初中英语阅读教学的措施探讨

初中英语阅读教学的措施探讨

万忠丽

万忠丽

〔摘要〕初中英语阅读的教学在英语教学中占据着非常重要的地位。学生在初中阶段阅读的学习及阅读能力的培养对日后高中及大学阶段的阅读能力有着深远的影响。所以我们一定要重视初中英语阅读的教学。本文对初中英语阅读教学的措施进行了探讨。

〔关键词〕初中英语阅读教学措施初中英语阅读教学涉及面广，如词汇、语言表达、语法结构等内容。新课程标准倡导学生自主学习，因此，教师应不断探究提升英语阅读教学的新措施，采取多种方式激发学生自主参与阅读英语的兴趣和欲望，为学生提供英语交流平台，让学生能够经常处于英语语境中，从而使学生在实践中体验、感悟英语阅读的真谛，真正提升英语阅读教学效果。

1选好阅读材料阅读教学仅靠教材中的阅读素材是远远不够的，教师必须精心选择一些材料，激发学生的阅读兴趣。因此如何选择阅读材料成为英语教师急需思考的重要问题。阅读材料是否选用得当，会直接影响到阅读教学效果。首先选择的阅读材料应难易适中。材料的难易度要根据学生实际来选择，难度大会挫伤学生阅读的积极性，过易的文章又达不到相应的阅读效果。所以教师选择阅读材料时应认真对待，弄清材料中的生词量、句型复杂程度等是否符合学生实际，这样学生就不会因为生词太多而觉得太难。其次选择的阅读材料应原汁原味。尽量选择一些生动有趣的材料，调动学生阅读的积极性，从而提高阅读效果。再次选择的阅读材料应丰富多样。教师选择阅读材料时应兼顾不同学生的爱好，题材上可以选一些新闻报道、文物保护、趣味故事等，这就要求教师精心筛选阅读材料，并对学生进行有效的引导，通过丰富的材料，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。

2注重培养学生的语感，提高阅读速度这个阶段主要以课本上的文章为阅读材料。我首先带领学生阅读课文内容让学生理解文章的大概意思。然后再引导学生自己阅读，并告诉学生要学会挑选文章中的重要内容。从这些重要内容入手推断、猜测那些自己不懂的词语或者句子，进而更全面地理解文章大意。然后利用文章中自己熟悉的部分来推断自己的猜测是否正确。这样学生在反复阅读过程中对文章越来越熟悉，不仅理解了文章大意，还逐步掌握了文章中有特色的句式、短语等，同时还锻炼了语感。在以后遇到相同类型的句式、文章时就能够提高阅读速度，用最快的时间理解全文。阅读速度的提高是学生阅读能力提高的前提，良好的阅读速度可以使学生更高效地掌握文章的重要内容。并且阅读速度提高后学生还可以通过反复阅读来增强对文章的理解程度和掌握程度。

3培养学生在阅读过程中对知识的掌握和运用能力学生阅读的大部分文章都会有许多不认识的单词或句式。因此，培养学生对文章中生词、生句的理解、掌握程度无疑会提高学生在以后阅读中的理解能力。这一阶段主要就是让学生通过阅读掌握更多的生词、句式，一方面为学生的后续阅读做准备，另一方面词汇量的增加也有利于学生英文写作水平的提高。阅读练习后应及时找到存在的问题，做阅读理解，最忌讳的是断章取义。应该首先通读全文，了解大体文意。在某些题型中，特别是经常存在问题的题型中应该多总结经验以及解题的方法步骤，在以后的学习中多加注意。学生还可以在阅读训练中掌握较好、精彩的句型，以便用到自己的写作当中，为自己的文章增彩。英语阅读在英语学习中的重要性不言而喻，我们应给予足够的重视，而且在训练学习方法上注重方法的总结。英语教学中学生的听说读写四种能力都不能忽视。阅读教学作为英语教学中的重要内容，每一名英语教师都应该有足够的认识，在实际教学中，我们要把握好基础知识和阅读能力这两方面的教学配比，穿插进行，让两者互相促进、提高。这也是为了使学生的英语水平得到更全面的发展。

4合理利用各种阅读资源当前，英语教材在编排上，每个单元都安排了一些具有一定代表性的阅读材料。如果广大英语教师能够针对学生已有的阅读水平，有目的、有针对性地运用这些课本阅读材料进行阅读教学，必定会在一定程度上提高学生的阅读能力。具体而言，教师在对这些阅读教材进行使用时，应充分调动学生的各种感官，做到动手、动口、动脑。除此之外，教师还应要求学生在课外进行广泛阅读，进一步扩大学生的英语阅读量。有道是：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语更是如此。英语文章读得多了，不仅有利于开拓学生的视野，更加有利于促进学生的英语学习。因此，作为英语教师，我们应该正确地指导学生充分利用课堂内、外的有效阅读资源进行必要的阅读训练，这一点对于阅读教学至关重要。

5培养学生的自学能力首先，教师要积极引导学生克服自身的心理障碍，帮助他们树立自信心。有了自信心，学生就有了挑战难题的积极性，进而积极、主动地进行阅读学习。其次，在阅读教学中，很多学生一旦看到生词就头疼，这时教师可以指导学生大胆猜测词义，尽量避免使用工具书。因为很多生词并不是孤立存在的，完全可以通过一定的线索猜出词义。再次，教师还应在阅读过程中，多为学生提供一些较好的阅读方法，帮助学生掌握适合自己的阅读方法，从而使学生能够更好地进行自主学习。长此以往，不仅可以提高学生的阅读理解能力，还进一步培养了学生的阅读兴趣，提升了学生自身的自学能力，使阅读教学更加高效。

总之，阅读教学是初中英语教学的重难点，教师必须重视运用有效的教学措施提高学生的阅读能力，培养学生的英语阅读思维，提高阅读理解解题能力。

参考文献1蔡桂香.浅谈如何培养中学生的英语阅读能力[J].教育教学论坛，2011（10）2陈庭洪.英语教学中的宏观调控[J].新课程学习（下），2011（04）3刘开瑞.在英语教学中注重提高学生阅读能力[J].考试周刊，2011（14）4李晖.高职英语阅读教学中的学习策略培训浅议[J].高等理科教育，2008（04）作者单位：贵州省六盘水市六枝特区郎岱镇中学