做好河北高校校史文化传承的探讨

做好河北高校校史文化传承的探讨

吕宏玉师春祥江书平

◆吕宏玉师春祥江书平河北农业大学071001

摘要：高校校史文化，是文化建设的重要组成部分，在人才培养、科学研究、服务社会经济发展尤其文化传承等方面发挥着不可或缺的重要作用。本文对河北省部分高校校史文化现状进行了调查，从校史文化的重要意义、传承现状进行了分析，并以在校史文化传承方面极具特色的河北省重点骨干大学——河北农业大学为例，对校史文化传承的路径进行了探索，对加强高校文化建设提出了建议。

关键词：高校校史文化传承路径

高校校史文化是高校办学历史的积淀，是高校物质财富和精神财富的总和，涵盖了人才培养、科学研究、服务社会、文化传承四大职能，是文化建设的重要部分，也是社会文化建设的有力推手、重要途径。加强高校校史文化建设，具有重要意义。

一、河北高校校史文化建设基本情况

为促进河北高校校史文化建设，本课题组选取河北具有代表性的12所本、专科院校，对校史文化现状进行了问卷调查。本次调查，主要涉及高校对校史文化建设的认识、重视程度、需求度、弘扬校史文化的主要途径和措施等；涉及建校100周年以上的高校5所、建校80—100周年的高校2所、建校50—80周年的高校5所，共发放调查问卷1500份，回收有效问卷1416份，有效回收率94.4%。

调查显示，被调查高校均认为，校史文化建设意义重大，但重视程度不足，具体表现为：有专门经费投入、专门研究机构、研究人员的仅占33%；50%的高校是以课题等形式进行投入、设有兼职研究机构和人员；17%的高校没有经费投入、研究机构和人员；90.2%的学生认为很有必要了解校史文化，其中27%的认为非常必要，9.8%的学生认为没必要或无所谓；65.6%的学生希望学校把校史文化列为选修课程，22.5%的学生希望列为必修课，11.9%的学生认为没必要或无所谓。学生普遍希望学校高度重视对校史文化的建设，积极普及校史文化，为弘扬好校史文化创造良好氛围。

二、河北高校校史文化传承的基本途径

1.校史（年鉴）编撰。被调查的12所高校，均坚持校史或年鉴编撰，除存史留鉴外，时常作为重要礼物，送给各级领导、各界友人。校史（年鉴）撰写，是高校校史文化传承的主要途径，校领导重视程度较高，但学生接触较少，传承有一定的局限性。

2.入学教育。高校对入学教育高度重视，把入学教育作为新生了解学校的第一课。许多院校把开学典礼、班会、校情校史展、校园参观等纳入了新生入学教育，75.5%的学生通过入学教育对校史文化有了最基本的了解。

3.校庆活动。校庆活动是高校回顾历史、总结成绩，展望办学视野的重要途径，更是凝聚人心、做好传承校史文化的重要方式，深受广大师生的关注和认可。参加过校庆的师生，96.5%的认为校庆活动十分必要，对校长讲话、展板、宣传资料、校友介绍等传承校史文化的方式印象深刻。

4.校史展览。93.3%的师生认为，校史展览是学生了解校史校情、人才培养定位，培养敬校爱校精神最直接的途径，通过校史展，学生能切实感受学校发展脉络、取得的成绩、学校历史人物、著名校友等，增强学生对学校、所学专业的自信心和自豪感。

5.课堂渗透。36.2%的学生是通过课堂讲授、教师讲解了解校情校史、校园文化的相关知识，其中，45岁以上的教师对校情校史的讲解较为具体，青年教师对校情校史、校园文化涉及很少。

6.校友会。12所高校高度重视校友工作，10所高校成立了校友会、校友工作办公室等专兼职组织机构，2所高校正筹建校友组织机构，被调查院校均有专项经费，通过成立校友组织机构，为校友交流搭建便捷服务平台。高校表示，97.8%的校友对学校做法非常认可，认为校友会、校友分会让他们对母校状况、发展定位、学校历史、文化底蕴有了更深入的认识，增加了自豪感。

7.其他途径。64.6%的学生通过网络，52.6%的学生通过教师介绍，50.5%的学生通过校报、有线电视、校园广播、宣传栏，41.7%的学生通过老生介绍了解校史文化。

三、河北农业大学校史文化传承的基本做法

1.秉承光荣传统，注重校史传承。河北农业大学自建校开始，始终对校史文化的传承高度重视，始终秉承农业教育“非实践不能得真谛，非试验不能探精微”的办学原则，在帮助革命老区——太行山区人民脱贫致富的过程中，走出了一条享誉全国的“太行山道路”，形成了“艰苦奋斗、甘于奉献、求真务实、爱国为民”的太行山精神。在不断总结、凝练这些优秀校史文化的同时，河北农业大学积极做好深化、传承校史文化的工作，紧密结合新形势新问题，通过加强学风、校风建设，打造诚信体系，实施“三服务两育人”工程等一系列举措，不断赋予校史文化新的内涵，经数代人不懈努力，河北农业大学形成了鲜明的办学特色和独具特色的校史文化，并使校史文化得到了较好的传承。

2.营造良好氛围，注重校史育人。河北农大不断挖掘、提炼校史文化的同时，还积极探索挥校史文化育人功能的有效途径，成立了文化建设工作领导小组，指定学校党委宣传部作为文化建设的主管部门，制定了文化建设实施方案，完善了多项文化建设具体实施措施，通过校园网、校内有线电视、校园广播、校报、校史展览室、太行山道路文化园、碑廊、学生社团活动等途径，弘扬校史文化传播校史文化，促使广大师生增强传承校史文化的意识，使校史文化进课堂、进公寓、进头脑，形成校史文化育人的良好风尚。河北农大优秀的校史文化，潜移默化地培养、激励了数万名学子，在校史文化正能量的影响下，他们有的正在刻苦学习、积极为将来投身祖国建设做最充分的准备，有的在各自工作岗位上，脚踏实地、扎实进取、努力实现着自己的人生价值。

3.加强硬件建设，打造教育基地。河北农业大学在强化校史文化软实力建设的同时，积极推动硬件设施建设，在保定东西校区建设了由“两馆一廊一园”组成的“太行山道路”展览馆及其附属设施，它包括东、西校区“太行山道路”展览馆暨校史馆，“太行山道路”碑廊和“太行山道路“文化园，展示了悠久的办学历史和辉煌的办学成就，真实反映了中国高等农业教育发展历程，再现了师生矢志服务“三农”的不懈追求和精神境界，既是学校爱国爱校教育基地和校史文化重要场所，也是保定市重要人文景观。党和国家领导人刘延东、姜春云、陈至立等先后莅临指导，中宣部、教育部、科技部、农业部、河北省委省政府给予了充分肯定。10多年来，接待参观人数二十多万人次。“太行山道路”展览馆及其附属设施被命名为第四批河北省爱国主义教育基地。

4.开拓传播途径，拓展传承渠道。河北农业大学注重传统的校史传播途径，坚持做好学校年鉴、校志、大事记的撰写工作；挖掘校园网、校园广播、校报等媒介的宣传潜力；重视“太行山道路”展览馆暨校史馆、“太行山道路”碑廊和“太行山道路“文化园的更新维护；每年通过招生宣传工作，积极向社会推介校史情况、发展现状及今后发展思路；新生入学教育、开学典礼、日常课堂讲授等均成为校史传播、传承的主要途径。同时学校积极探索校史文化传承的全新途径，充分利用分布在河北不同生态类型区的200余个教学、科研、生产“三结合基地”积极做好学校校史文化推广和新农村文化建设帮扶工作；开办的成人教育培训、商务部援外培训、每年数百场的人才招聘会都成为校史文化传承的主战场，每年的1万余名毕业生均成为校史文化传承的主要载体。

四、对河北高校做好校史文化传承的建议

1.学校重视，建立健全校史文化传承体系。学校重视是校史文化传承的基础，也是传承的保障。高校要从构建一流大学校园文化的高度，充分认识校史文化建设的重要意义，把校史文化传承列为一项重要工作；成立专（兼）职管理研究机构，设立专（兼）职工作人员，建立专（兼）职研究队伍，提供专项经费，把校史文化传承工作延伸至学校所有中层单位，推动校史文化传承；制定相应制度，出台措施，建立机制，努力打造政令畅通、运转高效的传承体系和工作机制，积极为校史文化传承打造快捷通道、奠定良好基础。

2.做好宣传，提升传承校史文化的主动意识。高校校史文化传承，需要全体师生员工、毕业生、相关合作单位共同参与，共同营造良好的校史文化传承氛围。加强宣传工作，提升对校史文化的传承意识，尤为重要。

教职工作为传道、授业、解惑的承担者和校史文化传承的重要载体，要大力增强其宣传校史文化的意识，把宣传校史文化传承转化为自觉、自愿、自发行为。要在传承体系中制定教职工校史文化培训计划，促使广大教职工了解校史、熟悉校史、熟记校史，增强教职工爱岗敬校、传承校史的主人翁意识，切实发挥校史育人的主力军作用。

3.立足实际，完善校史文化传承途径。校史文化传承途径，决定着校史文化的传播范围、传播效果和影响力。完善校史文化传承途径，是做好传承工作的基础保障。首先要完善传统传承方式，认真做好校史、年鉴、大事记撰写、整理等工作，实事求是、客观真实地记录学校发展状况、大事要事、人物传记等内容；要积极做好对广大教职工的校史培训，尤其做好对新教师和年轻教师的培训，让广大教职工了解校史、掌握校史、对校史内容耳熟能详，激励广大教职工爱岗敬业的同时，打造校史育人的优秀队伍；要充分挖掘网络、校内有线电视、广播台等媒介的潜力，做好、做活校史文化网页，录制好、整理好、保存好校史文化影像资料，通过有线电视、广播台等媒介，打造精品校园文化节目；要加强校史文化展览馆、校史文化宣传栏、校史文化景观等基础设施建设，系统梳理校史文化发展脉络，使之成为校史文化传承的永久阵地；要推进校史文化课程体系建设，制定科学规范的课堂讲授、第二课堂授课计划，将校史文化列为开学典礼、新生入学教育的重要内容；要充分利用人才招聘、地校合作、校企合作、校友会、招生宣传等途径，加大校史文化宣传力度，增强社会各界对优秀校史文化的认可度。

在充分利用传统校史文化宣传途径的同时，要与时俱进，积极挖掘全新的校史文化传播途径、传播方式，拓宽传播渠道：通过提炼打造校史文化精品，通过影视剧、微电影、话剧（如河北农大果树9301班先进事迹）、章徽币等形式，将校史文化固定并传承开去；通过建设网络校史文化展览馆、精品专栏、专题网站等，利用先进的网络技术，将校史文化推向社会；通过校史文化进学生社团行动、校史文化专题项目，激发学生参与校史文化传承的积极性；通过设立校史文化传承科技项目，以科技项目形式对校史文化传承、校史研究予以资助，激发教职工传承、研究校史，创新校史研究的积极性，为校史文化研究注入活力；立足实际，积极与合作地市、合作企业等合作单位建立良好的沟通、交流机制，发挥校史文化的影响力，用校史文化积极赢得合作单位的认可，让校史文化影响、感动一大批社会各界人士，让他们主动成为校史文化的传播者。

参考文献

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