体育教学中如何开展德育工作

体育教学中如何开展德育工作

李伟伟

新疆巴州和静县第一小学841300

在体育教学中对学生进行思想品德教育是必不可少的，学校教育的目标是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，培养成为“四有”的一代社会主义新人。德育工作与体育教学又是学校教育的两个重要组成部分，它们是相辅相成、相互促进、协调发展的。

在体育教学中，针对学生的不同观点、信念情感和意志品质，有目的地进行思想品德教育，是体育教师责无旁贷的任务。

一、教学中德育工作的渗透优势

体育教学中的德育渗透，其特点是寓教于体育活动中，同其他学科比较具有明显的优势和得天独厚的条件。学生在整个学校学习和生活中都接受着体育教育及锻炼，通过体育教学，保证了学生从幼儿园到大学拥有一个健康的体魄，同时也连续地接受思想品德教育。

体育学科的教学内容本身就具有广泛的、较强的思想性和丰富的教育因素，它处处与人的思想道德、意志品质紧密地联系在一起。

二、体育教学中德育内容的渗透时机

在体育教学中既要发挥其德育渗透的优势，还要根据事态形成发展过程及时地进行教育。所谓及时就是灵活机动问题，因此，每位体育教师都应当在课中把握住有利的时机，培养学生的优良品质。

教师用语要文明、简练、清晰明确，应具有较强的逻辑性。幽默是可取的，但切忌低级庸俗。教师可通过自己的语言来影响和感染学生，使学生养成文明用语的良好习惯。

体育教学过程中教师之间的配合也显得十分重要，不仅要共同研究教学工作，而且要经常在一个“大课堂”里一起上课。教师之间的关系往往会使学生联想到人与人之间的关系上来，所以教师之间必须互相尊重、密切配合、互相帮助。建立良好的师生关系，不但可以提高教育教学质量，使教学顺利开展，还可以很好地灌输思想品德教育。教师尊重学生、关心学生既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量。

三、组织教学中的教育时机

1.建立切实可行的课堂常规。严格的课堂常规应体现在三个方面，即严格的课堂纪律、严格的考勤制度和严格的考核制度。

为了更好地完成学生的《体制与健康标准》测试，在教学中要认真实施，严格要求与训练，不断规范自己的言行，以保证教学的顺利进行，培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织的良好习惯。

2.认真备课是上好课的重要前提。课前不做好充分的准备，课上必然是杂乱无章，学生没有兴趣，教学效果必然差。其中，课前场地的布置要井井有条，做到既美观又实用，便于组织教学。这样有利于培养学生学习兴趣和良好的学习习惯，有利于提高教学效果。

四、结合教材特点进行教育的时机

通过教学要向学生进行爱国主义、集体主义教育，树立健康第一的思想，培养学生活泼愉快、不怕困难、顽强拼搏的心理素质和意志品质；培养学生的团队精神，正确对待个人和集体、成功和失败的优良作风。

通过对体育教学的目的、饮食、营养与健康、全运会、亚运会、奥运会等知识的介绍，组织学生观看奥运会的成功举办，观看我国体育事业各方面的发展及收听广播等，极大地激发了学生的爱国热情和民族自豪感，激发了学生勤奋学习、积极锻炼身体的自觉性，为培养学生终身体育意识奠定了基础。

五、德育工作在体育教学中的作用

德育工作在体育教学中的探讨，目的就是挖掘其特殊、鲜明、持久的教育功能，以提高学生思想觉悟，激励学生积极科学地参加各项体育锻炼，使他们从思想上热爱体育，逐步形成终身体育意识；从行动上积极主动参加体育锻炼，关心集体，团结互助，遵守纪律；从精神上培养学生勇敢顽强、不怕苦、不怕累、克服困难、努力拼搏的坚强毅力。

在体育教学工作中，体育教师不仅承担着体育与健康课程的教学工作，同时还承担着学生早操、课间操、课余训练等工作。在体育教学中应根据实际情况及时对学生进行表扬、鼓励与批评，使学生树立正确的行为规范，不断提高学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力，逐渐养成自我教育的良好习惯。要重视加强与各班主任、德育处等工作人员团结协作，使学生在体育教学中能够得到科学、全面的发展。

以身立教、为人师表是体育教师最基本的师德规范。因此，体育教师首先应是一个具有良好思想品德的人，同时必须严格要求自己，注重自己的仪表，以良好的教态、文雅的评论、强烈的事业心、认真的工作作风去影响、感染学生，使之成为一种感性的、潜移默化的巨大力量。另外，由于职业特点，体育教师既要不断加强政治、专业理论知识学习，也要加强现代教育技术的掌握，还要加强身体素质训练，不断提高运动技能、技巧，使自己的教育教学水平适应更高的要求。

中小学体育教学，要从“育人”的目标出发，坚持站在“育人”的角度备课，将“思想品德”的内容寓于整个体育教学之中，培养学生树立远大的理想和奋斗目标。