拓展多元路径，提升幼儿德育实效

拓展多元路径，提升幼儿德育实效

付椿栋

付椿栋山东省寿光市台头镇中心幼儿园262735

品德养成教育是学前教育的核心内容，是有目的、有组织地塑造儿童心灵的活动。幼儿的身心发展特点决定了幼儿可塑性大，容易受到外界各种思想的影响。这一时期对幼儿施以良好的教育和潜移默化的影响，激发幼儿积极的心理状态，是幼儿形成正确、健康的思想情感和良好品德修养的关键。幼儿年龄小，认知经验窄，其态度、习惯、个性都处在萌芽时期，我们要注意通过丰富多彩的教育内容，扩大幼儿的道德认识，培养丰富健康的道德情感，形成良好的道德行为，锻炼坚强的道德意志。

幼儿良好的个性品德培养是通过幼儿园的全部教育活动实现的，幼儿园的一日生活活动，形式多样，内容丰富，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯养成、个性培养的好机会。

一、将德育渗透于各学科教学中

德国近代著名的教育家赫尔巴特把教学看作是整个教育过程的核心。他认为一个人虽然能够从周围环境、从与人交往中获得自然知识、社会知识，但是这些知识不是系统的，必须通过教学来给予补充。因此，在幼儿园语言、社会、艺术等领域的教学活动中渗透德育，是提高德育效率的重要途径和有效方法。语言领域中的故事是幼儿最喜欢的。《谁要我帮忙》的故事，使幼儿了解了当别人有困难时要及时帮助别人，自己也会同时获得快乐；《花儿好看我不摘》的故事，说明了要爱护花草的道理等等。幼儿听故事时最易于调动他们的情感积极性。音乐课《蚂蚁搬豆》也是教育幼儿“团结起来力量大”的好题材。

二、将德育渗透在日常生活中

所谓“时时有德育，处处有德育”，幼儿园的日常生活重复琐碎，却在潜移默化之中影响着幼儿良好习惯的形成。例如，每天幼儿来园与离园时，他们都会跟老师说“老师，早上好”、“老师，再见”等。玩玩具时，我们教会幼儿谦让，好玩的东西大家一起分享；成功完成图画时，教会幼儿懂得欣赏和赞扬别人的成果。每天的早操结束后，孩子们在喝水的时候，我们教育幼儿要排好队，不推挤。又如同伴生病了、捡到了别人丢的东西、无意间碰撞到别人等等，在幼儿日常生活中充满了诸如此类的事情，我们一定要加以特别关注，随时了解和掌握幼儿行为品德的各种动态，并不失时机地开展随机教育。

三、将德育渗透于游戏活动中

幼儿最基本的活动形式是游戏。在游戏中，孩子们的主动性、积极性能得到真正的发挥，他们在玩耍的同时也获得了相应的知识。如在体育游戏的竞赛活动中，让幼儿明白自己一个人是不能完成游戏的，需要大家的团结协作才能取得胜利，充分激发了幼儿的团队意识；在自由活动时，有人不小心摔倒了，孩子们就会上前去扶起他等等。同时要引导幼儿从游戏中发现哪些是应该学习的、哪些是不应该学习的，帮助幼儿建立正确的道德标准，真正把德育要求落实到每个幼儿。

四、利用班级教育活动进行德育

教师应充分利用各种教学活动，综合运用各种教育手段，让幼儿在玩中学，懂得道理，受到熏陶，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、生活自理能力、自我保护的意识和能力。如每年有不少传统的节日，这些都是很好的德育教育的时机，我们在欢庆节日的同时都可以开展主题教育活动。“三八”节进行爱妈妈教育，在整个主题活动中，使幼儿懂得妈妈对自己的爱和付出，并且明白了要表达自己的感情并要付诸行动的道理。还有“五一”准备进行劳动教育、“六一”进行好儿童教育、“十一”节进行爱国教育等等。

五、利用节日对幼儿进行德育

节日具有特殊的教育意义。如在“母亲节”活动中，可以对幼儿进行感恩教育，同时请幼儿回家为妈妈捶捶背、捏捏腿，对妈妈说句“妈妈，您辛苦了，我爱你”，并且帮助妈妈做一些自己力所能及的事情；还可以在国庆节进行爱祖国的活动，让幼儿感受到祖国的地大物博、多民族的融洽相处，激发了他们爱祖国的积极情感。通过在诸如此类的节日活动中渗透德育，在孩子们的心中掀起了爱的波澜，促进了幼儿积极情感的发展与升华。

六、家园配合增强德育合力

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，在对幼儿进行德育时，首先要从家长的意识入手，利用家长会、家园联系栏等途径帮助家长提高素质，加强家庭道德教育，请他们积极地关注孩子的品德发展，并且注重言传身教的重要作用，在尊重老人、热心帮助他人、爱护环境等方面做好孩子的榜样。我们还应充分利用各种契机，及时与家长沟通孩子在园的情况，对幼儿良好的品德和行为习惯给予一定的鼓励和表扬，让幼儿有成功感和喜悦感，把良好的行为习惯内化持续下去。通过与幼儿园的沟通，能使家长认识到教育的重要性。幼儿园可以经常开展一些行之有效的方法，例如开展面对孩子不正确的行为的解决办法的知识讲座，使家长在理念上有新的认识和提高，使他们从思想上重视幼儿德育，采取更行之有效的育儿方法，使幼儿的教育与家庭教育的脚步更协调、更同步，为幼儿的健康发展奠定基础。在讲座之后要和家长进行经验交流，将自己在对幼儿进行德育时遇到的问题讲出来共同解决，将自己好的德育方式和内容向大家推广参考，将错误的德育方式与内容进行指正，使家园及时沟通、稳步发展。

总之，幼儿良好的品德非一日形成的，必须在漫长的时间中去学习、积累。因此，我们对德育工作要长抓不懈、循循善诱，争取家长的配合，使孩子们能更健康和谐地成长。