窗口,有效的阅读,可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界,使他们的童年生活更加丰富多彩、乐趣无穷。所以,在平时的教学过程中,要教给学生阅读的技能和方法,让学生学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯,使学生在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新素材。在阅读的过程中,要让学生学着做读书笔记,随时记录一篇课文的主旨、主要人物、故事情节等,也可以把一些优美的词语和句子摘抄下来。阅读是获取知识的一种手段,当学生明确了阅读的目标,学生的思维就会活跃起来,就有了阅读的积极性和主动性。然而在阅读的训练中,首先要引导学生逐字逐句的阅读,这是培养小学生阅读能力最基础也是最重要的手段,通过对字、词、句的逐步理解,最终做到对文章的整体理解。其次要让学会朗读。这是一个将文字从无声化为有声的过程。朗读的过程有利于增强理解、加深体验和巩固记忆。尤其对于注意力不集中,口语表达能力较差的学生来说,这种方法非常有效。第三要教会学生默读。通过朗读的训练,学生的阅读能力已经有了很大的提升,这个时候就可以要求学生上升到月的的另一个高度——默读。因为默读的过程处于无声状态,更利于学生进行思考。另外,默读的速度比较快,所以更有时间进行反复读、回头读,更能提高阅读效率。
第三、精选课外阅读,拓宽知识面。
法国科学家笛卡尔说:“读一本好的书,就是和许多品德高尚的人谈话。”对于现在的学生,只是课本上的文章已远远不能满足他们的知识需求,但是,面对市场上琳琅满目的书籍,如何正确指导小学生课外阅读,是目前摆在小学教育工作者面前的一个重要问题。从小学教学的实践中可以看出,学生不读书不行,而滥读书也会产生消极影响。所以,要拓宽学生的知识面,必须增加课外阅读量,要增加课外阅读量,选择书籍就成了指导小学生课外阅读的第一步,也是最重要的一步,首先,课外阅读的目的是净化小学生心灵、培养小学生品德,所选书籍必须有积极健康、催人上进的主旨思想;其次,教师要指导从多处入手、多方面选择,阅读内容要涉及科普、文学、漫画、故事等各种领域,不要局限在某一个方面,以免造成知识结构的单一化;第三、教师和家长要随时沟通,确保学生健康、正确阅读,尤其是家长,要多和孩子一起阅读,一起交流,对孩子阅读的书籍要进行检查把关,因为小学生年龄的特点,在选择书籍时,除了要求书籍内容健康外,还要对数据内容的篇幅相对限制,小学生不适宜阅读长篇大部头书籍。
余秋雨先生曾说:阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。阅读不仅是学生求知、开智的便捷手段,对学生的道德素养和思想意识也有着很大的影响。阅读的过程是提高学生素养、培养人格精神的有效途径,正所谓“得法于课内,得益于课外”,在平时的教学中,教育工作者既要重视学生课内语文教学又要抓好课外阅读,只有将二者有效结合,学生的阅读能力才能在短时间内得到提高。
参考文献
[1]徐燕著,《西部素质教育》(小学生数学阅读能力的培养策略),2015年05月;
[2]蔡文举著,《教育教学论坛》(小学语文阅读教学与学生阅读能力培养),2016年04月;
[3]岳秋景著,《学周刊》(小学语文教学应注重学生阅读能力的培养),2016年05月