健康教育在验光配镜治疗中的实证研究

健康教育在验光配镜治疗中的实证研究

高凤梅

高凤梅

（内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗中心医院内蒙古鄂尔多斯010300）

【摘要】目的：深入探讨健康教育在验光配镜治疗中的实际效果。方法：通过选取自2015年以来我院收治的重度近视患者作为抽样的对象，对其在入院之后接受的健康教育进行一定的分析，探讨健康教育在验光配镜治疗上的一般规律，对于患者在接受健康教育之后的表现进行深入分析，探索健康教育在验光配镜治疗中的积极影响，对于当前我院在验光配镜治疗健康教育方面存在的不足进行探讨，以求更好的完善验光配镜治疗健康教育的措施和体系，提高近视患者在接受治疗期间的心态，为进一步的治疗做好充分的准备。结果:通过对近期收治的近视患者进行基础性，系统性的健康教育，提高了患者在治疗期间的心理水平，并有效消除了患者的心理压力，在一定程度上加大了患者对于更进一步治疗的准备，并有利于医院进行下一步的保养和治疗方案，为医院进行的健康教育分析提供了充分和有力的依据。尤其是医院工作人员在对验光配镜治疗进行充分的健康知识讲解之后，患者对于近视的认识更是大大提高。结论：通过对于重度近视患者的健康教育，充分提高了患者在近视疾病等方面的理解，因此，健康教育在验光配镜治疗上的临床应用是必不可少的，系统性的健康教育不仅是提高近视患者对于眼部结构了解的关键，同时也为医院的眼科工作提供了有力的工具，便于医院进行完善的眼科，从而整体上提高医院验光配镜治疗的治疗水平。

【关键词】健康教育；验光配镜治疗；实证研究

【中图分类号】R195【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2016）04-0358-02

在医疗体系的不断完善下，医院的工作人员发现在验光配镜的实证研究方面，对患者施用健康教育往往会收到预期的效果，进而提高医院的护理工作。为了进一步构建医院眼科工作的治疗体系，进一步提高医院的护理工作。现选取了自2015年以来我院收入的部分重度近视患者，并对其进行一定基础上的健康教育工作。对在接受教育后患者的不同表现进行深入分析，从而健全医院验光配镜治疗工作的体系。

1.资料与方法

1.1一般资料

在经过患者同意的前提下，医院的工作人员随机选取了自2015年春季以来在我院收入的部分重度近视患者100例，所有的患者的平均年龄都在25岁左右，为了便于进行充分的研究讨论，现将参与研究的患者随机分为对照组和实验组两部分，其中对照组50例，实验组50例，对照组和实验组采用控制变量的方法，两组在身高体重方面没有显著的差异。经过一定的数学统计方法进行研究，对照组和实验组具有明显的可比性。

1.2方法

对于对照组方面，对于收入的重度近视患者采用传统的医学治疗方法，不对其进行健康教育，即做到定期对于患者进行验光，同时对于患者进行辅助药物治疗，并观察患者近视病恢复的快慢。对于测量的数据进行及时的比对分析，一旦发现有异常的现象，相关的医院工作人员要及时通报主治医师，以便对异常的情况进行及时的处理，同时医院应该设置必要的人员来对于近视患者进行夜间的护理工作。

对于实验组方面，除了对于重度近视患者采取一般意义上的护理与治疗工作的基础上，对其在临床上采用健康教育，健康教育的内容主要应为为患者讲解在接受治疗期间的注意事项，以及在发生突发情况时的处理方法，另外还应对患者进行一定的眼部知识讲解。更为重要的是，由于处于重度近视期间的患者往往比平时更加脆弱，对于外界刺激的反应强度比较高。因此，健康教育工作的重点应该放在缓解患者在验光配镜治疗期间的心理压力上。

1.3观察指标

医院观察指标的确定应该将重点放在回访调查等方面，并对患者发放调查问卷，让患者进行填写，调查问卷的内容主要有，对于医院的健康教育工作或者是医护人员的态度等方面的满意程度。根据抽样调查的对象，应该随机发放50张调查问卷，收回率达100%。

1.4评价标准。

本次医学治疗的评价标准主要放在医院对于调查问卷的研究等方面。通过患者对于医院眼光配镜的健康教育或者是护理工作的满意程度作为评价的标准。并制定非常满意，满意，一般，不满意，非常不满意五个评价标准，通过对回收的调查问卷进行研究发现，本次医学试验大致定义在非常满意这个标准上。

1.5统计学方法

对于本次研究所记录的数据采用SAS软件进行数学分析，在采用统计学检验方法之后，P值大约在0.05之下，并得出此次试验的结果差异程度能够体现统计学的意义和要求。

2.结果

经过研究分析，实验组孕产妇对于医院健康教育工作的满意程度明显大于对照组，并且在治疗效果等方面，实验组患者的康复程度明显好于对照组。

3.讨论

随着我国经济建设的不断深入，国民生活水平的不断提高，我国的医疗建设工作也取得了卓有成效的进步。尤其是在医院对于眼科患者的护理方面，更是本着以人为本的要求，致力于不断提高医院的护理工作，以求获得更加良好的治疗效果。对于我国医院的验光配镜治疗工作来说，由于其面向的对象一般为重度近视患者，其心理承受能力较为薄弱，不能承受较大的心理压力，因此对于他们的健康教育工作来说往往具有更高的要求。与其它的科室所不同的是，眼科的医生不仅需要具备完善的医疗知识，更为重要的是需要有一定的医疗保健或者是护理工作等方面的经验，而这些又会大大加大验光配镜治疗工作的难度。综上所述，健康教育在验光配镜治疗工作中具有较高的使用价值，能够获得较大的患者满意程度。在眼科治疗工作中开展健康教育既是眼科工作的要求，又是新时代医疗工作的重要体现。笔者相信，随着健康教育工作的不断完善，将会大大加强我国医疗事业的进步。

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