善于发现，善于倾听

善于发现，善于倾听

陈小武

重庆市第四十九中学陈小武胡明芳推荐

我带了一个57人的理科平行班。在我的日常工作中我通常和多数教师一样，工作的重心围绕着两头——即优生和学困生。可最近发生的事，却让我彻底的改变了这一观念。

那是一次月考后，分析完优生又找学困生，我刚觉得可以松口气的时候，偶然看到了我班的李春居然在自习课时在作业本上画卡通人物。李春可是班上为数不多的、老师公认的放心人物啊！每次考试都能稳定在班上的11——15名之间，本次考试也是12名。“非常的正常啊，怎么会做出不正常的举动呢？”我在冲向她的时候暗暗地想。我伸出的手也迟疑了，是抓呢还是不抓？考虑她平时的优良表现：上学从无迟到等违纪现象、班上的一切活动都积极主动的配合老师……我决定手下留情了，只是轻轻地地说：“快收下去！”说完我就准备没事儿似地回办公室了。就在我转身离开的一刹那，我看到她无奈地低下头，还发出了轻轻的叹息。

就在我刚刚进入办公室时，李春同学就拿着一张纸走进来了。这么快就来认错了？我不禁为自己刚才的表现暗暗得意。“老师，这两天人不舒服。我想回家休息两天。”“原来是来请假的”我失望的想。当我拿起笔准备签字的时候，我习惯性地问了一句：“非要请假吗？家长知道吗？”……咦，怎么没有回答呢？我抬起头，只见平时活泼多话的李宇春沉默不语。“怎么回事啊？”我又问道。还是没有回答！却听到了轻微的抽噎声。唉，女生啊！没有办法，我只好拿来餐巾纸，搬来椅子安顿好她。“家里一定发生什么事了?”我猜想着。我决定就从这里下手：“和爸爸妈妈吵架了？”不是！“那就一定是你爸爸和妈妈吵架了？”也不是！！我觉得无计可施了。我焦急地搓着手中的笔，到底签不签呢？

我决定先打开她的话匣子再说。在我耐心地劝说下，李春同学终于开始说起了她的故事：我是一个具有男生性格的女生，从小就好动顽皮，性格爽朗。深得父母的喜爱、同学的拥戴。从小学到初中成绩都是班上的一、二名。可进入高中后，还是那样学习的，却再也没有考过好名次了，一次次后，爸爸妈妈对我也慢慢冷淡了。他们不再关心我的学习，再也不去计较我什么时候回家了。每次考完试后，老师也总是找其他同学谈心，从没有找过我。我每次都在期待中失望着。老师，其实我很聪明，我现在只拿出了不到一半的精力来学习。我常常在想，哪怕是您不经意的一次鼓励，或是父母的口头的期许，我都会加倍努力地学习，我的名次也会有很大的提升。可是……唉，老师，我不怪你，真的！也不怪父母，谁叫我不优秀呢？

那一刻，我的内心被强烈地震撼了。深深的自责涌上了心头：多么朴实的愿望！多么简单的要求！！多么深切的渴望啊！！！可怎么就被我忽略了？我这一天都忙些啥呀？？原来这些“放心学生”的心里是这么需要老师的鼓励、家长的关怀啊？？？

我稍稍稳定了一下情绪，认真端详着眼前这位留着男式头的女生，心里却想着怎么去弥补、怎么去说服她。她的这种情绪可不能传染给班上的其他中等生啊！就在我思绪万千时，李宇春同学从我的手中抽走了请假条，对着我鞠了一躬：“谢谢老师，我心情舒畅了，不需要请假了！”我吃了一惊：“谢谢我？我可还什么都没有说，什么都没有做啊？你怎么心情就好了？”李宇春认真地说：“老师，你看到了我开小差，说明您关注我。我来请假，你没有马上同意而是了解情况，说明你关心我。我说了这么一大堆，你从没有打断我，说明你尊重我。我现在明白了，老师你是在乎我的，以前是我误会你了。”说完，李宇春迈着轻快的步伐回教室去了。留下我傻愣愣的坐在那里，我知道那一刻我的眼睛湿润了。

再后来，我召开了全班的中等生会议，也偷偷地给每一位中等生的家长去了一些电话；我的眼光比以前更加关注学生脸上的天气预报而不是单纯的成绩了；我叫到办公室的学生，不再是听我一个人唠唠叨叨的说那些不痛不痒的话语，而是……