苏州工业园区青剑湖学校卞京京
摘要:对学生进行思想品德教育,是音乐教学的一项基本内容。在教学中,努力挖掘德育内容,恰当地对学生进行爱国主义教育,会振奋学生的民族精神,培养学生的爱国主义情感,提高学生的爱国主义觉悟。
关键词:音乐教学;德育;爱国教育
新课标明确提出:“音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。在音乐教学中,教师除了传授音乐知识,培养学生的创新、表达、思维能力外,还要抓住课堂教学的最有利时机和环节,潜移默化地对学生进行爱国主义、集体主义和良好品德的养成教育,在音乐教学中,如何进行思想品德教育呢?下面谈几点笔者的看法。
一、通过乐理知识,完善学生的个性
在教学过程中,乐理知识总是被学生认为是枯燥无味的理论。其实,最主要的是激发他们的学习兴趣。只有培养起学生的兴趣,他们才会主动愉快地去学习音乐知识。在教学“do、re、mi、fa、sol、la、si”七个基本音阶的唱名时,孩子们把眼睛大大地睁着望着我,其中一个胆子特别大的孩子对我说:“老师,那不就是我们数学课上学的1、2、3、4、5、6、7吗?”我忍不住笑,用游戏的方式让他们来认识七个唱名。首先,我带着学生以《找朋友》的游戏认识了“do、re、mi、fa、sol、la、si”的七个唱名。然后,又带着他们为音乐王国里的七个小朋友都编上动作,让他们自己来熟悉音阶的高低。等我话一说出来,就有好几个小朋友离开座位扯着我的衣角,要我叫他表演。很多小朋友都举了小手,来跟着表演。孩子们编的动作再加上我及时的指导,他们对这些音阶很快就掌握了。此时,我又告诉孩子们,这七个音乐王国的小朋友要和谐地组合在一起,才能奏出优美的乐章,给人以美好的感受。我们每个同学正如一个个跳动的小音符,都有自己独特的个性,但是只有同学之间友好相处,互相团结,人人都有一颗谦让、包容的心,才能凝聚成团结向上的班集体。
二、通过教唱歌曲,滋润学生的心灵
教唱歌曲是音乐课的本分,我觉得,教会学生唱一首歌曲并不难,最主要的是如何将歌曲中蕴含的丰富的思想感情充分地揭示给学生,使他们在声情并茂的演唱过程中性格、情操得到陶冶,心灵得到滋润。我在教唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》这课时,是这样导入的:和我们人类一样,动物也有自己的妈妈,你知道动物是怎么样爱自己的妈妈吗?于是,我开始播放了《乌鸦反哺》的故事课件,接着,我又问:“听了故事,你想说点什么?”学生马上举手说:“我们也要像小乌鸦一样爱妈妈。”紧接着,我又播放了歌曲《母亲》,让学生再一次感受妈妈对自己的爱。孩子们听得很认真,听完后,还动情地说:“我们的妈妈为我们无私地奉献了许许多多,妈妈是最亲的人,妈妈是最伟大的,让我们好好爱自己的妈妈,在每一天用自己的行动体现对妈妈的感恩之情吧。”歌声在继续,孩子们听着《母亲》这首歌曲走出教室,歌声仍然在耳畔回荡,爱的情感得以升华。这堂课是结束了,但孩子们在这堂课上流露出来的纯真和善良却久久不能隐去。
还有一次,在教唱歌曲《爱我中华》时,我先让学生观看中国地图,然后又请了几位学生讲了讲当时的心理感受,孩子们都深情地说:“看到祖国的大好河山,心里感到无比的激动和自豪。”这是,我就让他们用这种心情来演唱这首歌曲。然后,进行了激动自豪的范唱,细节的处理,适当的引导,把歌曲蕴含的情感深刻地揭示出来,唤起了学生的共鸣。学生学会歌曲时,都不自觉地挺起了胸膛,带着由衷的自豪,为祖国而骄傲。
三、通过欣赏音乐,陶冶学生的情操
音乐欣赏教学主要是以乐器和音响为载体,将一些好的经典的音乐作品呈现给学生,引导他们感受音乐的美,并陶冶他们的情操。培养学生纯洁的情感,崇高的精神,并激励他们不断奋进。如在欣赏民族管弦乐曲《春江花月夜》时,我先将教室的窗帘拉得严严实实的,在课桌上点燃了蜡烛。烛光好像是茫茫江面上的点点渔火,学生有了身临其境之感,兴趣马上调动起来了,他们听得很认真。在充分感受乐曲所表现的幽雅、宁静、温馨的意境的同时,也领略了我国民族乐器神奇而独特的魅力,加深了学生对民族音乐的热爱。接着,我让学生发挥他们的想象,用他们的语言和图画来描绘这首充满魅力的作品,让学生自由地表述,尽情地描绘。最后,拿出一幅学生画得不错的山水画展示并板书《春江花月夜》,通过引导,告诉学生我们的祖国如此美丽,作为新时代的小主人我们该做什么呢?学生中马上就有人如此回答:“努力学习,做祖国的栋梁。”就这样,在宁静而优雅的乐曲声中对学生进行了爱国主义的教育。
四、通过音乐活动,健全学生人格
音乐课外活动能丰富学生的精神生活,培养学生的音乐表现力,增强学生的集体主义观念。我们学校每学期都组织一次歌咏比赛,对学生进行集体化的音乐教育,使他们正确地认识个人与集体的关系,懂得集体的荣誉高于一切。有的学生为了合唱而调剂了其他辅导课的时间,有的学生甚至带病排练。比赛结束后,有的班没有拿到名次,学生很沮丧,甚至泪流满面。每当这时,我便笑着对他们说:“大家尽力了,不要难过,争取下次更上一层楼,不要灰心。”当然,若取得好的成绩时,我会适时地劝他们要戒骄戒躁,因为光辉永远只能意味着过去。所以说,集体性的音乐活动,不仅能使学生得到充分的文化滋养和美的陶冶,而且有助于集体的荣誉感、组织纪律性,上进心的加强,对健全学生的人格起到了很大的作用。
总之,学生的德育教育工作是一个长期而艰巨的任务,不能急于求成,也不能放松和削弱。培养社会主义的建设者和接班人是每位音乐教师义不容辞的责任。教师应积极开辟各种兴趣活动,全方位多角度进行德育教育。在音乐教学中德育教育要注意方法,把握可行性,提高教育的艺术性,充分利用学科特点,深挖教材中所蕴含的德育因素,做到思想性和科学性和谐统一。注意生活中的点点滴滴,耳濡目染、潜移默化,使教学与思想品德教育有机结合,提高教育教学质量,为培养德才兼备的优秀人才而努力奋斗!
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