思想政治工作在战备抽组训练人员补缺中的促进作用

思想政治工作在战备抽组训练人员补缺中的促进作用

巫金银裴波张玲玲张媛媛乔玉宁

巫金银裴波张玲玲张媛媛乔玉宁（解放军第123医院安徽蚌埠233000）

【中图分类号】R192【文献标识码】A【文章编号】1672-5085(2011)5-0436-02

【摘要】本文研究了思想政治工作在军队医院战备抽组训练人员补缺中的促进作用。一是促进了医疗所（队）的战救技术训练；二是促进了医疗所（队）战救技术配合；三是促进了科主任工作方法的适应性；四是促进了补缺医务人员的工作积极性；五是促进了地方补缺医务人员与军队医务人员间的“三统一”；六是促进了对补缺医务人员情感投入的时机；七是促进了物资管理与同步激励中的情感投入。

【关键词】关系协调战备抽组补缺人员教育同步激励情感投入

军队医院战备抽组训练，动员地方医院医务人员进行空缺人员补充是军队医院战备抽组训练后继续完成基地医院保障任务的重要运行模式。但在实施过程中，遇到了很多不易解决的难题，思想教育与关系协调工作是必不可少的。人是有感情的，只要理顺关系，情感投入到位，方法妥当，语言得体，措施得力，就会获得理想的效果[1]。本文研究就军队医院战备抽组训练与地方医务人员补缺实施过程中思想教育与关系协调工作的促进作用介绍如下。

1促进了野战医疗所的战救训练

1.1促进了医疗所（队）的战救训练军队医院战备抽组进行战救技术训练是全日制封闭训练，与平时在岗在位的抽组训练不同。抽组的野战医疗所（队）是集结在某一地点（域）或指定的场所进行战伤救治技术训练与演练。协调解决战救技术训练中的不协调因素、理顺关系可以达到：（1）促进医疗所（队）长的训练。通过思想教育与抽组后各种关系协调工作的理顺，野战医疗所（队）长对战救技术训练认识的不断提高，不仅自身能积极投入到战救技术训练中，而且还能用自身的形象感化所有队员，强有力的思想教育与关系协调工作，能促进医疗所（队）长自身的战救技术训练。（2）促进战救队员训练的自觉性。通过强化战救技术训练，从战救的基本功做起，训练工作由简到难，深入细致的思想教育与各种不利于战救技术训练因素的协调，使全体医疗队员认识到强化战救技术训练是医务人员参与处理突发事件、紧急卫生救援和完成战时卫勤保障任务不可推卸的责任。思想教育与关系协调工作能促进野战医疗所（队）战救队员自觉的战救技术训练意识。

1.2促进了医疗所（队）战救训练的配合军队医院抽组后野战医疗所（队）的战救技术训练，在队员与队员之间、队员与领导之间、组与组之间、队与队之间的训练配合上，往往存在衔接不好、训练脱节现象，只注重自己的分工，独自为战，对相互之间的配合不能协调一致。因此，思想教育与关系协调工作的作用就是教育协调野战医疗所（队）战救技术训练步伐的一致性，使全体队员达成共识[2]。对抽组训练中产生的问题，本着有利于训练配合为原则，协调野战医疗所（队）全体成员，个人服从需要，小组服从全队，达到认识统一，行动一致。

2促进了补缺人员工作的适应性

2.1促进了科主任工作方法的适应性地方医院的科主任（副主任或副高级职称医务人员）到军队医院担任临床科主任，对军队医院临床科的工作任务、工作性质、收治患者的划分，军、地患者的区别等多方面工作方法与地方医院有本质的区别。通过思想教育与关系协调工作，使科主任认识到补缺军队医院担任临床科主任工作是军队医院战备训练的需要，是军队医院补缺的需求。到军队医院担任临床科主任，应有一种使命感、责任感，自身必须适应这一工作方法的转变。地方补缺人员的关系协调与思想教育工作的不断深入，能促进补缺科主任对军队医院工作的适应性。

2.2促进了补缺医务人员的工作积极性抽调到军队医院补缺的医务人员都是各医院技术的精英，是医院的高级知识分子，不能认为他们到军队医院补缺是临时的，对他们进行思想教育与关系协调是小题大做，没有必要。实则不然，思想政治工作是教育人、培养人的工作，是调动补缺医务人员积极性、创造性的工作，是向补缺医务人员传授和灌输军队医院姓“军”为“兵”服务宗旨和确保为“军”服务与收治地方患者区别的工作方法、立场和观点[3]。因此，思想教育与关系协调工作可充分调动和促进补缺医务人员工作积极性和创造性。

2.3促进了补缺医务人员与军队医务人员间的“三统一”入耳入脑的思想教育与关系协调工作使补缺医务人员思想高度集中，实现“三个统一”。一是认识上的统一，通过教育使全体补缺人员认识到对军队医院医务人员的补缺是一项政治任务，是国防卫生动员的一种新方法；二是行动上的统一，在被抽调的医务人员当中，必须按照组织分工履行工作职责，服从命令听指挥，工作统一安排、行动统一；三是任务统一，所有被抽调的医务人员，按照统一分工，职责明确，在落实任务过程中做到令行禁止[4]。

3促进了对补缺医务人员的情感投入

3.1对补缺医务人员情感投入的时机思想教育与关系协调工作的对象是补缺的医务人员，他们是对军队医院怀着深厚感情主动要求参与补缺的，但在被抽调过程中，受外界因素的干扰和主观认识能力的偏差，不可避免的要产生各种思想变化，出现各种不协调问题。感情变化则是人思想变化的外在表现，是内在变化在外表的体现，如言语、行为等，一旦发现这种变化，应立即给予引导，帮助其消除各种思想障碍。向全体补缺医务人员讲清到军队医院补缺的工作性质、方法、时间、内容与可能遇到实际问题的解决办法，化解他们心中的担忧。理解是增进情感的前提，而尊重则是心理上的相容。对补缺到军队医院医务人员的思想教育与关系协调工作在其特定的环境中有一定的特殊性。被抽调医务人员中有科主任，有高级职称、中级职称、初级职称的医务人员，往往因他们的职位、资历不同，投入的情感也要“量体裁衣”[5]。对不同层次的补缺医务人员，要投入不同的情感。

3.2物资管理与同步激励中的情感投入从医院管理的角度看，思想教育工作是医院管理工作的一个重要组成部分，对补缺医务人员的管理要依据军队医院管理的相关规定与制度，教育补缺医务人员对军队医院各种奖励的规定。物资奖励管理与思想教育工作一起抓，可以起到互补、互促作用[6]。“感情投资”的激励作用已逐渐被人们所接受，在精神上得到安慰的同时有物资奖励，两者同步进行互为前提，交叉融合。当两者均处于高位值时，便能获得最佳、最大的激励，这便是“同步激励”的绩效。

战备抽组训练与人员补缺过程中思想教育与关系协调，是教育工作基本原则及其科学性与艺术性的具体体现。作为领导者，要充分发挥思想教育工作在补缺医务人员中的协调促进作用，使每一名补缺医务人员都能适应和完成补缺任务。掌握思想教育与关系协调工作的方法，对做好地方医院补缺医务人员适应军队医院工作方法与原则非常重要。

参考文献

[1]裴波，袁福华，夏志学，等.思想政治工作在战时卫勤保障救护队组建过程中的作用[J].解放军医院管理杂志，2008，15（1）：11-12.

[2]裴波，王振德，李瑞斌，等.组建战时联合中心医院一体化卫勤保障模式研究[J].东南国防医药，2009，11（2）：187-189.

[3]裴波，王振德，袁福华，等.地方医疗机构战时担任时效救治任务的研究[J].人民军医，2008，51（11）：695-696.

[4]陈力，陈银云，陶风祥，等.医院思想政治工作的经济学思考[J].解放军医院管理杂志，2007，14（7）：552-553.

[5]裴波，李瑞斌，乔玉宁，等.地方战时卫勤保障力量建设储备若干问题研究[J].国防卫生论坛，2009，18（1）：53-55.

[6]裴波，胡波，袁福华，等．军队医院战备抽组后补缺医务人员的管理[J]．解放军医院管理杂志，2009，16（6）：580-581.