做一名成功的农村英语教师

做一名成功的农村英语教师

张明海

张明海湖北省当阳市河溶初级中学444116

在学科教育中,城乡差异最大的无疑是英语。做一名农村的英语教师所面对的困难与尴尬往往会更多。在这种情况下，如何去做一名受学生喜欢的成功的农村英语教师，值得我们每一位农村的英语教师去认真思考。作为一名农村中学英语教师，我想谈一谈自己的感想：

一、丰富的人格魅力

学生是否喜欢这门课，首先取决于他们是否喜欢这个老师。农村的孩子情况往往比较复杂，移民子女、留守学生、单亲学生、困难家庭等诸多因素导致学生的性格、学习态度等各异。很多学生甚至家长对学习不够重视，因此，他们在学习中更多关注的不是这门课是什么，而是教这门课的老师是谁、他为人怎么样。这也是我们经常听到学生谈论的话题。“亲其师，信其道”，所以，做一名成功的农村英语老师，首先得具备丰富的人格魅力。

1.亲和力。要让学生觉得你是可以亲近的，并且让他们乐于亲近你，那么首先你要微笑面对每一个学生，我觉得微笑是最好的表达方式。其次，你要欣赏每一个学生，看到他们的可爱与善良，只有这样才会让学生感到真诚。第三，要走进学生的生活。比如，关注学生的兴趣爱好，和学生一起运动、一起聊天。特别是一些调皮的学生，你参与了他的活动，他听课时会特别挺你，因为在他的眼中，你不仅是老师，更是好伙伴。另外，要注意保持亲和力的持久性，切不可因为工作时间长了而变成了“经师”，对一切都麻木了。

2.幽默感。幽默是一种品格，有幽默感的教师会让生活充满风趣，让课堂充满惊喜和欢笑。前苏联著名的教育家斯维特洛夫曾指出:“教育家最主要的也是第一位的助手是幽默。”幽默最明显的功效就是在快乐之中把教和学联系在一起。幽默是多方面的，教师、学生、教学内容、语言、动作、表情等都能体现出幽默，关键在于教师能够及时抓住幽默点，并加以引导，起到积极的作用。

3.“Hold”住。英语教师对学生、对课堂需要一种完美的掌控感。然而对于农村的英语教师而言，教学突出的问题就是课堂容易沉闷，学生兴趣不高。一堂课下来老师觉得累，学生没有成就感。有的说是学生缺乏良好的学习习惯，有的说是学生基础差，其实，这就是教学脱离掌控的表现。从教师本身来说，课前对学习内容的分析、学生学习能力的了解、学习方法的选择、教学目标的预设都应该有全面的考虑，适当地定位，要把握好度。教学中要耐着性子鼓励引导学生自主地去学，而不是说这节课一定要学多少，为了完成目标而拽着学生的鼻子往前进。学习的过程是多变的，教师要能“hold”住，适时调节，让学生经历体验、感受成功。

二、优良的专业素养

做一名成功的英语教师，必须具备良好的专业素养。在英语教学过程中，教师的专业素养直接影响着学生的素养能否得到提升和培养。教师的专业能力是保证高质量教学效果的基础。在教师专业素养的诸多方面中，个人认为以下三方面对农村英语教师而言尤其重要：

1.扎实过硬的英语功底。我所在的县市区农村英语教师大多是非专业教师，他们在掌握了一定的词汇、语法等相关知识之后就开始教英语了。很显然，这对于英语教学还远远不够。我认为在此基础上，农村的英语教师首先所需要的是流畅的口语。英语课首先要用英语来组织教学，流畅的英语口语会让学生耳目一新，给学生一种享受，让他们产生一种向往。可以说，流畅的口语就是英语教师的名片。

2.灵活多变的教学方法。教学的内容、对象、时机不同，所选取的教学方法也不一样。教学就像一盘棋，怎样把一盘棋下活得花点心思。恰当的教学方法有助于激发学生的学习兴趣，营造宽松愉悦的课堂教学氛围，促成教学效果的最优化。列宁同志曾说过一句话：“如果拟定一张包治百病的药方，或者一个适用于一切情况的共同准则……那是很荒谬的。为了能够分析和考察各个不同的情况，应该在肩膀上长着自己的脑袋。”有的教师一遇到课堂气氛不活跃、学生配合不默契等情况，就干脆放弃对话、操练、表演等活动，只讲所谓的重点、考点，然后让学生去背、默写，这样做是不可取的。教学遇到问题，说明方法不对。我们的教学就是要研究方法来解决各种不同的问题。

3.好学善研的进取心。由于地域原因，农村学校往往规模小，学生及教师数量少，教师流动不大，因此竞争没有城区学校激烈。很多教师安于一隅，磨灭了自己的性格，淡化了自身的追求。要想做一名成功的英语教师，就一定要克服这种安于现状、不思进取的倦怠心理。英语学科的特点决定了它的功能性、时代性、新颖性，它要求英语教师必须加强学习，在学习中进步，在研究中成长，在反思中成熟。特别是对课堂教学的研究，课堂是教师的主阵地，教师要通过观课、说课、议课、上课、评课等多种方式来挖掘课堂教学的魅力，不断反思自身的教学行为，改进教学中存在的问题，逐步提升自我的教学能力及研究水平。

三、严慈相济的师者情怀

师者如父母。对待学生，老师要做到严慈相济。在农村，很多家长对孩子教育方式单一，或放任不管，因此教师承受的责任更重大。作为英语教师又该如何去做？

1.对学习要求要严格。学习是学生的首要任务，教师要根据学习内容对学生提出明确的学习目标，包括阶段目标和总体目标，并且要采取适当的措施督促学生落实。

2.对学生人格要平等。在教学中，要做到尊重学生的人格，不体罚、挖苦、讽刺学生，不歧视后进生。

3.对学生的错误要宽容。人非圣贤，孰能无过？学生犯了错，不要怒火三丈，对学生要宽容。在学校，教师是学生的依靠、港湾。静下心来和学生一起找出错误的原因，尽力帮助他们认识并改正错误，这才是根本。