基层党组织在学校文化建设工作中的作用和实施路径初探

基层党组织在学校文化建设工作中的作用和实施路径初探

刘彤宇

沈阳市沈河区教育局辽宁省沈阳市110000

摘要：基层党组织建设工作能为学校文化建设提供理论指导、组织保障，确保校园文化建设各项措施落到实处。围绕“育人”中心，服务学校文化建设的大局，基层党组织在起着至关重要的引领作品。深入领会其功能，本土化地推进和实施，更是基层党组织建设和学校文化建设双向促进的必要保证。

关键词：基层党组织；学校文化；引领作用；实施路径

学校文化体现了一所学校的校风、师风和学风，对学校的发展和学生的培养起到至关重要的作用。建设什么样的学校文化、如何建设学校文化，是学校文化建设亟需解决的问题。基层党组织处在学校管理、教学、德育等工作最前沿，学校工作的各个领域和层面都需要通过发挥基层党组织的作用才能得以实现。基层党组织在校园文化建设的各个层面都起到积极的引领作用。

一、多维引领

（一）基层党组织对学校物质文化的引领

基层党组织对于学校物质文化起着极为重要的引领作用。作为学校文化的构建之基，物质文化建设不仅是制度文化、精神文化的载体，更是顺利开展各种文化活动的物质保障。现代科学证明，人的心理是受客观环境制约和影响的，基层党组织对学校物质文化建设的引领作用主要体现在提升学校硬件建设、改善基础设施、加强人才队伍建设。优美的学校物质文化，有助于提升师生核心素养和审美情趣，使师生得到精神上的满足和愉悦。红色阵地、文体活动室、党员活动室、工会活动室的落成，为开展党建活动、文化活动、体育活动、教研活动提供了物质基础，具有学校办学理念、育人目标的文化标志的外显，不但让“每一面墙都能说话”，而且让“每一面墙都能与师生交流”，让师生在持续正向的范围内不断超越自我，这种特色鲜明的文化氛围，充分发挥其育人价值。

（二）基层党组织对学校行为文化的引领

学校行为文化不仅是学校文化建设中的重要构成内容，更是基层党组织发挥自身效用的重要阵地。“行为文化”指人们在思想意识的引导下，在特定规章制度的规范与约束下，有意识地、有目的的开展并获取一定成果的客观活动。而一所学校的行为文化则指的是学校为实现育人的各种职能开展的教学、德育、科研等活动形成的文化，也包括师生共同遵守的行为方式和准则中形成的文化。基层党组织在对学校行为文化建设的多个角度都进行着润物无声的引领。师生在共同的环境中学习与工作，无论是思想意识还是行为举止均会在潜移默化之中受到集体舆论的影响，而这种通过正确的舆论导向、行为文化，则是基层党组织建设所给予的正确引领。无论是社会主义核心价值观的深入人心，还是爱国、爱家、爱校等行为、活动的落实和开展，再到遵守规则制度、营造良好的人际交往文化，都与基层党组织建设密切相关。

此外，基层党组织还发挥信息技术功能与优势，通过校园媒体营造良好的学校文化风气和氛围，以此引导师生形成积极的行为文化，例如校刊、微信公众平台、校园网站等，大力宣传、弘扬榜样，带来健康的行为文化导向，为学校行为文化建设起到了推动的作用。

（三）基层党组织对学校精神文化的引领

如何充分发挥党组织的引领作用，加强未成年人思想道德建设，实现“立德树人”的目标，是教育工作者的职责。基层党组织能有目的、有计划、有步骤地引导学生在正确方向指引下，构建校园精神文化活动，丰富校园精神文化活动的内涵，进而充分调动师生积极参与校园精神文化建设的活动中去。通过少先队、共青团等组织及载体活动，从政治上、思想上和价值观上引领学校精神文化建设沿着社会主义方向健康地发展，将弘扬中华民族优秀的传统文化潜移默化地植入学生精神领域，培养学生民族责任感和自信心。借助学校文化导向功能，为师生解决思想上和实际学习生活中的问题，使学校文化成为基层党组织育人的重要载体。同时，通过凝聚师生党员的共同思想、共同情感、共同审美观等方式，促使学校精神文化建设做到科学规划，实现党建文化和学校文化育人的目的。

二、实现途径

学校是传播先进思想文化的阵地，基层党组织要把学生的思想政治素质放在首位，坚持马克思主义在意识形态中的指导地位，按照“推动发展，服务群众，凝聚人心，促进和谐”的目标要求，大力加强思想政治教育，帮助他们树立正确的政治立场，政治方向，为培养高素质的人才打下坚实的思想基础。在具体的工作中，基层党组织要找准发挥作用的切入点，找到学生易于接受的科学合理的过程和方法，通过以下的途径和方法来发挥其在学校文化建中的作用。

（一）建立先进组织文化，引领学校文化发展

党的指导思想、宗旨目标、价值取向、执政理念、纲领章程、思想路线、方针政策、规章制度、自身建设、群众观点等的产生和形成、理论和实践、发展和完善、内化和外显、升华和结晶就是党内文化。党内文化从某种意义上说是一种对党的价值观的认知和内化，这种价值观，是大多数社会成员和全体党员所普遍认同的价值理想、价值尺度、价值原则的集中反映。它的产生和导向，可以内化为绝大多数社会成员的价值追求和价值向往。

基层党组织要在党员中明确先进的党内文化，以坚强的党性意识，牢固的宗旨意识去影响周围的师生，从发挥政治核心作用的角度，去统领学校文化建设，确保学校文化建设的方向性和先进性。教育的发展需要先进文化的引领，有声有色的学校党建活动应该成为学校文化的核心组成部分，要充分发挥其对提升学校文化品位的引领作用。一是要融合学校德育工作，始终把握学校文化的方向性，中小学校的党建工作必须以德育工作为载体，通过每周的升旗仪式、每周的主题班团队会、征文演讲、广播站、社会实践等活动，增强学校德育工作的针对性和实效性。二是开展党员主题实践活动。以党建工作的示范性促进中小学文化建设的先进性。积极开展主题实践活动，动员、引导和组织广大党员走出校园、服务基层，走进家庭、服务学生、加强帮扶，以党组织的丰厚文化底蕴引领学校文化不断优化，真正起到“一个支部一面旗、一个党员一盏灯”的示范引领作用。

（二）广泛搭建育人平台，促进团队多元发展

学校必须坚持物质文明和精神文明一起抓，基层党组织要加强学校的校风、教风、学风建设，开展多种形式的利于学校文化核心发展的评比活动。同时要为团支部、大队部等搭建发展的舞台，创建先进的活动载体和社团组织，让广大师生参与其中，引导师生的主流文化方向，促进中小学校文化建设的有声有色和丰富多彩。

（三）抓住学科课堂阵地，科学渗透核心价值

“建设社会主义核心价值体系，增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力。”社会主义核心价值体系即“巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。”这一体系要想让师生真学、真懂、真信、必须依靠学科课堂的渗透，必须用学科教学融合，必须改变教学中存在着比较严惩的应试教育倾向，即要重知识传授，又要重视情感体验和理论的内化，即要重教学结果，更重视教学过程，让课堂师生合作、交流和心灵碰撞中进行，只有这样的渗透，才能将社会主义核心价值体系根植于师生心灵，只有这样，才能让党建在学校文化建设中发挥积极有效的作用。

（四）加强学校制度建设提供文化育人保障

发挥基层党组织的监督和保障作用，凝聚各部门对文化建设的支持和投入，做到“全民动员”，激发全体教育工作者的参与热情，鼓励并引导他们以更主动、更积极地姿态参与到学校制度建设中，以现代管理制度，夯实基层党组织根基，为学校育人提供保障。重视发挥学生主体作用，形成以党政为领导、学校发挥牵头作用、师生共同参与的管理保障新格局。实现学校高品味、全方面发展。