小学数学计算能力的提高策略

小学数学计算能力的提高策略

胡婷婷

胡婷婷（湖北省利川市东城岩洞寺小学湖北利川445400）

摘要：随着教育教学的深化改革，教学方法和理念也有了新的理解，作为小学数学教师，应该总结教学的方法和经验，以更加科学的方式开展小学数学计算教学，提高学生的数学学习积极性，引导学生正确进行学习，从而培养学生形成良好的数学计算能力。

关键词：小学数学；计算能力；教学探讨

中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN0257-2826（2019）06-149-01

前言

数学是小学阶段的重点教学科目，而计算始终贯穿数学学习的始末，良好的教学可以有效提高学生的计算能力，这对于学生的学习发展至关重要。小学阶段是培养学生思维，夯实数学基础的关键时期，作为小学数学教师，应该强化自身的责任意识，为学生的发展贡献更多的力量。数学计算能力是学生基础知识及数学质量的体现，教师应该改变当前教学存在的不足，化繁为简，化抽象为具体，更好的提高学生的数学计算学习效率。

一、小学数学计算教学中存在以下问题

1、教学模式单一，学生缺乏学习兴趣.

小学阶段，数学的教学趣味性是影响孩子学习效率的关键，在当前的小学数学计算教学中，教师为了提高学生的数学计算能力，没有充分考虑学生的学习需求，题海战术和生硬的讲解让学生对数学学习缺乏动力，甚至厌烦计算的练习，效率低下，这是导致学生计算能力不足的主要原因。

2、学生计算能力薄弱，学习效率较低.

小学数学教学中，学生基础知识水平决定着学生计算能力的提高效率，数学知识的学习相对抽象，很多都需要学生的理解才能更好的牢固掌握。在当前的小学数学计算教学过程中，教师忽略了学生学习的过程，缺乏对学生的了解，一味的要求学生背诵公式，学生的基础知识薄弱，从而导致数学计算能力提高缓慢。

3、计算教学与生活实际脱轨.

数学学习效率决定着学生对数学的热爱程度，生活是学生学习的最好场所，在当前的数学计算教学中，教师忽略了生活实际对学生计算能力的影响，导致学生计算技巧得不到运用，影响了小学数学学习效率的提高。

二、小学数学计算能力提高的建议

1、完善教师教学理念，提高计算教学的科学性.

在小学数学教学中，教师和家长高度关注学生的数学成绩，而不是学生的学习过程，随着教育教学的改革和人们对教学的理解，教学已经不在是单纯的看成绩的学科，教师和家长应该注重教学的科学性，从而关注学生的学习过程，更好的为学生开展数学教学。数学计算能力的培养过程中，很多教师都会注重于学生学习任务的多少，这样是不科学的。小学生的抗压能力较弱，教师应该关注学生的内心，以积极引导的方式让学生去掌握数学计算的技巧，分类练习，科学设计教学，而不是通过题海战术去“锻炼”学生。在日常教学中，教师应该以学生为出发点，在学生理解的基础上开展数学计算教学，提高计算学习的有效性。

2、化繁为简，提高学生对计算问题的理解.

数学本身是一门比较抽象的学科，对于小学生来说，如何正确的认识和理解数学是非常关键的，教师单一的布置数学题会让学生的学习机械化，缺乏对数学知识的理解。因此，在数学计算教学中，教师应该学会引导学生将抽象问题具体化，化繁为简提高学习效率。比如教师可以将一些问题以数据图表的方式呈现给学生，加深学生对数学知识的理解，提高他们的学习效率。另外，教师应该将数学与生活实际有效的结合起来，让学生通过生活强化数学知识，生活是学生最好的习题册，在计算题学习时，教师可以以学生生活中熟悉的事物或体验等方式帮助学生解决数学问题，从而提高学生的数学计算能力。

3、强化学生口算等数学基本能力，提高计算效率.

计算能力的培养是数学教学的关键，计算能力是学生数学能力的直观体现，为了提高学生的数学计算能力，教师应该强化学生数学基础知识水平，这样才能让学生在数学计算中提高效率和准确率。在教学中，教师可以根据教学内容，每天坚持锻炼学生的口算能力，在经常性的练习中，学生计算的速度和效率也会显著升高，在数学习题中，有很多计算方式是重复性的，对于这类的公式教师应该引导学生进行熟记，提高学生做题的效率。

4、丰富数学教学模式，提高学生学习积极性.

小学数学计算学习本身是比较枯燥无味的，为了激发学生对数学计算题的学习兴趣，教师应该不断丰富数学教学模式，提高学生的学习积极性，这样学生才能在数学学习中感受到乐趣。比如：为了锻炼学生的数学计算速度，教师可以在班级以小组为单位进行计算比赛，学生根据教师提出的问题进行快速和回答，在竞赛中学生的积极性会被激发出来，提高了学习效率。学生是教学的主体，在教学中，教师更应该分析学生的想法，这样才能更好开展计算教学。

结束语

计算是数学学习的基础，也是赢得高分的关键因素，即使问题解析的思路再正确，计算马虎也不能取得好成绩，最后功亏一篑。因此教师应该重视学生计算能力的培养，端正学生的学习态度，从细节出发，这样才能提高学生的计算准确率。同时，兴趣的培养同样重要，这是学生计算学习的重要动力。

参考文献

[1]杨国芳.浅谈小学数学计算的重要性和提高计算能力的有效策略[A].教育理论研究（第四辑）[C].:重庆市鼎耘文化传播有限公司,2018:1.

[2]马进福.浅谈小学数学计算能力的提高策略[J].学周刊,2018(10):107-108.