职业中学女生班级管理问题及对策分析

职业中学女生班级管理问题及对策分析

朱晓霞金兰花

朱晓霞金兰花古浪县职教中心733100

摘要：近年来，县职业中学中女生班班级数量一直在上升，女生班级的教育管理难度大,而班级的管理工作是保证学生正常学习、生活以及开展各项活动的前提,所以,女生班的管理是班主任需要面对并亟待解决的问题。本文结合自身经验从安全、学习、人际交往三方面对女生班级管理工作进行了探讨。

关键词：中职女生班级班级管理

由于职业教育的特殊性，近几年来，职业中学中女生班集体不断涌现，如学前教育专业、护理专业、服务专业等。虽然女生班级相对于男生班级很少出现抽烟、喝酒、暴力的恶劣事件，但是女生班级的管理方面也有其特殊性，琐碎事情较多,管理的难度不低于男生班级和男女混合班级。

一、职业中学女生班级管理问题

1.安全问题：安全问题一直是所有班主任工作的重中之重，而职业中学的学生大都处于14—18周岁，正值青年初期，且女孩的青春期具有其独特的心理和生理特点，她们是非常容易受到伤害的一个群体，内心的好奇也容易驱使她们误入歧途。因此，职业中学的女生班级管理中做好安全管理更显得特殊又重要。

2.学习问题：职业中学的入学门槛逐年降低，职业中学的学生一直被称为“三差生”，因此她们学习上基础较差。除此之外，在学习方面也呈现许多问题，如学习目标不明确、学习动机弱、克服学业困难的意志薄弱等。这些问题严重影响着女生们的学校生活，如果不能很好地处理，将会导致厌学、退学等情况的发生。

3.人际交往问题：（1）女生之间的交往问题。女生相对于男生来说心思细腻、优柔寡断、敏感性强，因此在人际关系、学校生活、社会生活等方面，女生们也会遇到很多困难。女生往往心眼较小，一件不愉快的事发生后，不能很好地处理又不会忘记，从此留下心结，造成交往中的障碍。此外，女生班级中也会出现以宿舍为单位或以兴趣为基础的“小群体”，且每个“小群体”之间互相排斥。这不仅不利于女生们的人际交往健康发展，还会影响整个班集体的凝聚力。（2）男女生交往问题。关于男女同学间正常交往的问题呈现两个极端，一方面是许多处于青春期的女生们都比较早熟，对爱情已有初步的认识，但这些认识是不成熟的，因此往往会造成许多严重的不良后果。

二、职业中学女生班级管理问题的对策分析

1.完善班级安全管理制度。第一，严格请假、销假制度。由于大多数职业中学的学生都是全日制在校，她们离家较远，一般一两周回家一次。每次外出，必须办理请假手续。若是事假，必须说明原因,填好请假条，按时返校销假；若是病假，必须出示诊所或是医院的证明；若是回家，需要提前告知家长，到家后要报平安。第二，提高保护自己的意识。可以利用班会课和德育课为学生介绍一些以青春少女为侵犯对象的案例，告诉学生不要天黑以后出校门，不要晚上去上网，更不要轻率和网友见面等。为了提高大家的警惕和自我保护能力，还可以就案例进行进一步的探讨，如“怎么避开坏人”、“怎么和坏人周旋”、“怎么自救”等。第三，提醒保护自己的财产、物品。女孩子心眼小，丢东西对正常学习和生活影响是很大的。可以运用轻松幽默的方式提醒同学们保护好自己的贵重物品。

2.营造良好的学习氛围。对于学习问题的解决，最重要的是要营造良好的学习氛围。可以从多方面着手：第一，开展丰富多彩的活动，在活动中提高学生的学习兴趣，如学前教育班可以举办画画、唱歌及各种技能比赛，护理班可以举行临床操作技能竞赛等。第二，树立学生的同伴榜样。据教育学家研究，同伴榜样的力量往往比家长和老师的教导要更有效果。第三，加强学生的德育，利用各种机会向同学们传递关于未来工作的意识，让她们明白就业形势的严峻。要想在社会上有一席之地，就必须打造好自己的专业知识和综合素质。第四，和任课教师加强联系。教师在学习中起着主导作用，很大程度上影响着学习效果，因此应重视任课教师的地位和作用，加强沟通，保证班级教学质量。

3.引导正确的人际交往。同性之间的交往，班主任可以在班级里培养一批优秀且被大家认可的班干部，让她们带动班级整个集体的向心力。在女生之间出现问题后，鉴于女生的自尊心较强的特点，班主任不能在班里公开责备、批评，而应采用私下个别聊天的方式，和女生进行交流和引导，应把心态放低，平等友好地进行交谈，让女生愿意倾诉，才能进一步愿意听老师的劝说和引导。此外，还应多举办集体活动。

处于青春期的女生们，对异性有一些好奇，这都是正常的。许多教育专家也都提出过不要把青春期的学生早恋视为“洪水猛兽”，作为班主任我们首先要理解她们，有时候强烈的反对会适得其反；其次，班主任可以利用班会课或者个别聊天的形式，从情感态度与价值观等方面对学生进行引导，帮助学生在抵制各方面诱惑、增强自我保护意识的基础上，“适度”地进行男女生之间的正常交往，不卑不亢，自尊自爱。

总之，职业中学女生班级的教育和管理是一项较复杂、繁琐的工作，做好此项工作是一项长期而艰巨的任务。班主任只有在不断提高自身素质和修养的基础上关心学生、关注发展，才能为社会培养更多、更好的人才。

参考文献

[1]王换玲中职学校纯女生班级管理心得[J].中国科教创新导刊，2012，（14），25。

[2]郁舒雯班主任工作与中职班级管理[J].江苏技术师范学院（职教通讯），2009，（9），51-52。