健康教育应用于哮喘护理的临床效果观察张鹏

健康教育应用于哮喘护理的临床效果观察张鹏

张鹏

邵阳市中医医院湖南邵阳422000

【摘要】目的：探讨对哮喘患者采取健康教育指导的临床效果。方法：择取于2017年8月~2018年8月到我院治疗的92例哮喘患者，按照所实施的护理方案不同将其分为研究组和参照组，各组患者分别为46例。参照组实施常规的护理措施，研究组实施健康教育的护理措施，将两组患者家属的护理满意度以及患者哮喘发作次数、患者家属对于健康常识的认知评分、住院时间等指标进行比较。结果：研究组患者家属的护理满意度44例（95.65%）显著高于参照组32例（59.57%），研究组患者哮喘发作次数、患者家属对于健康常识的认知评分、住院时间等指标均优于参照组，且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。结论：对哮喘患者采取健康教育指导，能够提高患者家属对于健康常识的认知评分和满意度。

【关键词】健康教育；哮喘患者；护理效果

哮喘作为临床上较为常见的一种儿科疾病，临床研究认为，由于我国环境污染的情况逐渐加重，导致近几年来的发生几率呈现逐渐增加的趋势，患者一旦发病，将会表现出喘息、气促、胸闷以及咳嗽等临床症状，并且易于反复发作，若未采取有效的治疗措施和护理干预，将会严重影响患者的身心健康[1-2]。本次研究择取于2017年8月~2018年8月到我院治疗的46例哮喘患者，通过给予健康教育指导，加强患者以及患者家属对于哮喘疾病的有关常识，如：哮喘疾病的发生机制、预防措施等，同时，还能够提高患者以及患者家属的防范意识，远离引发哮喘的过敏原，进而能够达到理想的护理效果。研究结果见下。

1资料与方法

1.1一般资料

本次研究经过患者家属的同意和批准，择取于2017年8月~2018年8月到我院治疗的92例哮喘患者，按照所实施的护理方案不同将其分为研究组和参照组，各组患者分别为46例。其中，参照组男性30例，女性16例，最大年龄45岁，最小年龄18岁，平均年龄（34.12±6.28）岁；研究组男性28例，女性18例，最大年龄48岁，最小年18岁，平均年龄（34.54±6.67）岁。两组患者的性别和年龄等相应数据基本相同，即为组间对比并不存在明显的统计学意义（P＞0.05），可比。

1.2护理方法

参照组实施常规的护理措施。按照医嘱展开护理指导。

研究组实施健康教育的护理措施。首先，及时向患者家属讲解有关哮喘疾病的发生机制，提高患者以及家属对于哮喘疾病的预防意识，同时，告知患者的注意事项，确保患者的安全性；其次，护理人员需要向患者讲解有关哮喘疾病的相关常识，进而提高患者的认知度；再次，护理人员需要加强对于患者家属的健康教育指导，告知引发患者出现哮喘的原因，定期进行房间的清扫和消毒，禁止摆放引发患者过敏的物品，并且叮嘱患者家属对于患者日常生活的保护和预防，积极为患者构建一个舒适而又良好的治疗环境；最后，护理人员需要指导患者家属定期开窗换气，并且将患者的使用物品放置于太阳下暴晒，进而达到消毒、杀菌的效果。此外，还需要指导患者形成良好的生活习惯，饭前饭后洗手，按时休息，进行适当的户外运动，确保患者睡眠充足的同时，增强患者的抵抗能力和防御能力。

1.3临床观察指标

将两组患者家属的护理满意度以及患者哮喘发作次数、患者家属对于健康常识的认知评分、住院时间等指标进行比较。

1.4统计学方法

本次研究均使用SPSS19.0的统计学软件，总结归纳并分析两组哮喘患者临床保护治疗所涉及的各项数据资料。实验对象之间的数据在计算后P＜0.05，则可以判定本次实验存在十分明显的统计学意义。

2结果

2.1两组患者家属的护理满意度比对

研究组患者家属的护理满意度44例（95.65%）显著高于参照组32例（59.57%），且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。见表1：

表1两组患者家属的护理满意度比对[n（%）]

2.2两组其他指标的变化情况比对

研究组患者哮喘发作次数、患者家属对于健康常识的认知评分、住院时间等指标均优于参照组，且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。见表2：

表2两组其他指标的变化情况比对[（）]

3讨论

临床研究认为，气道慢性炎症、遗传机制以及变态反应等原因将会导致患者出现哮喘病症，该类疾病一旦发生，具有病情反复发作、治疗难度大等特点，若未及时进行治疗和控制，将会严重危害患者的身体健康和生活质量。因此，临床上对于该类疾病的及时诊断和治疗具有十分重要的作用[3-4]。相关数据显示，临床上不仅需要给予对症的治疗措施，同时，还需要结合患者的实际情况给予健康教育指导，不仅能够提高患者家属对于相关知识的了解程度，同时，还能够提高患者家属的防范意识，在一定程度上减少了患者哮喘的发生次数，对于控制患者的病情效果显著[5-6]。本次实验研究结果充分表明：研究组患者家属的护理满意度44例（95.65%）显著高于参照组32例（59.57%），研究组患者哮喘发作次数、患者家属对于健康常识的认知评分、住院时间等指标均优于参照组，且对照均存在P＜0.05，有统计学上的意义。由此可见，临床上通过在常规护理的基础上，加以健康教育护理指导，对于患者以及患者家属给予针对性的教育指导和干预，告知患者以及患者家属有关该类疾病的发生机制、归转以及有效的防护措施，进而使得患者处于一个良好的治疗环境，远离引发哮喘的原因，帮助患者形成良好的生活习惯，进而促进患者以及家属形成一个良好的预防观念。

结语：

综上所述，临床上对于哮喘患者采取健康教育指导的方式，能够减少哮喘的发生次数和住院时间，在一定程度上提高了患者家属的满意度和认知度。

参考文献：

[1]曾涛，江丽洪，陈开容，等.临床护理路径在支气管哮喘患者健康教育中的应用[J].广东医学，2016，37（16）：2519-2520.

[2]哈海霞，刘辉，李娟，等.儿童互助健康教育护理模式在学龄期哮喘患者随访中的应用[J].中国医药导报，2017，14（23）：60-63.

[3]刘晓明，谭玉婷，张银华，等.基于信息技术的健康教育方式在非急性期哮喘患者中的应用[J].护理研究，2017，31（4）：474-476.

[4]马颖，弓玉红.综合护理干预在支气管哮喘患者护理中的应用[J].护理研究，2016，30（5）：577-578.

[5]曹秀清.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析[J].海军医学杂志，2017，38（5）：470-472.

[6]顾菁.护理干预在哮喘患者中的应用效果[J].中华现代护理杂志，2016，22（2）：242-244.