通过互动式学习提高学生的口语交际能力

通过互动式学习提高学生的口语交际能力

陈宝珍

关键词：口语；互动式；现状

口语不仅直接影响了学生的学习成绩，而且对学生解决生活中的问题也起着重要指导的作用。在传统教学模式的影响下，学校只重视学生的学习成绩，而忽视学生口语交际能力，导致学生口语水平降低，在新课标的要求下，初中学生的口语交际能力得到了学校的重视，因此，教师要采用互动式学习的方法以提高学生的口语交际能力。

一、学生在英语口语学习的现状

随着经济的发展，世界经济逐渐走向“一体化，在世界各国和各个领域英语都有着其独特的地位和广泛的应用。面对当今的国际形势和激烈的竞争，拥有较好的英语语言技能，在交流中流利地利用英语来进行语言交流，在未来激烈的国际竞争和工作中有着独特的优势。然而，现如今大多数学生在学习英语口语的能力非常有限，更是无法运用到日常的口语交流中。

1.英语口语中出现很多常见错误

许多学生在进行英语交流的时候容易紧张，当出现这种情况的时候，很容易忘记英语基本的语法和词语，有时候一些学生习惯性地按照汉语的表达方式来讲英语，导致出现一些基本的错误。例如，在翻译的过程中完全按照中文的方式来进行翻译，出现一些低级的错误，有时候小问题导致大错误。

2.大多数学生害怕开口说英语

大多数的学生在学习英语的过程中对基础知识的学习很注重，然而面临英语口语交流的时候就变得“哑口无言”，不敢开口说英语，害怕自己说错被人取笑。在课堂上运用口语交流的时候更是逃避，这种现象是对英语的学习是很不利的。即使考试的时候英语成绩很好，但是不敢或者是不会开口讲英语对学生的发展是不利的。

3.词汇量太少

在学习英语的过程中，词汇量的不足将导致在英语口语交流的时候出现不顺畅的情况，语言表达不清，简单的词语多次运用，对英语口语的交流产生很大的影响。

二、利用互动式学习来提升英语口语能力

互动式学习既是指教师和学生及学生和学生之间的互动，也是指教师教学和学生学习之间的互动，然而由于学生在学习英语过程中不敢开口讲英语，教师要帮助学生增加自信心，克服心理障碍。

1.划分小组，增加学生的词汇量积累

词汇是学生进行口语的前提，词汇量的缺少会导致学生英语的整体水平降低，增加学生的词汇量会增加学生的积极性和自信心，因此要注重增加学生的词汇量。教师要每天给学生布置单词的任务，并划分小组学习，让学生利用联想、词根等多种方式不断地增加学生词汇量，并且在课堂上进行提问以及定期的进行让学生进行总结和分享；只有不断得增加词汇量才能真正得提高学生的英语口语交际效率。

2.创造课堂活动营造互动学习氛围

在课堂中，如果课堂气氛死气沉沉，学生就只会被动地接受，不会思考和参与而活跃的课堂气氛可以提高学生的积极性和主动性，因此教师要创造活跃的课堂气氛，让学生融入课堂中；与学生进行互动，让学生成为课堂的主体。在课堂教学中，教师可以根据材料内容组织学生扮演不同的角色，配置以音乐或者是多媒体音频，让学生进行扮演或者是对话练习，并向学生提出问题，不断提高学生英语的交际能力。

3.以互动的方式提高学生对英语文化背景知识的了解

中西方文化都有着博大精深的历史文化，在发展的过程中形成了独特的文化习俗，这些差异都是在不同的历史背景下形成的[2]。要提高学生的口语交际能力，就应该促使学生对西方的历史和风俗人情进行了解。在课堂中时，教师应该加大学生对西方习俗的学习，要求学生根据中西方文化的不同处进行对话练习，来增加学生的口语语感能力。

4.聘用外籍教师教学，加强与学生之间的互动

在高职英语教学中的教师应大部分是外教，外教对在教学中对学生进行潜移默化的影响。外籍教师在课堂讲课会更加得生动，教学内容不必仅仅局限于教学材料，课堂气氛更加的活跃，与此同时，更利于与学生之间的互动。外籍教师在语言及文化教学方面有很多的优势，学生有机会可以锻炼自己的英语口语能力。

三、结束语

全球化的时代已经来临，贸易往来频繁、资讯传播、文化相互的交流、想要取得成就，就必须拥有国际观，并且较强的英语口语交际能力，所以提高学生的口语交际能力很是重要。口语学习不仅仅是学习好英语重要部分，更重要的是在生活交际中发挥着重要的作用。口语交际能力的提高是一个比较漫长的过程，教师要对学生加以引导和鼓励，帮助学生养成良好的口语习惯，为国家培养新型人才。

参考文献：

[1]刘娟.初中英语课堂口语互动教学模式研究[J.]山东师范大学，2013(2).

[2]刘丽娟.中学口语交际教学的问题与思考[J].江西师范大学，2013(8).

(作者单位：宁夏石嘴山市第六中学753000)