由一节课引起的思考

由一节课引起的思考

杨月和

江苏连云港市岗埠中学杨月和

微风送爽，一晃，两个月的假期在不知不觉中过去了。新的学期开学了，学校刚分来一个大学毕业生代我们班化学。我作为班主任陪同校长和其他老师听了她的一节课，校长让我和新老师交流一下。

一、树立外部形象

1.抓住第一节课，确立自己在学生心目中的地位

面对陌生的学生，同样，学生面对的也是陌生的老师。如何确立你在学生中的地位，第一节课是最关键的。第一节课不能很本分、很传统地上，应该先自我介绍一下，并且把自己的爱好、特长也向学生说明，用以引起学生的共鸣，更何况刚工作时的年龄非常接近于学生，可以给他们当个大哥哥或大姐姐，和他们交个好朋友，拉近师生间的距离。另外第一节课内容可以安排少些，根据自己的学识和教学内容，天南海北地侃。

2.离开教案，也许你会上得更精彩

新教师上课，总是离不开自己多日的心血结晶——教案，讲课时总是喜欢面面俱到，像这种患得患失，就使你的课上得束手束脚，放不开。因此，给人感觉你很拘谨，也很传统，根本就谈不上教学的艺术，更无法吸引学生的注意力。备课是课前的准备，或者说是提纲，真正上课是围绕“纲”的艺术再现，如果你想面面俱到，那么你就上不好这节课。丢点知识点不是坏事，也许让学生在练习中发现，比你直接讲出来效果更好。教育家韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也。”如果你让他没有疑惑，那何谈解惑呢？同时，知识是无穷无尽的，我们传授给他们的只是沧海中的一滴，更多的知识都是要靠他们自己去获得。

3.走到学生中间去

年龄是代沟，而新教师具有得天独厚的条件——年轻。要学会走到学生中间去，找他们谈谈心，和他们拉拉家常，交个朋友。如果你这个学生数学成绩比较差，说明你就不喜欢我这个数学老师。最近我们学校老师家有个孩子在一所较好的实验中学上课，各科成绩都很好，唯独数学比较差。他们夫妻（均是老师）都很着急，请我诊断一下，根据他们夫妻介绍的情况，个中原因，十有八九是对老师不满，经过我当面了解小孩，果然如此。不信我们还可以做一个试验，一个你处得比较好的学生，你在上课前无缘无故骂他一顿，然后你去上这节课，课堂检测会让你大吃一惊，这个学生成绩和平时相去甚远。因此我认为，我们应该走到学生中去，因为这个年龄的学生自卑感、荣誉感都很强，要学会多鼓励他们，少批评他们，多说他们的优点和长处，少说他们笨，当他们崇拜你的时候，你的每一句话都会在他们脑海中激起涟漪。

4.多看点书

有许多人认为，多看书就是指多看专业书，因此就会嗤之以鼻，认为你太小看我了，我堂堂大学本科生，教个小初中还成问题吗？其实不然，我所说的多看点书不仅是指专业书。可以是教育的、心理的、新闻的，甚至是野史笑话，五花八门都可以看。我是教数学的，上课时为了调节气氛，往往会穿插一些小故事，小笑话，小幽默，主要是吸引学生的注意力，因为心理学家研究发现：学生注意力保持的时间较短，因而是否引起学生注意是教学的关键。

二、加强内在修养

1.平铺直叙的语言，会让人昏昏欲睡

一个好的老师，他就是一个好的演说家。为此我建议新老师多听听美国竞选总统的演讲。这样对你上好一节课会有很大帮助的。你看电视上胡锦涛、温家宝等政界要人，说话语速都比较慢，为什么？因为他要酌字斟句，而且每一句话要让人印在脑海中。抑扬顿挫、快慢有序是一节课的关键。实际上课语速太快，而且没起没落，将无法引起学生注意。因此艺术的语言是上好一节课的关键。

2.用幽默的语言提高上课的气氛

小沈阳有过一句精美台词：“眼睛一闭一睁，一天过去了；眼睛一闭不睁，一辈子就过去了。”让全国人民茶余饭后都在模仿，其最大的一个因素不光他说的是大实话，其中最为主要的是他幽默。如果我们在课堂中不时插进诙谐幽默的语言来传授知识，那么学生学起来就不会感到枯燥乏味，更不至于死记硬背。当然，我们现在仍然有许多老师每天只会利用业余时间找学生死记硬背，学生给他们一个字评语“烦”。我想你能不能换一种传授知识的方法呢？譬如上课中讲的物理变化，举了一个铝板卷成铝桶是物理变化，如果你紧接着把眼前的讲桌是由木头做成的，写字的粉笔一用劲碎了，这些变化它只是形状改变了，而它的属性没有发生变化，这就是我们所学的物理变化，这样学生自然在考试中就能举一反三了。

3.适当的形体语言穿插于课堂中

我们看有的小选手参加某种比赛，由于紧张总是直板板地站在那里，作为新教师避免拘谨而显得腼腆，否则会使学生很紧张，时间长了学生就会不喜欢你，我所说的形体语言是一些辅助的手势、某个幽默的动作，使课堂的气氛活跃起来，因为死气沉沉的课，学生会像坐牢一样难受，我们要让他们在愉悦中获得知识。

4.方言也能调节课堂气氛

现在全国都在推广普通话，教师一律要求用普通话上课。但是偶然插进一句方言，或者模仿某个明星的语言，会收到意想不到的效果。任何一个笑星模仿别人的语言很少是普通话，而多以方言为多，不信可以试试，保证叫你一试就灵，解除学生的疲劳。

放松你紧绷着的脸，时时走在学生中间，用你的智慧激发学生的兴趣，再添加进你幽默的动作、诙谐的语言，相信不久你将会成为每节课都是最受欢迎的老师。