谈如何培养幼儿的创新能力

谈如何培养幼儿的创新能力

安亚宁

河北省保定易县幼儿园安亚宁

“每一位孩子都应该是一个艺术天才”，很多研究人才成长的教育专家常常发出这样的感慨，这是对儿童创造天性的由衷赞叹。我们也经常看到这样的场景：不足周岁的小孩，在母亲的怀里随着音乐的节奏产生身体的反应；从未接触过舞蹈的幼儿可以随着电视上的音乐扭动身体，蹦蹦跳跳，毫不顾忌，正是这种无顾忌，不受约束，使得幼儿内心最纯真、最原始的天分被表现出来，这种质朴的表露是幼儿创新精神的最初形态，它像一棵小小的幼苗，弥足珍贵。做为幼教工作者，对满怀童心童趣的幼儿，应该时刻保持一颗爱心，从每一个细节、每一个活动中，去精心呵护、培养幼儿的这种创新的意识。

而早期一些艺术活动是培养其创新意识的重要手段。比如孩子的涂鸦作品，不经老师的讲解、不用老师传授任何的技法。是真实内心的一种最直接的表达，是幼儿情感与认识的一种表现。他们用自己喜欢的颜色去涂抹自己看到的或是心中的事物，我们无法用成人的眼光去看，无法用成人的标准去评价这些画的优劣得失，因为他们可能已经把太阳画成了黑色，把月亮画成了方形，这难道就是错的吗？我在幼儿的教育过程中，就特别注重用绘画的方法去培养幼儿的创新能力。从对色彩的认识、对事物的表达方式入手，不为培养未来的大画家，只为呵护孩子的天性，让他们保持自己的好奇心、想象力，激励他们的表现欲，这是创新意识的最重要基础。

有一次到邻居家，看到年轻的母亲正指着一幅画对不满二岁的女儿说：“画的这是什么呀，月亮画成了两个圆圈，星星像五个手指，大海下面乱七八糟的。”小孩一声也不敢吱，我也有些看不懂，就说，“给阿姨讲讲这些可爱的小东西是什么呀？”小女孩怯生生的说：“月亮像一双眼睛一样看着我们，星星在向我们招手，大海里有龙王和很多小精灵。”我一下子就明白了，这是孩子把她听到的童话故事和一些天真的想法表达出来了，多么可贵！而做为成年人，往往会忽略这些，使孩子的天性一点点流失，童心一点点泯灭，成为扼杀孩子天性的罪魁祸首。让我们减少一点功利思想，让孩子学习画画，不一定要孩子将来成为画家，让孩子跳舞，也不一定是就为了培养未来的舞蹈家。

随着孩子的成长，很多富有童真童趣的事情，往往被成人视为笑话，提出警告，这样使孩子的创造性也逐渐被抹杀，因为长大一点的孩子，开始在意成人的反应，他们渴望得到家长肯定与表扬的心理，使他们想方设法按照成人的想法和标准去做，这样就能更多的得到家长表扬奖励，成为家长眼中的好孩子乖孩子，这是很可悲的一种结局，可这样的事情每天都在上演。那么怎样才能更好的保护孩子的童心童趣，培养孩子的创新精神呢？

我想，首先是要求从事幼教工作的教师，一定要充分认识到培养孩子的创新精神的重要性，小而言之，它关系到一个人一生的发展，从大处看，它关系到国家的前途和命运，一个国家如果没有创新型的人才，那么它是没有竞争力的，一个循规蹈矩的民族，不会成为一个强悍的民族。童心虽然是稚嫩的，童趣虽然是无瑕的，但创造性却是由此而生。

其次，要广泛宣传幼教知识，更新家长的观念，引起全社会的重视。很多母亲在幼儿教育方面，知识很欠缺，受传统功利思想的影响，受应试教育的影响，只想不要让孩子输在起跑线上，逼着孩子学这学那，孩子是早熟了，可是个性却没有了，非常不利于孩子未来发展的需要。

总之，孩子是祖国的未来，民族的希望，少年智则国智，少年强则国强。在培养孩子创造力的问题上，我们要达成共识，像呵护孩子的健康一样呵护孩子的创新意识。