高职护理专业人体解剖教学现状与改革

高职护理专业人体解剖教学现状与改革

李成俊

红河卫生职业学院661199

摘要：高职学院中的护理专业中有一门人体解剖的课程，通过对人体解剖学课程的学习会让学生对人体的结构更加了解，从而对自己的学业发展有一定的帮助。对于护理专业的学生来说，人体解剖课程是十分重要的，对于他们后期的实际操作有很大的影响。本篇文章主要介绍高职护理专业人体解剖教学的现状以及一些改革意见。

关键词：护理专业；人体解剖；现状；改革建议

人体解剖是护理专业必学科目之一，它是护理系学生的一个基础功积累的课程。它帮助学生更加了解人体器官，使得在未来的临床护理的实际操作中可以做到得心应手。可在实际生活中可以发现因为人体解剖的课程并不多，使得学生的经验不够多，如何增强学生在人体解剖方面的知识和能力是现代社会亟待解决的问题之一。下面讲人体解剖专业的现状和改革。

1高职护理专业人体解剖教学的现状

根据一些调查可以发现，随着科技和经济的进一步发展，护理专业也有一定的发展，但其中在人体解剖课程中还是存在着一定的问题的，这使得学生的能力和知识受到一定的限制。这些问题的形成原因都是不一样的，下面就具体论述高职护理专业人体解剖教学的现状。

1.1解剖设备不够先进

解剖设备是将解剖学学的透彻的一大基础，然而可以发现现代学校中的解剖设备都存在着比较陈旧、不够先进的问题，有些还会缺少解剖的标本等器件，使得解剖过程中会有很多问题的出现，设备的落后会使得解剖的过程中存在一定误差，这对于学生积累经验和丰富知识都是不利的，学生的知识和实践没有很好的结合起来，这在后期学生的临床实践中有一定的影响。

1.2学生的素质较低

时代在进一步发展，使得教育业也在不断发展中，各个高校在新的一年中都会进行扩招，这对于学生来说可能是一件好事，但是从学校长远的发展角度来看，招生的人数变多了，可能会导致招生的标准降低，这就使得学生的素质无法得到保障。在学习中，不同素质的学生对于学习的热情和能力是不一样的，他们的基础知识相对比较薄弱，加上积极性不高会使其学业并不能取得比较好的成绩，这样长久下去会使得学生出现经常逃课、重修学分等现象。这对于学生和学校来说都是没有好处的。

1.3缺乏专业的教材使用

很多护理专业的学校在上人体解剖这门课的时候还是会使用许多个专业一起使用的系统学解剖学教材，这使得学生的学习缺乏针对性，对自身的知识也没有帮助。学生使用这类教材，一方面可能对学生的吸引力不足，使得学生的学习热情不足；另一方面知识没有突出护理专业的特点，让学生在学习的过程中有些疑惑却也么有地方解决，这些知识的学习在一定程度上不能很好的应用于护理专业中。

1.4教育模式的落后

在现代教育中仍然存在着很多传统的教育方式，老师在课堂中讲解知识，单纯的将一些重点进行介绍，让学生课下去背出来，布置一些作业就结束了讲课。这类教课方式与初高中的模式也相似，而对于护理专业的学生来说，他们除了需要一些知识来丰富自身的知识以外，还需要一些操作的经验，而老师枯燥的教育方式慢慢让学生对课堂失去兴趣。教师在上课的内容还要将疾病的诊断治疗方式以及护理的操作和观察等内容放在相同的地位上，让学生可以有更多的机会通过实践的方式来理解一些比较难懂的知识点。

2高职护理专业人体解剖教学的改革

从上面的信息中可以看出高职护理专业人体解剖教学的现状主要有解剖设备不够先进、学生的素质较低、缺乏专业的教材使用以及教育模式的落后这几个方面。如何使得人体解剖教学的发展对学生更加有益是一个需要解决的问题。紧接着，下面就对人体解剖教学的改革进行论述，主要有以下几个方面：

2.1引进合适的实验设备

要增强学生在人体解剖中的能力，主要还是要依靠实践。对于一些还没有实验室的学校，首先需要为学生设置一个专门的实验室，其次实验室内的设备也是需要及时更新，像标本等器件需要有着充足的数量。学校内有专门的实验室可以满足学生对一些问题的理解，通过实验的方式让学生有着熟练的操作能力。除了这种方式，也可以通过交换生或者与相关企业或者医院一起进行交换工作，也可以将实习生送到医院内增强他们的能力。

2.2教育理念发展

护理专业的学生的未来就业方向很明确就是进入医院或者诊所里工作，故学校在对他们进行教育的时候，需要与他们未来的就业内容结合起来，而不是单单希望学生考出多好多好的成绩。要培养出适合社会需要的人才才是最重要的，教师要转变教育的理念，引导学生掌握专业的知识和一定的实践操作能力。

2.3选取合适的教材内容

学校要选取适合护理专业的人体解剖教学的教材，有一定的针对性，对学生的知识以及一些难点会有基本的涉猎，在一定程度上可以帮助学生对于知识点的理解。其次，对知识点要有一定的归纳整理，尤其是在解剖方面是需要一定的图画等内容让学生的心中有数，也可以适当有一些题目或者例题的存在，让学生对教材的理解进一步加深。

2.4教学模式革新

时代在发展，这也要求教师对于教育学生的方式要有革新。不能一直沿用传统的教育模式，要让学生在学习中处于主体的地位，要选择适合学生的教育模式，将课堂上的生动形象，学生愿意主动加入课堂，他们积极性的提高会是他们成绩提高的最好的方式。在解剖方面的讲解，除了口头以外，还可以充分利用视频、图片等内容来使得学生增强记忆。

3总结

总的来说，本篇文章先介绍了高职护理专业人体解剖教学的现状，然后联系社会实际提出了改革，主要有引进合适的实验设备、教育理念发展、选取合适的教材内容以及教学模式革新这几个方面。人体解剖学是医学院众多学科里面最辛苦的专业之一，教育工作者应该先让学生对这门课程感兴趣，并把书上的知识转化成学生喜欢的形式展示出来，还应该做到教学与临床案例的结合，争取为国家培养出更多的优秀医护人员。

参考文献：

[1]潘锋钢，易蓉，易群等.高职护理专业人体解剖教学现状与改革对策探讨[J].才智，2015，（19）：64-64.

[2]张钱友，傅裕.高职护理人体解剖教学改革对策[J].吉林画报（教育百家A），2013，（11）：38-38.

[3]张娴静.高职护理专业《人体解剖组织学》实验教学中人文关怀教育的渗透[J].亚太教育，2015，（34）：180.