幼儿园体育活动中废旧材料的利用研究

幼儿园体育活动中废旧材料的利用研究

朱晓宏

朱晓宏甘肃省兰州市红古区海石湾幼儿园730084

摘要：废旧材料在幼儿园体育活动中具有重要的应用价值。在利用废旧材料时，要考虑废旧材料的适宜性，充分发挥幼儿的主体性。在具体落实中，要有具体的路径设计，可以采取灵活策略，以使废旧材料能够更好地激发幼儿的活动兴趣，支持幼儿的运动探索和学习。

关键词：体育教育废旧材料教育资源

废旧材料即指人们生活中用旧的可再生的一些材料。但这些材料对幼儿来说，都具有人们意想不到的教育价值。因此，在我们的日常生活中有很多可以利用的废旧材料，对其进行适当的加工就能够将其“变废为宝”，制作出既符合幼儿年龄特点又有益于促进幼儿身心发展的体育活动的教学玩具，在幼儿体育教学中发挥出意想不到的教学效果。

一、材料的选择要适宜

1.要了解废旧材料的性质、安全系数和幼儿对材料的控制能力。被废弃的材料因为性质不同，后期所产生的影响也是不同的。

（1）应考虑这些材料的安全性，如必须是无毒害的。（2）要考虑幼儿对材料控制能力，利用废旧材料制作的器材必须形状规则、接口平滑，防止幼儿因无法掌握而出现安全事故。

2.要考虑幼儿的身心发展特点和现有动作经验。一般而言，不同年龄的儿童对材料的需求是不同的。小班幼儿对材料的形状、色彩要求较高，好模仿；应为中班幼儿多提供数量足、内容丰富的材料；应为大班幼儿提供多样化、复杂化并具有一定难度的材料。除此以外，幼儿在面对材料时容易出现各种问题，教师在和幼儿共同处理这些问题的过程中必须综合考虑材料的性质与幼儿的运动能力和运动经验，以免挫伤孩子参与体育活动的积极性。

二、优化体育活动环境

1.创造适宜的游戏活动环境。幼儿活动环境不仅会对幼儿产生潜移默化的教育作用，而且对幼儿的身心发展有着一定的促进作用。因此，在幼儿教育实践中，要特别重视幼儿园的环境创设，积极改善幼儿园的活动环境，充分发挥环境在幼儿教育中的作用。比如在幼儿经常活动的场地铺设塑胶活动区，以保证幼儿活动的舒适与安全;在幼儿活动场地周围开辟玩沙区、攀爬区；把户外活动场地划分成不同区域，有奔跑区、钻爬区、跳跃区、投掷区、平衡区等；收集轮胎、大油桶等进行组装、改造、喷刷彩色后，运用到幼儿体育游戏中。同时，在户外体育活动的时间安排上，本着为教师提供更多自主安排时间的原则，要合理调配不同班级的体育活动时间。除了统一设置活动的时间和内容以外，可增加不同教师、不同班级的自选活动时间，让大家有更多自主活动的时间，优化幼儿体育活动的效果。

2.创设良好氛围，促使幼儿身心健康发展。幼儿情绪的好坏直接影响着幼儿参与体育活动的积极性和主动性，也在一定程度上影响着幼儿创造力的发挥。幼儿情绪的好坏，直接受活动氛围的影响，因此，创设良好的幼儿活动氛围，对激发幼儿参与活动并在活动中展示才艺至关重要。我们经常看到幼儿在活动中会因为某种原因做不好某种动作，或是一时掌握不了某种技能而不愿参与活动，或是由于经常玩买来的现成器材，久而久之对这些器材没有新鲜感了，兴趣也渐渐淡了。此时，我们利用废旧材料自制有趣的器材，既能丰富幼儿的体育活动，又能调动幼儿参与体育活动的积极性。这些教师自制的体育活动器材具有可玩性、安全性和艺术性，深受幼儿喜爱。在活动中，教师对表现好的幼儿及时表扬，可以使幼儿获得成功的体验和喜悦。

三、根据幼儿体能水平,研发制作运动器械材料

把废旧材料收集归类之后，就要将之研发制作成运动器械,使之成为幼儿身体运动的器材,以产生锻炼身体的价值。如何研发与制作？首先要考虑幼儿的体能水平,根据幼儿动作发展的协调能力、灵活能力、平衡能力以及控制能力等实际水平和需要进行研发制作,使各类运动器械对幼儿身体运动能力的发展产生良好的促进作用。我们将幼儿动作及能力发展水平按年龄制订出表格,确定各个年龄段幼儿应达到的动作要求和能力水平,写出每项动作和能力水平相对适用的运动器械。在此基础上,教师有目的地引导幼儿思考和参与制作,利用家长资源开展做做玩玩、亲子制作等活动,形成教师、家长、幼儿三位一体,共同讨论、研究和制作多种具有发展价值的活动器械。

四、培养孩子的思考能力及创新意识

幼儿越来越喜欢每天的区域活动，因为在这里有不断刺激他们的新鲜事物。同时，利用废旧材料制作的玩具大多是一物多玩，多次利用，将其巧妙投放于各个区域中，注重培养幼儿的发散性思维，以玩启智，玩中练能，追求材料使用的多功能性，为区域活动增添了更多的活力，也培养和发展了幼儿的多种能力。例如：让孩子装饰风叶和支撑柱，有的孩子在风叶上粘贴上彩色纸屑，有的孩子用毛线缠绕纸筒、用食品袋包裹纸筒，还有的孩子用吸管、电缆线、瓶盖等等材料设计出别具风格的风车，既培养了他们的动手动脑能力，又让他们体验到了变废为宝的乐趣。

参考文献

[1]向海英幼儿园课程创生的资源开发与利用策略[J].学前教育研究，2013，（10）。

[2]陈月文胡碧颖李克建幼儿园户外活动质量与儿童动作发展的关系[J].学前教育研究，2013，（04）。

[3]罗海苑幼儿园体育教学中存在的问题及对策[J].新课程学习（上），2014，（12）。