初中语文文言虚词教学方法研究

初中语文文言虚词教学方法研究

赵艳霞

（新疆生产建设兵团第十一师第四中学，新疆乌鲁木齐市830021）

摘要：随着我国社会主义经济的迅猛发展，人们的生活水平日益攀升。对于语文教学质量以及教学方法有了越来越多的要求。这对相关的语文教师来说既是挑战，更是机遇。需要对传统的语文教学模式进行合理有效的创新以及改进。文言文在整个初中语文学习之中占据着非常重要的地位。学习好文言文相关的知识内容不仅仅可以帮助学生们自身的文化内涵，还可以增强相应的人文主义精神认知。所以说文言文是初中语文教学中一个非常重要的元素。相关的教育管理部门以及初中语文教师一定要对文言文的教学方法有着更高的关注力度。帮助学生们提高自身的文化修养以及知识底蕴。但是当前的初中语文文言虚词教学活动中仍然存在着一定的问题，对于学生们的学习进程产生了很大的影响。所以本文主要是对文言虚词的教学方法进行深层次的探讨与分析，并制定出相应的解决策略。希望能够提出一定的建设性意见。

关键词：文言虚词；初中语文；教学方法；教学观念

引言

文言文的学习对于初中生们来说是非常重要的。因为在初中的语文学习阶段，文言文是其中关键的组成部分。而学习好文言虚词就能够帮助学生们真正意义上的提高自身的文言文知识储备量。从而加强对于文言文学习的积极性以及学习主观能动性。

一、培养学生的学习兴趣，是学好文言虚词的前提

为了能够让初中生们学习好文言虚词相关的知识内容，初中语文教师可以从兴趣这个角度出发，从而最开始的第一节课就培养出学生们学习文言文的兴趣以及积极性。让学生们乐于学习文言虚词，从而更深次的理解好文言文所表达出来的文化内涵。例如：当相关的初中语文教师在对故事性比较强的文言文进行讲授时，可以将所表达的语言进行一定的转变，使其变得更加具备幽默感。让语文课堂变得更加生动活泼起来。这样一来，学生们就会被绘声绘色的故事情节所吸引进去，从而全身心的投入到文言虚词教学活动中去。所以相关的初中语文教师一定要从学生们的学习兴趣入手，制定出合理有效的解决策略，帮助学生们真正意义上的学习好语文文言虚词相关的知识内容。

二、授之以法，让学生会学

初中语文教师不应该一味的讲，学生们一味的听。语文教师可以让学生们进行自主诵读，来充分地感受文言文所带来的文化底蕴以及知识内涵。在学生们理解文言文的真切含义之后，初中语文教师可以进行文言虚词相关知识内容的讲解。这样一来，学生们就能够更好地学习好文言虚词。而且初中语文教师可以进行科学化、系统化、全面化的课后复习环节。让学生们课上学习好文言虚词知识内容的基础之上，在课后也能够对所学的知识进行更深入的巩固与复习。学生们一旦掌握了学习的方法，就能够对所学习的知识内容有着更加深入的感悟，从而提升自身的学习热情以及学习积极性。相关的初中语文教师在对文言虚词进行讲解时，不应该只停留在表面，应该将其所反映出来的文化内涵传授给学生们。这样学生们就能够在理解内层含义的基础之上学习好文言虚词相关的知识内容。

三、初中语文教本中文言虚词的语境分析法

初中语文教师一定要注意文言虚词不同用法的讲解，因为对于文言虚词来说，它会出现很多兼类的情况。如果只讲授一个含义，就不能够帮助学生们更好地学习好文言虚词相关的知识内容。相关的初中语文教师要将其多层含义讲授给学生们。例如：“之”字在古汉语中是常见的一词多义的，在《辞源》中有7个义项，分别为：①往；②至；③代词；④介词；⑤连词；⑥助词；⑦姓；从这个举例我们可以得出，当对词义进行解释的时候，要与其相关的语境进行合理的融合，从而得出更加确切的内涵。所以说相关的初中语文教师在对文言虚词讲解时，要结合相对应的语境内容，不要一味地关注文言虚词单一的含义。这样一来，学生们就能够更好更快地学习好文言虚词相关的知识内容。

四、在教学中针对文言虚词的教学，多采用古今比较法

对现代的汉语与古代的汉语进行合理地比较，我们可以看出，现代汉语的学习与古代汉语相比学习起来还是比较容易的。所以说在学习古代汉语的过程中，可以将文言虚词与现代汉语进行对译，从而让学生们能够更好地理解其中所蕴藏的内涵。例如，《木兰诗》：“不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。”和《口技》：“但闻屏障中抚尺一下”中的“但闻”是“只听到、仅仅能听到”的意思，不能理解为“但是能听到”。通过对上面的举例进行分析，我们可以得出，要想使文言虚词的特点进行深入的理解，就需要真切地掌握两种之间的不同之处。从而真正意义上的帮助学生们学习好文言虚词相关的知识内容。提升学生们的学习积极性以及学习主观能动性。

五、在复习文言虚词时，可以侧重选用分期复习法

对于分期复习法来说，它在文言虚词的复习过程中非常常见。它是初中语文教师们乐于运用的一种教学方法。这种教学方法可以帮助学生们进行集中地复习文言虚词。对不同阶段的知识内容进行合理化、系统化、全面化的疏导，然后积极地将分期复习法运用到其中。让学生们对复杂多样的文言虚词有着更加深入的认知。每一位学生都会出现遗忘的情况，所以初中语文教师应该注重学生们的复习情况，让学生们进行文言虚词相关知识内容的巩固，以便在以后的学习过程中增强学习质量以及学习效率。

结束语：

通过对以上的内容进行深层次的探讨与分析，我们可以得出：在初中语文教学活动中，文言文在其中占据着非常重要的地位。而文言虚词又是其中一个关键要素。初中语文教师要将当前文言虚词教学活动中所存在的问题及不足进行深层次的探讨与分析，并制定出相应的解决策略，从而真正意义上的增强学生们的学习积极性以及学习主观能动性。所以说学习好文言虚词可以帮助学生们提升自身的文化底蕴以及知识内涵。对于在以后的学习道路之上具备着非常积极的现实意义。

参考文献

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