对少先队员参与少先队活动的有效引导

对少先队员参与少先队活动的有效引导

谢欣利

甘肃省兰州市城关区畅家巷小学谢欣利730000

摘要：在最近几年来，学校相继开展了非常多的少先队活动，这些实践活动的开展都是形态各异的，深受到少先队的喜爱。但是，从目前的实际情况上看，在少先队活动的实际开展当中，少先队员在实际的参与中依旧存在着一些问题，是急需引导的，只有这样才能将少先队活动的价值和意义更好地展现出来。基于此，本文将以此为话题，对活动的引导对策进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

关键词：少先队员；少先队活动；参与引导

前言：和平与发展是现在时代的主题，而少年队员则是祖国未来的建设者，将对祖国的发展产生直接的影响。因此，为了使得少先队员得到更好的提升、锻炼和发展，在各个学校当中也相继开展了一些少先队的活动，希望能促使少先队员素质、能力的生成，使得其得到更多的锻炼。因此，要想使得活动的开展达到预期，也应进行有效的引导，为活动的持续、顺利开展提供坚实保障。

一、对少先队员参与少先队活动的现状分析

（一）参与兴趣的缺乏

在以往的引导当中，常常会发现这一情况，部分少先队员对于学校组织的活动很难感兴趣，如独生子女、部分学生的性格比较孤僻，对于活动的开展产生非常不好的影响。在活动的参与当中，这些学生很难实现深入参与，并且很难积极、主动的和他人进行沟通、交流，被他人所孤立。因此，针对于这样的现状，在对待这样群体时，辅导员也应加以更多的关注、关心，并找寻到适当的契机进行引导，深化这些学生在活动当中的参与，使得更好地融入到集体当中。

（二）主动性的缺少

在少先队活动的实际开展当中，少先队员应该积极地参与其中，并在活动的参与中更好地展现朝气、个性、精彩等，这才是活动开展的价值和意义所在[1]。但是，在当前，很多学生在活动的参与中却很难做到这一点，在主动性这一方面上是非常缺乏的，就更加谈不上创造力、创新思维的展现了。因此，面对于这样的情况，辅导员也应展现自己的作用，可以让这一类学生自己做一些任务，不断的引发其的创新、思考等，使得其也能独当一面，展现更多的积极性和热情。

（三）干部很难展现作用力

在少先队员这一群体当中，干部的作用力是非常大的[2]。通常情况下，班级中的少先队员干部，都是以学生民主的方式推举出来的，深受到学生的信任，是学生和教师、辅导员之间非常重要的纽带。但是，在现阶段，部分干部的能力、经验还比较匮乏，急需锻炼，很难更好地展现作用，这是在现代引导当中应该解决的关键点。

二、对少先队员参与少先队活动的引导对策

（一）丰富活动内容，面向学生全体

学生本身的求知欲、好奇心都是非常重的，在一些新鲜事物的探究当中，能更好地展现积极性，并能够突破常规，更好地展现创新、创造等。因此，假如少先队活动在实际的开展当中，总是单一、一成不变的话，就会使得学生在学习中感觉到乏味、枯燥，学生的参与兴趣自然就会降低。因此，在当前，为了更好的激发起学生活动参与的积极性和主动性，一定要对活动的内容进行丰富，真正的做到面向学生全体等，达到最佳的引导效果。

例如，少先队活动在实际的开展当中应该是丰富多彩的，可以实现少先队活动的课程化，在每个月当中设定不同的主题，开展1—2个活动。在活动中，应设置不同的主题、类型、内容等，使得学生积极参与。在这其中，也应适当的结合不同学生的兴趣、特长，让每个学生都有机会进行参与，真正的实现面向学生全体，使得学生在活动的参与中得到更多的锻炼、提升。

（二）增强活动活力，激发参与兴趣

在少先队活动的实际开展当中，内容、形式一定要富有着较强的生命力、吸引力，这也是活动开展的前提。因此，在实际生活当中，为了使得学生在活动的参与中更好地展现积极性、主动性，也应不断的契合学生的实际生活，使得活动开展的生命力、活力得到增强，使得学生的参与兴趣更加浓厚。

例如，在少先队活动的实际开展当中，少先队才是其中的主体所在，只有学生喜爱了，才能积极的参与其中，使得活动的价值和内涵得到真正的展现。因此，在活动的实际开展当中，也应做到民主。可以向少先队员们争取一些想法、意见，使得其的需求得到真正的满足，使得少先队员们在活动中的参与得到真正的深化，将民主性的特点展现出来。

（三）完善活动策划，发展学生能力

在开展少先队活动的过程当中，队员才是主体，是直接负责活动组织、策划的，如何才能使得活动的开展更好地受到大家的欢迎，也应该是大家一起思考、探究的课题。因此，在这其中，也应特别的展现出少先队干部的作用力，更好地展现其的带领作用，使得作用力得到展现[3]。

例如，可以开展一次以“争做新时代好队员”的主题活动。在这其中，应该发挥好少先队员干部的作用，可以征集大家的一些想法和意见，对活动的类型、开展形式进行明确。在这一过程当中，应该鼓励全员创新等，探讨一下怎样才能成为新时期的好队员？，使得大家的参与兴趣得到调动，并在这其中有所收获，使得学生的各项能力也得到锻炼、生成。

（四）把控辅导尺度，做到有的放矢

虽然在活动的参与当中，辅导员的作用是非常巨大的。但是在这其中，辅导员也应找寻到自己的正确定位，只有这样才能将引导作用展现出来。如，辅导员在这其中，应该扮演好点拨者、发现者、参与者的角色，将自己的作用更好地展现出来。

例如，当活动的开展遇到瓶颈时，辅导员就可以结合实际的情况，来提出一些见解、建议，并找寻到教育契机，起到引导、点拨的作用，保障活动的有序开展，将引导作用发挥到最大。

结论：综上所述，针对于少先队员这一群体来说，积极的组织其参与到少先队活动当中是非常有必要的，这样能使得学生的意识、能力得到锻炼和增强，激发其的爱国情感，对于其人生观、价值观的构建也有着非常大的效用。虽然，从当前的实际情况上看，少先队员在少先队活动的实际参与当中还依旧存在着一些问题，但我相信，只要在大家的集体努力下，就一定能改善这一现状，将少先队活动的意义、价值展现出来。

参考文献：

[1]韩冬萍.发挥新媒体优势提升少先队传承红色基因教育实效[J].教育教学论坛,2019(25):47-48.

[2]章秀英.论中国特色社会主义少年儿童组织发展道路的基本要求[J].少年儿童研究,2019(06):64-71.

[3]卢迎丽.新媒体时代少先队辅导员工作的挑战及应对策略[J].少年儿童研究,2019(06):72-77.