新时期初中英语特色教学探讨

新时期初中英语特色教学探讨

余纯仕

余纯仕广西来宾市象州县初级中学545800

摘要：近年来，随着英语知识应用的范围越来越广泛，英语课程在教育活动中的地位日益提升，特别在新时期背景下，对初中英语教学提出更高的要求，很多教师都在积极开展有特色的教学活动，希望能够提升教学效果。笔者针对新时期初中英语怎么开展特色教学作探讨分析，同时提出一些具体的教学策略，帮助广大教师运用到教学实际中。

关键词：新时期初中英语特色教学

英语学科是学生学习英语语言的基础，教师需要高度重视教学工作，随着新课程改革的不断实施和深入，要求广大初中英语教师应紧跟时代的步伐，与时俱进，开展有特色的教学活动，积极研究，开发出多样、有效而新型的教学方式，以此适应新时代的需求，提升英语课程的教学质量。

一、构建和谐平等师生关系

在新时期初中英语课堂教学中，教师首先应将传统的师生关系打破，要让学生不再对教师产生惧怕心理，构建一个和谐平等的师生关系。如果学生对教师产生害怕情绪，在初中英语课堂上的思维容易受到限制，不敢主动表达自己的看法，不利于学生对英语知识的学习与掌握，所以，初中英语教师应积极优化师生关系，建立融洽、民主的师生关系。在具体的初中英语课程教学中，教师应积极关系学生的学习情况、心理状况、身体健康和日常生活等，在课下与学生主动交流，了解他们的具体情况，充分挖掘每一位学生的学习潜力，根据他们的个性特点采用不同的教学模式。同时，教师与学生之间应构建亦师亦友的关系，不能教师的身份去强迫他们，而是以朋友的心态帮助、引导和点拨他们，让学生真正信任和尊重教师。

二、英语教学需要充满热情

在初中教育活动中，英语学科不仅是基本课程之一，也是一门语言类课程，在学习语言知识时，乐趣和热情十分重要，如果学生充满热情去学习英语知识，会觉得简单易学，还能够增强他们的积极性与主动性，提升学习效率。因此，初中英语教师在课堂教学中，应使整个教学过程充满热情，激发学生的学习兴趣与动力，采用积极向上的态度、欢快轻松的语气给学生不断传递热情，调动他们的自主学习意识，假如教师的授课情绪低落无趣，那么学生的学习态度可想而知。诸如，教师可以在英语课堂上设计一些小游戏；或者是提出一些具有趣味性的话题，让学生进行自由讨论和交流；也可以营造具体的情境，让学生运用口语知识进行交流练习，使整个教学过程都显得生动活泼，促使他们的学习注意力可以长时间集中。

三、教学形式需要灵活多样

在新时期背景下，初中英语教师要想使教学活动变得更具特色，教学形式应灵活多样，单一固定的教学方式，会导致学生丧失新鲜感，对英语知识的学习产生疲倦，多样化的教学方式是实现初中英语特色教学的有效途径。比如，在场地和天气条件都允许的情况下，初中英语教师可以带领学生开展户外教学活动，激发学生学习热情，如在进行《IlikemusicthatIcandanceto》教学时，教师可以带领学生在音乐中跳舞，创新教学模式，只有让学生亲自经历之后，才能够强化记忆。另外，教师也可以采用一些较为特别的方式进行新课导入，例如，在学习《Whatwouldyoudo》时，教师可以使用有趣问答的形式做新课开场，通过提问调动学生的学习动力。

四、合理运用现代信息技术

现代信息技术已经广泛运用到教学活动中，所以，初中英语教师也可以合理运用多媒体教学设备，实现初中英语特色教学，提升教学效果。教师在运用多媒体技术开展英语教学活动时，可以为学生呈现出更多而新颖的信息，包括图片、动画、视频和音乐等，调动学生的多个感官，不过，需要注意的是，教师在设计多媒体教学课件时，不能一味的追求画面华丽、漂亮，而是应注意其实效性，帮助学生学习和掌握英语知识，达到事半功倍的教学效果。

五、英语作业形式多种多样

在传统的初中英语教学中，教师虽然比较重视作业设计，但是花费的精力与心思却不够，主要以书面作业为主，而在新时期背景下，为突出初中英语课程教学的特色，作业形式需要多种多样，灵活有趣，帮助学生巩固所学知识、查漏补缺，以书面作业为基础，再辅以口语、调查、实践、合作等形式的作业，将英语作业的价值发挥至最大化。比如，初中英语教师可以将作业分为多个类型，让学生根据自己的实际学习情况自行选择，充分赋予他们自由的权利，在写作教学中，教师可以让学生在完成写作之后，举办演讲比赛，促使他们互相欣赏和评比，然后发现自己的不足与优势，同时还可以培养学生敢于开口讲英语的能力，而且表达能力能够得到充分锻炼和提升，他们在写作中也会更加认真。

六、结语

总之，针对新时期的初中英语教学，教师应不断创新、改善和优化教学方法与方法，从新时代的教学需求出发，培养学生的英语综合素质。因此，初中英语教师应从多个角度和全方位着手，科学合理地开展教学活动，全面提升教学质量。

参考文献

[1]王勤敏新时期初中英语教师教学方式变革研究[D].西南大学，2014。

[2]颜扣梅畅谈新时期初中英语特色听力教学[J].读与写（教育教学刊），2014，07：143。

[3]郭丽君新时期初中英语教师教学方法变革研究[J].吉林教育，2015，28：65。