如何提升小学生阅读能力

如何提升小学生阅读能力

杨丽

（甘肃省陇南市武都区三河中心小学，746043）

摘要：阅读是小学生都要经历的一种学习方法，阅读是获取知识的主要途径，是学习的一种本领，是语文实践最直接的形式，要提升学生阅读能力，必须培养他们的阅读兴趣，教给他们正确阅读的技能和方法，并在课外阅读中拓宽他们的知识面。

关键词：小学生；阅读能力；兴趣培养；课外阅读

阅读，是获取知识的主要途径，是学习的一种本领。阅读是语文实践最直接的形式，阅读主要是为了复习、巩固、运用在课堂中学到的知识和阅读方法,并通过阅读拓宽学生的知识面，培养学生自主学习的能力，从而在潜移默化中提高学生的语文素养。随着课改的不断深入，语文教材内容发生了很大的变化，尤其增加了“和大人一起读”栏目，与以往教材内容要求相比，小学生阅读课文量有所提高,理解的深度却有所降低，那么，如何上好阅读课，如何让学生在阅读过程中抓住重点,提取有用知识，作为一名小学教师，应该从以下几个方面做起。

第一、培养学生的阅读兴趣。

阅读是小学生都要经历的一种学习方法，在阅读过程中，阅读的技能和方法很重要，第一，让学生对阅读产生兴趣，只要有了浓厚的阅读兴趣，学生才能完整的去读一篇课文；第二，兴趣是学习的动力，在实践中，很多学生因为没有形成良好的持久的阅读兴趣，所以阅读能力不强，从而导致学习成绩偏低，尤其在作文训练方面，表现的尤为明显，所以有效激发学生阅读的兴趣，对于学生今后的学习有着重要的意义；第三，活化教学情景，情境是教师用生动形象、亲切感人的语言或动作，形象逼真的表达教学内容的过程，在小学语文教学中创造性地设计好一定的教学情境，比如：游戏、演说、猜谜语、讲故事等，让学生跟着教学情景设计迅速进入角色，就能有效唤起他们的情感体验，点燃其思维的火花。这样，及能极大限度地调动学生的阅读兴趣，也能达到预先设计的教学效果。

第二、教给学生正确的阅读技能和方法。

阅读是儿童认识世界的一个窗口，有效的阅读，可以把孩子引入一个神奇美妙的图书世界，使他们的童年生活更加丰富多彩、乐趣无穷。所以，在平时的教学过程中，要教给学生阅读的技能和方法，让学生学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使学生在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新素材。在阅读的过程中，要让学生学着做读书笔记，随时记录一篇课文的主旨、主要人物、故事情节等，也可以把一些优美的词语和句子摘抄下来。阅读是获取知识的一种手段，当学生明确了阅读的目标,学生的思维就会活跃起来,就有了阅读的积极性和主动性。然而在阅读的训练中，首先要引导学生逐字逐句的阅读，这是培养小学生阅读能力最基础也是最重要的手段，通过对字、词、句的逐步理解，最终做到对文章的整体理解。其次要让学会朗读。这是一个将文字从无声化为有声的过程。朗读的过程有利于增强理解、加深体验和巩固记忆。尤其对于注意力不集中，口语表达能力较差的学生来说，这种方法非常有效。第三要教会学生默读。通过朗读的训练，学生的阅读能力已经有了很大的提升，这个时候就可以要求学生上升到月的的另一个高度——默读。因为默读的过程处于无声状态，更利于学生进行思考。另外，默读的速度比较快，所以更有时间进行反复读、回头读，更能提高阅读效率。

第三、精选课外阅读，拓宽知识面。

法国科学家笛卡尔说:“读一本好的书,就是和许多品德高尚的人谈话。”对于现在的学生，只是课本上的文章已远远不能满足他们的知识需求，但是，面对市场上琳琅满目的书籍，如何正确指导小学生课外阅读，是目前摆在小学教育工作者面前的一个重要问题。从小学教学的实践中可以看出，学生不读书不行，而滥读书也会产生消极影响。所以，要拓宽学生的知识面，必须增加课外阅读量，要增加课外阅读量，选择书籍就成了指导小学生课外阅读的第一步，也是最重要的一步，首先，课外阅读的目的是净化小学生心灵、培养小学生品德，所选书籍必须有积极健康、催人上进的主旨思想；其次，教师要指导从多处入手、多方面选择，阅读内容要涉及科普、文学、漫画、故事等各种领域，不要局限在某一个方面，以免造成知识结构的单一化；第三、教师和家长要随时沟通，确保学生健康、正确阅读，尤其是家长，要多和孩子一起阅读，一起交流，对孩子阅读的书籍要进行检查把关，因为小学生年龄的特点，在选择书籍时，除了要求书籍内容健康外，还要对数据内容的篇幅相对限制，小学生不适宜阅读长篇大部头书籍。

余秋雨先生曾说：阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。阅读不仅是学生求知、开智的便捷手段，对学生的道德素养和思想意识也有着很大的影响。阅读的过程是提高学生素养、培养人格精神的有效途径，正所谓“得法于课内，得益于课外”，在平时的教学中，教育工作者既要重视学生课内语文教学又要抓好课外阅读，只有将二者有效结合，学生的阅读能力才能在短时间内得到提高。

参考文献

[1]徐燕著，《西部素质教育》（小学生数学阅读能力的培养策略），2015年05月；

[2]蔡文举著，《教育教学论坛》（小学语文阅读教学与学生阅读能力培养），2016年04月；

[3]岳秋景著，《学周刊》（小学语文教学应注重学生阅读能力的培养），2016年05月