浅谈加强医学类普通专科学校班主任建设的重要性

浅谈加强医学类普通专科学校班主任建设的重要性

熊啟燕

熊啟燕(云南保山中医药高等专科学校678000)

【中图分类号】R193.2【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2012）22-0373-02

【摘要】医学类普通专科学校为了培养实用型医学专门人才，为提高学生将来就业的竞争力，为了学校的生存及发展，必须大力加强班主任的建设。

【关键词】医学类普通专科学校班主任建设

虽然大学教育理念的首倡者洪堡和纽曼都强调高等教育不应该是对职业的专门训练，也绝不是为了谋求职业，高等教育给予学生的不应该是让他们能够“做什么”而是“成为什么”。但就我国高等教育现状来说，绝大多数学生上大学的目的仍然是谋求较理想的工作[1]，尤其象我们这种边远地区的普通专科学校的学生更为明显，几乎所有学生入学的目的就是为了谋求较理想的工作。有人说：“千招会，不如一招熟”，“通才”只有在“专才”的基础上才有意义。所以，学生必须具备核心竞争力，而核心竞争力就是他们的专业能力。

再加上专业的特殊性，复杂性（将来面对的是生命），学生在校期间学习任务重、要求高，要求学生进入工作岗位之前必须具备扎实的理论基础和较强的实践操作能力。这样才能更好地适应社会并找到一个理想的工作，所以医学类学生在校期间最主要的任务就是对专业知识的学习及其掌握。

基于以上情况就目前来说医学类普通专科学校最主要的任务仍然是对学生进行专门的职业培训。

由于大学扩招，专科学校的学生入学成绩相对较低，多数学生自觉性较差，再加上入学后学习的知识跟中学阶段所学的学科间没有太大的联系，这就导致学生入学后对如何学习无所适从，如果没有专职人员的管理、引导，长次下去必然会影响到学生的学习、就业等。

虽然我校也按2005年教育部《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》提出的每个系部都配备有专职辅导员，但由于普通专科学校的实际情况，一个辅导员要面临几百个学生，令他们抽身乏术。另外虽然学习上也有专业教师，但由于教学任务重，授课班级多，所以专业教师没有时间也没有精力过多的深入了解、指导及督促学生学习。基于这些情况医学类普通专科学校班主任的作用就尤为重要，因为班主任工作只针对本班几十个学生，能够比较及时、全面和细致地了解学生思想动态，并一一进行指导和督促。所以班主任的管理能力、责任心等对学生的影响是非常重要的。

下面将从本人的亲身经历加于说明。

本人曾于2011年同时担任临床专业二年级两个班的《外科学》的教学工作，以下简称为甲班和乙班。学生入学时采用随机分配的方法分到甲班和乙班，两个班的学生入学时没有明显的差别，具有可比性。虽然本人在两个班所采取的教学方法、教学时间、教学内容完全相同，但无论从学生上课的积极性、主动性、组织性、参与度，还是学期末的考试成绩，甲班都明显的优于乙班。具体见下表：

甲、乙两班考试成绩比较

分数段90～10080～8970～7960～69不及格

甲班人数10331170

乙班人数1519179

其中甲班最高分98分，最低分60分，平均82.3分

乙班最高分92分，最低分32分，平均66.9分

据本人了解不只《外科学》，其他科目也具有同样的情况。

甲班的班主任是我校非常优秀的一名教师。除课上的好外，一直以来对班级的管理及责任心都是非常有名的，她经常深入了解学生，她提出：“在生活上像父母一样关心学生；在专业知识的灌输上你得是正宗的老师；让学生明确自己进校的目的，在校该做什么，以后面对的是生命，所以从入学开始就要强化学生的学科意识；日常的为人处事、言行举止、道德规范、礼仪、个人修养、心理素质等方面的培养要象辅导员一样耐心地进行辅导，纠正不良习惯”等等。

同时我也深入学生调查了解过乙班的情况，据学生反馈得知该班的班主任形同虚设，平时跟学生接触很少，每周一的班会只是简单的传达学校的管理制度及要求，其他事情经由班委代劳，平时在班级上说的最多的一句话就是：“你们都是大学生了，应该学会自己管理自己。”她忽视了普通专科学校与本科院校学生之间的区别。所以该班学生无论是在学习上，还是其他活动上的积极性都明显落后于其他班级。

从以上可以看出，由于两个班的班主任在管理上及责任心上完全不同，所以两个班的学生无论在学习上还是其他能力上都具有明显的差别。

我们培养出来的学生，将来适应社会的能力及就业情况直接关系到我们学校的生存及发展。为培养实用型的医学专门人才就目前来说我校的中心工作仍然是教学，教学质量的高低直接关系到学生将来就业竞争力以及一个学校的生存及发展。当然教学质量的高低主要取决于课任教师的教学水平，但是也必须注意到在一定程度上也取决于学校的管理，而学校的管理又侧重于班主任对学生的管理，故班主任在班级管理中的组织能力、领导艺术及责任心无疑对班级导向起着至关重要的作用。

所以为了学校的生存及发展，一个学校的班主任应该由学校里最优秀、最有责任心、素质最高的老师来承担。除此之外还应该重视班主任的岗前培训，可以让有经验的、优秀的班主任来带新的班主任等等。总之，为了学校的生存及发展，医学类普通专科学校必须大力加强班主任的建设。

参考文献

[1]白治堂.高校班主任角色定位2011-17:42-43.