浅谈聋校小学生良好的习惯培养

浅谈聋校小学生良好的习惯培养

高荣启

高荣启山东省诸城市特殊教育学校2622000

在学校里经常会发现有一些小学生认认真真在保证书写，可是保证书刚交上，下一节课上课就又开始作同样的小动作，不认真听讲。是这些孩子在写保证时不用心写吗？是这些孩子不想改正错误吗？可是，为什么又犯了呢？“习惯比性格和诺言更有力”。既然小学时期是培养形成良好习惯的大好时期，那么我们从事小学教育的应该从哪些方面去培养耳聋学生良好的学习习惯和生活习惯呢？

一、良好的学习习惯

1.课前主动预习的习惯。上课之前对即将要学的内容进行预习，这样上课听讲时才可以有目的去听，才是真正的上课认真听讲。

2.上课认真听讲的习惯。上课认真听讲是指能调动自己身体的各种感官跟上老师讲课的思路和节奏，包括积极举手回答老师的问题、敢于思考提出问题、认真做好课堂笔记等等。

3.课后认真完成老师布置的作业的习惯。作业是对学习知识巩固的一种手段，老师布置的课后作业要及时认真完成，才能对一些抽象的知识有些具体的认识，从而加深印象。

4.单元复习的习惯。每一个单元的内容结束后，养成对本单元知识进行分类、归纳、总结、概括形成一条知识链，便于巩固前一阶段的学习成果，形成自己的能力。

二、良好的生活习惯

1.生活自理习惯。生活自理方面的训练要从饮食、作息、卫生、健康几个方面入手。饮食要不挑食、让小学生每一餐自己盛上所需要的饭菜，在规定时间内吃完。不能边吃边看电视边聊天。少吃垃圾食品。

2.要养成按时作息的好习惯。在现代的黑夜变白天的环境里，家长要督促小学生按儿童的生理特点，结合一年四季的天气特点，按时作息。

3.每天自已整理床铺，上床洗脚下床洗脸等这些基本的卫生习惯不可忽视。这些生活自理方面的习惯是需要家长配合，每天及时督促学生，检查他们这些行为完成情况。

4.生活自律习惯。耳聋学生的自制力、自控力不完善，培养他们的自我约束习惯会从小让孩子有一种责任感。这样在细节中不知不觉培养孩子的自律习惯，从而让孩子成为一个信守承诺的人，一个敢于承担责任的人。

5.劳动的习惯。在劳动中可以锻炼孩子吃苦的精神，劳动可以让孩子体检美好生活的来之不易从而更加倍珍惜去好好学习。

6.专心做事的习惯。专心的习惯不仅要求在学习中专心地学，同样，在玩中也要专心地玩。

三、培养良好习惯的途径

1.通过强化训练培养学习习惯

习惯顾名思义就是要经过大量练习才会成为一种自觉的行为。通过大量无数次的重复才可以形成。耳聋学生自制能力较差，往往是在保证书上写的有条有理，可付出行动时就难以做到。

例如让学生在课外读书时认真做好读书笔记去培养他们的做学习笔记的习惯；建立各学科的作业规范和作业要求培养小学生认真完成作业的习惯；每天问一个问什么培养孩子独立思索的习惯；进行阶段性测试培养孩子单元复习的习惯；

2.通过兴趣培养学习习惯

俗话说兴趣是最好的老师。耳聋学生个个喜欢表扬鼓励，在日常教学中有于那些积极上进而未成习惯的学生要以表扬鼓励为主，每一个小的进步都及时的瑶，让孩子有一种成就感，增强他们学习的信心，培养他们的学习兴趣有利于学习习惯的形成。

3.通过树立榜样培养良好习惯

儿童最喜欢模仿，经常看到小孩子模仿动画片里他们喜欢的形象惟妙惟肖。是因为这些他们喜爱的形象有很强的感染力。所以不管小学教师还是家长除了要在习惯培养中树立典型宣传典型让孩子们去学习，最重要的是自己做出表率，去影响到孩子。

4.在克服坏习惯中培养好习惯

中国青少年研究中心副主任孙云晓教授的公式是培养好习惯用加法；克服坏习惯用减法。意思是说小学生只想看电视不想读书时，要培养小学生的读书习惯，可以从今天起把看电视的时间缩短十五分钟或者少看一个动画片的时间用来读书，一周后可以把看电视的时间缩短半小时用来读书，这样子一天一天地坚持训练，既帮孩子养成了爱读书的好习惯又克服了痴迷于电视的坏习惯。

如何帮助耳聋学生克服自己坏的习惯而用良好的习惯取代呢？

一是注意在合适的时机。现代的生活水平提高了，孩子少了，孩子手里的零花钱压岁钱多了，花起来就大手大脚。这种可能一旦有发现应该立刻采取措施，慢慢改掉，否则，当乱花钱成为习惯时再去控制可能会把孩子逼上偷盗的道路。

二是要持之以恒。一旦决定改掉一个坏习惯时就要坚持下来，不能半途而废，因为克服已形成的一个坏习惯远比戒掉最初感染坏习惯要困难得多。

三是用转移注意力、转移意识目标去克服坏习惯。要戒掉孩子放了学就盯着电视不动的习惯，只一再强调久看电视的害处效果不会太大，看上一段时间后可以陪孩子一起玩玩游戏或者出去运动一下。这样子把孩子的注意力从电视上转移效果会更好。