在数学教学中培养学生创新能力

在数学教学中培养学生创新能力

孙艳

云南省玉溪市新平彝族傣族自治县水塘中学653100

一、为学生创设适宜创新的环境

培养学生的创新能力，首先老师要和学生拉近距离，在教学过程中为学生创设一个良好的教学氛围，调动学生的学习积极性，激发学生对数学知识的探索欲望，从而培养他们的创新意识。

1.建立和谐友好的师生关系。在教学过程中，老师要平等对待每一名学生，真心地去关怀和爱护他们。不管是成绩优秀还是成绩较差的学生，老师都要一视同仁，努力去了解他们，并发现每个学生身上的闪光点，相信他们都可以通过自己的努力获得不同程度的提高。还要在教学过程中充分发挥学生主体作用，多采用启发性较强教学方法，通过互相讨论和交流，激发学生参与教学活动积极性，形成团结向上、积极和谐的教学氛围。在学生获得一些成功的时候，要及时提出表扬，使学生在不断的学习过程中体会到获得成功的喜悦，从而激发学生主动探究新知识的欲望。老师也要潜心研究学生的年龄特点和心理特征，来设计教学活动和方法，创设适合学生思维发展的教学环境，使学生在学习过程中能够主动探索和思考数学问题，并积极想办法解决这些问题。在学生探索的同时，老师要发挥自己在教学活动中主导作用。对于学生在学习中遇到的困惑和难题，要给予及时地指导，帮助解决这些问题。从而培养学生对数学学习自信心，使学生拥有不怕困难、勇于创新的探索精神和顽强意志。

2.指导学生开展小组合作学习。学生在学习中遇到不能独立解决的问题时，老师不要急于告诉他们答案，这不利于他们思维能力的发展。可以组织学生展开小组合作学习，让每个学生都能在课堂学习过程中发挥自己的主体地位，参与到讨论当中，敢于发表自己的意见，使小组内的学生在思维碰撞的过程中达成最终共识。学生在进行小组讨论交流的过程中需要老师及时巡视，把握每组学生的学习动态，同时鼓励内向的学生积极发言，使他们处于积极向上和努力探索新知识的情绪当中。同时，老师要激励学生从不同的角度去思考问题，寻找解决问题的不同方法，为学生创新能力的培养创造条件。

二、引导学生积极探索新知识和创新意识

1.重视学习过程，提高学习能力。数学的教学过程是通过老师的指导，使学生掌握数学知识的学习过程。传统的数学教学中老师更注重学生是否能够获得数学知识的结果，而忽略了学生在学习过程中所收获的学习方法和提高学习的能力。数学知识对于学生而言是全新的、极其神秘和有趣的。老师在教学过程中要始终注意保护学生的学习兴趣，引导学生在兴趣的内在驱动下，了解数学知识的发生过程，掌握解题的思路和技巧，总结出数学学习的方法，从而培养学生的数学思维和主动探索数学知识的自主学习能力。

2.为学生留出足够的时间和空间。老师在数学教学过程中不要急于求成，要充分地相信学生，给予学生更多的耐心，让学生拥有更多的时间去进行独立的思考和体验。学生在学习过程中一定会遇到这样或那样的问题，老师不要直接告诉学生答案，而是要发挥自己的主导作用，通过正确的引导和提示，启发学生更深层次地思考，并最终解决问题。对于学生实在解决不了的问题，老师要尽可能地用启发性的教学把整个数学知识发生的具体过程展现在学生眼前，让学生通过自己的观察，并始终参与在探索的过程中，从而获得正确的结论。老师要始终坚定一个信念：只要给予学生足够的时间和空间去思考和探索，学生就一定能发现新问题并最终解决这些问题。学生的创新能力在这个探索的过程中也一定会得到不同程度的提高。

三、在数学教学中培养学生创新思维

1.促进学生进行积极思维的能力。学生内在的思维活动需要自身兴趣的支撑和促进。所以，要想激发学生进行积极的数学思维能力，老师要先激发学生对数学学习的兴趣。学生对于一切新奇的事物都有着强烈的好奇心，老师可以根据学生的这一心理特点来设计教学内容。在每个教学环节中老师都可以向学生展示一些新的教学内容，让学生始终能够保持积极的参与热情，使他们课堂上的每分钟都能有新的发现和收获。老师在组织学生进行小组讨论之前，还要给学生一定的时间来进行独立的思考。每个学生的思维都是独特的，老师要激励学生通过自己的思考产生独特的个人观点，并肯定学生的想法，以此保证学生形成乐于独立思考、勤于思考的良好习惯。

2.培养学生的求异思维，激发创新潜能。人类的创新是靠不同人的不同思维产生的。没有求异思维，就不可能有我们现代科技的飞速发展。因此，在数学学习的过程中，老师要有意识地培养学生的求异思维，引导他们从多角度去观察和思考探索，并发现解决问题的不同方法，在寻求不同变化的过程中，训练学生的求异思维，从而激发学生的创新潜能。

四、改进教学方法，培养学生创新能力

对于学生能力的发展来说，课堂上的教学时间毕竟是有限的。所以，在课堂教学过程中老师必须要多思考、多探索，不断改进自己的教学方法以适应新课程改革的要求。并使学生在学习数学基础知识的同时，掌握学习数学的方法，培养学生的创新思维。

总之，在数学的教学活动中培养学生的创新能力是新时代赋予数学老师的责任。我们要不断探索新的教学方法，为学生创设新的教学氛围，努力培养学生的创新能力，为新时代培养合格的人才！

参考文献

[1]王成营孙祖万数学符号在解题中的“启思”功能[J].考试周刊，2012，（03）。

[2]时靖浅谈数学符号[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2011，（12）。