美术课堂教学中动手操作能力探悉

美术课堂教学中动手操作能力探悉

裴志明

江苏省徐州市铜山县郑集镇中心小学裴志明221143

【摘要】：美术课的教学重点是培养和提高学生的学习兴趣，应采取各种有效的方法，优化美术教育策略，有效提高学生的美术兴趣和能力。通过“兴趣激发策略、多媒体教学策略”两大方面入手，探讨初中美术优化教学的实现过程。

【关键词】：美术课堂、创新能力、因材施教、

美术是一门培养学生审美能力的美育学科，是帮助学生树立正确审美观念、陶冶高尚情操、提升艺术素养、训练学生观察力、想象力和创造力的有效途径，对学生的身心健康发展具有十分重要的作用。目前由于美术课边缘化的现状，部分教师或因主观态度的偏差，或因教学方法不当，致使美术教学流于形式，未能取得应有的美育教育效果。

一、在小学美术教学中增强学生主观能动性的意义

随着新课程改革的不断深入，小学教育逐渐开始重视培养学生的综合素质。美术学科是学生必修的一门课程，有利于培养学生的创新精神与鉴赏能力。然而，在现阶段的小学美术教学中，大多数的情况都是教师负责讲解知识，然后在黑板上绘画，学生在听完相关知识后，会按照教师的绘画流程，进行临摹。教师对学生的评价也以临摹水平为标准。这种教学方式使学生陷入被动学习的环境中，有很多学生画本对绘画的兴趣很浓，都习惯通过自己的想象，来画，但是教师对其的评价不高，这在一定程度上削弱了学生对美术学习的主动性与能动性。长此以往，学生对美术课程失去兴趣。实际上，在小学阶段开设美术课程的目的在于鼓励学生独立创新、自我发掘，将学生的主观能动性充分调动起来。但是当前的美术教师并没有为学生提供太多的机会，部分教师也没有认识到存在的问题，仍然在实行传统教学，在很大程度上削弱了学生学习美术的主动性，因此应该转变教学方式来提升学生的能动性。

二、在小学美术教学中增强学生能动性的有效措施

1、在小学生创设良好的美术课堂氛围

每一部画作，如果从不同的角度来鉴赏都会有不同的意义。在小学美术的课堂上，教师应该尽可能地组织学生参与讨论，教师可以鼓励学生对某一部有争议的作品展开讨论，或者抽取一个话题来讨论。保证每名学生都能够表达出自己的观点，并给出理由。学生可以在讨论的过程中，增强对美术的理解，这也是学生主动学习美术的途径之一。同时，教师观看学生讨论时，可以进一步地了解学生对美术作品的看法，对美的鉴赏与理解等。这对于后续的课程安排、课堂设计都会起到一定指导的作用。最重要的一点是，学生之间的讨论可以活跃课堂氛围，形成一个轻松、预约的课堂环境，这样有利于增强学生的学习效果。

2、小学美术教师应该注重因材施教，培养学生的创新能力

每一名学生都是一个独立的个体，都具有差异性。因此教师应该充分尊重学生之间的差异。在小学美术教学的过程中，教师应该充分考虑到学生的知识能力，因材施教，保证每名学生都能够受到教师的鼓舞，以此培养学生的创新能力，增强学习的主动性。因材施教也是新课程改革对教师提出的新的要求，它有利于增强学生的积极性与能动性，提高学生的创新能力，帮助学生激发出创作的灵感。比如，教师可以在课堂上为学生展现自己比较擅长的中国画，可以选取生活中的常见风景进行创作，以此激发学生参与课堂的积极性。然后，教师可以鼓励学生自由发挥，通过绘画来表达记忆中的一幅风景图，不受任何条件的限制。实际上，同一个命题下，许多学生表达的思想并不相同。因此，教师应该通过对学生作品的观察来挖掘其具备的潜力。比如，有些学生能够良好地运用色彩，使各种色彩可以画调的搭配，也有些学生善于组织构图，教师可以先肯定学生的能力，然后鼓励学生充分发挥自己的想象力，这个过程有利于促进学生培养创新精神，推动其个性化的发展。教师只有尊重学生间的个体差异，在课堂教学中给学生们提供更大的创作空间，学生的创新能力和主观能动性才能够进一步得到发展与深化。

三、多媒体教学策略

多媒体教学在培养学生美术兴趣方面具有十分独到的作用，是传统美术教学手段的辅助手段。它通过影像和声音，展示或创造出一个个美的世界，学生在影像的流动中感悟艺术作品的美，认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，增强艺术感知能力和造型表现能力。因此，多媒体技术为美术教师的课堂教学，提供了多样化的教学方式和丰富多彩的教学环境。

多媒体教学对提高学生的美术兴趣的作用是不言而喻的。要求美术教师课前认真备课，以图片、声音、视频、动画等形式优化设计教学内容和方法，制作ppt课件或flash课件，或选取充满情趣的影音资料，综合利用传统教学和现代信息技术教学的优势，营造生动活泼的课堂氛围，以达到激发学生的学习兴趣，取得良好的课堂教学效果之目的。笔者教学漫?技法课时，就在传统教学手段的基础上运用了多媒体制作课件来辅助教学。首先播放了小沈阳、赵本山、毕福剑2009年春节联欢晚会表演的幽默小品《不差钱》引入课题，立刻激发了学生的兴致，课堂上笑声不断。接下来用用美术字幕在一幅优美的图片上揭示课题。讲解肖像画时，出示毕福剑的照片。毕福剑是央视品牌栏目《星光大道》的节目主持人，风趣幽默，是学生耳熟能详、十分喜欢的明星人物。随后展示一系列制作的《毕福剑肖像漫画作品》，此时学生都目不转睛地盯着银幕，他们的眼睛流露出好奇、羡慕、渴望的神情，表现出极大的兴趣。于是我趁热打铁，用多媒体在软件AdobePhotoShop，PhotoImpact下进行色彩反差、延伸、变形处理，把真实人物的形象逐步向漫?过渡，用15张图片表现出来。然后让课前安排的学生按图索骥，将自己的照片做成漫画图片，学生十分开心，课堂气氛也非常活跃融洽。这堂多媒体教学课，不但使教师的教学内容更形象直观，而且大大激发了学生学习美术的兴趣。

总之，在小学美术教学过程中，美术教师应该在课前做好工作，投入更多的精力，合理地设计教学过程，鼓励更多的学生参与到美术学习中，并且为之创设良好的美术课堂氛围，这样才能够激发学生的学习热情，并且增强学习的能动性。