扎实推进乡村特色教育的建设

扎实推进乡村特色教育的建设

牟伦春

关键词：乡村特色教育“三发展”“三为荣”“三主题”

21世纪世界的竞争，归根到底是人才的竞争。“百年大计，教育为本”。科技兴国，教育为先。教育工作者任重道远。重庆市万州区太安小学始终坚持为发展而办学的理念，把“发展”作为学校办学工作的第一要务，确立“三发展”（即坚持学校、教师、学生共同发展）、“三为荣”（即爱校为荣、爱岗为荣、爱生为荣）的主流意识，抓住“校园文化建设、特色学校建设、教学质量尾端管理”三个主题，努力办乡村特色教育。

1、抓机制，盘活学校一班人。

农村学校工作条件艰苦，待遇差，教师工作懒散的现象普遍存在，我们努力办好一所学校，首先必须解决人的能动性，这几年，我们努力探索并营造促进教职员工想干事、能干事的工作氛围，具体做法有三点：

（1）、重视班子建设，树立榜样。

良好的班子建设对学校发展和管理至关重要，我校强化全体班子成员浓厚的服从意识、服务意识、大局意识和竞争意识；强调工作纪律要严明，工作步调要一致，工作作风要务实，工作成果要明显，在日常工作中要求作风正、工作勤、态度严、业务精，当然，对待班子成员，至始至终要保证责权利的统一，要让他们有事可干，有权可享，让他们的心理需求在充实的工作中得到满足，在成功的快乐中得到满足。

（2）、以诚悦其心、以严规其行，以新励其志，调动教职工的积极性。

面临教育发展的新起点，对校长风格和领导艺术也应该有新的理解和高度，既要运筹帷幄，又要集思广益，博采众长，讲究领导艺术。

“以诚悦其心”，“人心都是肉长的”，这句话道出了人间真情，这是校长做人的工作的基础，校长要带好一班人首先要做到心胸开阔，对人处事有良好的心态，不为不顺心的言论和行为感到烦恼，尤其是与自己意愿相悖的言行。对人或事听得进耳，看得进眼，保持冷静的心态、平和的情绪，特别要听取和研究同单位的不同意见；其次要尊重和善待教职工，平等的看待每个人的工作业绩，客观、公正地处理每件事情，坚持实事求是，通过校务公开、谈心交流等多种形式让他们感到领导的诚意。我对教职工有一个承诺：任职期间一定做到善待每一位教职工。

“以严规其行”，“没有规矩，不成方圆”。一个学校人员众多，涉及方方面面，要成为一个团结统一的集体，必须要有明细的要求作为标尺去凝聚，每所学校都必须建立健全规章制度并严格执行，在执行的过程中把握尺度，对事不对人，不搞亲宽疏严，尽量一视同仁。处理具体事情时，坚持以理服人，采取情感疏导。在处理违纪情况时，因人而异，对于纪律观点淡薄的人，越要严格，绝不手软，一定让他感觉到制度不可违犯；对于平常工作积极肯干的同志，偶尔因为特殊情况触犯了学校纪律，要谅解他，但要让他明白，校长知道他违纪了，没有处罚他，他受到感动，必将更加努力。另外，规章制度也需与时俱进，不可一劳永逸。

“以新励其志”，这是领导工作的又一门艺术，因为形势在飞速发展，教育内容，教育形式和手段都在不断变革，这就需要不断进行创新，校长办学应该有品牌意识，品牌会吸引社会的关注，体现办学的活力，成功的品牌必须通过不断地创新，校长要把不断创新作为创办知名学校的选择。其次要树立目标意识，校长要站得高，看得远，一个目标达成后要树立新的目标，并朝着目标不断奋斗，与时俱进。

2、落实考核评比，促进竞争意识。

学校考核评比制度是最重要的制度之一，没有科学合理的考评机制，学校工作不可能取得长足进步，我校在管理层面、教师层面、班级层面的考核评比长期坚持并取得良好效果，有力推动了学校的发展。在管理层面，学校对五个科室进行排名考核，而且排名不允许并列，管理人员待遇与考核名次直接挂钩，这样就大大提高了管理效率；在教师层面，坚持德育和教学两大工作考核，考核不走过场，务实求真，促使教师努力工作，追求实效。今年我们对近几年教师的教育教学工作业绩进行一了次盘存，以积分的形式排名，并拟将结果用于绩效工资分配。在学生层面的考核坚持天天评比，周周评比，期期评比。

3、抓特色，推动学校品牌发展

在德育方面，我们着力打造“特色德育”。

(1)、创新德育管理“四巡五查三评比”：通过值周校长巡查教师履职，值周行政巡查班级管理，值班教师落实住校学生管理的模式，通过“三评”（值周校长评价教师工作情况、值周行政评比流动红旗、班长评价值周工作人员履职）实现学校的规范管理。

（2）、开展思想道德建设“八个一“活动”：爱国歌曲一天一唱、祖国见闻一日一讲、爱国教育每周一诵、班队活动每周一主题、爱国影片每月一看、国情教育每月一次、行为常规每周一练、自编板报每月一刊”抓好学生的思想道德建设。

（3）、做好学生行为“九好”训练：走好路、读好书、站好队、做好操、行好礼、扫好地、说好话、写好字、唱好歌，切实抓好学生良好行为习惯的养成。

（4）、健全“五大监督岗”：结合学校实际，大队部设立了语言文明监督岗、安全监督岗、卫生监督岗、红领巾监督岗、节约爱粮岗等五个岗位，在校内形成良好风气。

（5）、营建书香校园：我校是一所偏远的农村小学，师资弱，设备差，为了丰富学生的课外生活，培养学生阅读的兴趣和习惯，扎实推动素质教育，我校组织学生开展“献一本、看百本”的班级书屋创建活动，并努力在“光彩促进会”争取了20万元的图书，解决了书源的问题。同时充分发挥学校阅览室的作用，每周每班安排一节读书活动指导，制作了“在书中寻找乐趣”的积累卡，每年开展为期一个月的形式多样的“校园读书节”，以此培养学生的阅读兴趣，增强学校的文化底蕴。

在教学方面，我们充分发挥远程教育的作用，唱响“学、用、思”三部曲。“学”即“学习”，组织教师利用业务学习时间认真学习现代教育理论和手段；“用”即“使用”，要求每位教师充分利用远程教育资源开展教学；“思”即“反思”，教师在使用过程中及早熟悉资源，思考在教学中达到的目的，反思教学媒体在教学中的使用方法等。同时，我们还注重了尾端学生的转化和培优工作。我校在每期末，都会根据期末测试结果，建立学困生档案，并由科任教师进行学困原因分析，制定切实可行的帮扶措施，在教学中注重指导，实现学困生的转化和进步。

在办学条件方面，我们统筹经费，完善学校设施，打造浓郁校园文化。多年的一线教学和行政管理实践中，我深刻的认识到：办学条件差、师资力量弱，校园文化不浓是农村教育的三大软板。要想缩小农村教育与城市教育的差距，不至让“教育均衡发展”的理念“抛荒”，我们必须努力改善办学条件，完善学校的教育教学设施，构建浓郁的校园文化，以此留住学生，留下教师。学校一直狠下功夫。实事求是的讲，在我任校长的这十来年，就教师的待遇而言，实在是清苦的，我们的钱都用到了改善办学条件上。作为政府，只要能为学校保证基本的教学用房和活动场地就已经很不错了，根本不可能拿出资金落实教学设备的添置，更不可能出钱用于学校建造校园文化。学校惟有自力更生，科学合理的安排使用好每一分钱，才可能逐步改善办学条件。为此，我们不等不靠，以整体一盘棋的思想，坚持每年办好一件事，逐年完善设施。到目前为止，我校硬件和软件的建设都已经基本完备，浓郁的校园文化建设已经形成。回顾12年前，我校师生发扬愚公精神，赤脚推土填操场的火热场面；回想起我和我的同事们坚持“用一生的精力办好一所农村小学”的理念而付出的那些不懈努力，看到太安小学今天的校容校貌，我们为太安小学的发展、为学生的发展奠定了良好的基础，我们无不为此而感到自豪和欣慰。也正是印证了一位教育家所说的——人类离不开教育，教育和教师所做的一切就是为学生的人生幸福奠基吧！

作者简介:牟伦春,男,现年42岁,现任重庆市万州太安中心小学校长。万州区第三届人大代表,曾多次被评选为万州区骨干校长,重庆市文明市民。