初中英语阅读教学探究

初中英语阅读教学探究

高秀银

高秀银江苏省扬州市江都区大桥镇中学225200

一、精心设计课堂导入，激发学生的阅读兴趣

俗话说，良好的开端是成功的一半。导入实际上就是阅读教学的开端，它是英语课堂不可缺少的一部分。好的导入法能够提高学生对英语阅读的兴趣，将他们领进知识的海洋。教师可以根据阅读课的内容设计不同的导入方法。

1.以FreeTalk的形式导入。

这是一种比较简单而常见的方法，教师可以根据所教的内容设计一系列的问题，一步步自然过渡到新授的内容。这种导入法让学生在复习旧知识中慢慢进入新知识的学习，让学生觉得自然而又不陌生。

2.用卡片、照片、录像等导入。

新课程改革要求教师在教学中合理利用各种资源，让学生尽可能多地从不同的渠道、不同的形式接触、学习、使用英语。卡片、照片、录像都是比较直观的东西，它们能够将学生的注意力一下子就吸引过来，这样教师就可以将学生领入阅读课的学习天地，激发学生的兴趣。有了兴趣，学生也就能把要学的内容学好。

3.通过对话表演或演讲等方式导入。

英语是一门语言学科，它包括听、说、读、写四个重要组成部分。语言知识的学习应该立足于语言实践活动，对话表演、小演讲正是一种训练、培养学生口头表达能力的好方法。这一环节时间不宜过长，否则会影响整个课文教学。这一方法需要教师根据阅读课的主要内容布置学生在课前做好准备，而教师也要在备课上下功夫。

4.让歌声伴随学生进入课堂。

音乐能让人快乐，激发学生的学习热情，能引导学生进入广阔的天地。欣赏优美的音乐实际就是一种享受。平时上课前，笔者喜欢为学生播放一些经典的英文歌曲，一方面可以调节课堂气氛，另一方面可以让学生在歌声中训练自己的听力。

5.通过微型比赛来导入。

比赛是一种能激发学生兴趣的好方法，它能培养学生多动脑、勤思考的好习惯，也能让学生积极地参与到课堂之中，给学生一片展示自己才能的天空。

二、借助母语，培养学生的英语语言意识

英语学习的过程是学生接收英语信息、逐渐摆脱母语思维并进行英语思维的过程。课堂教学要克服“信息交流会”、“语法讲习所”的片面性。初中学生对英语信息的理解开始主要借助母语进行处理，这就要求教师在教学中正确引导学生，利用这种心理在英语和母语之间建立联系。一是让学生在阅读过程中寻找与母语匹配的英语短语，培养学生的“语团”意识，如一些固定搭配、短语等。开始让学生收集寻找，再逐步让学生归纳它们具有的“语团”特征的表达方式，这样学生会逐渐熟悉地道的英语表达方式，形成用英语思维的习惯；二是让学生在理解同一意思可以有不同的表达方式的基础上，培养学生的句型意识和变化意识，同义表达可以让学生体会英语的词类和句子的联系，悟出许多具有英语特质的东西。这种语言意识的形成有助于阅读能力的提高。

三、实施任务型教学，提高阅读教学效果

可将任务型教学模式应用于阅读教学，通过设计阅读过程中各个环环相扣的小任务并指导学生圆满完成，从而提高他们的理解能力，训练他们的阅读技巧。

设计任务时，教师应根据学生的年龄特点，以学生的生活经验和兴趣为出发点，尽量采取真实的内容和形式，激发学生的学习积极性。教师要力争做到设计的任务能启发学生的思维，让他们顺着课文的思路积极开动脑筋，并参与到各项任务中去，进行语言实践。任务设计还要注重由易到难、层层深入，先听读，后说写。

四、注重策略指导，形成阅读技能

学习策略是学习者在学习和使用语言时的心智和交际过程。学习策略的有效指导能使学生懂得如何才能有效地学习英语，了解自己的长处和弱点，有针对性地采取不同的学习策略。英语阅读策略是学习策略的组成部分，有利于提高学生的英语阅读效率和阅读水平，增强学生学习英语的自信心和成就感。所以在阅读教学中，教师可以就以下的阅读策略对学生做重点指导，促使学生形成阅读技能，比如如何理解主旨大意与细节、如何理解事件发生的顺序、如何进行略读和快读、如何运用上下文线索推断生词词义、如何掌握文章的要点、怎样为文段做注释、怎样运用图表等。有了这些策略的指导，阅读教学就不仅仅是语言知识的学习了，还培养了学生的思维能力、分析和解决问题的能力，从而实现了英语阅读教学的目标。

另外，在阅读教学中还得培养学生良好的阅读习惯、选择适当的阅读材料、广泛的阅读等，这些都为培养学生的英语阅读能力、提高英语阅读教学的有效性提供了有利的帮助。

五、要为学生精选阅读材料，注重阅读量的积累

除了课堂教学外，课外阅读也是至关重要的。通过课外阅读可以增加学生的阅读量，同时也增加了学生的词汇量。阅读量和词汇量是英语阅读的重要因素，教师应该有计划地给学生布置适量的课外阅读任务，而且要天天坚持、及时检查。要布置阅读任务，教师必须做好精选阅读材料的工作，要给学生选择难易适度和词汇相对适中的阅读材料，而且要与时俱进，保证阅读材料的时效性和趣味性。这样，学生才有兴趣读，才能完成阅读任务，也才能有效促进阅读理解能力的提高。